囫圇吞棗的意義和成語故事1成語；
囫圇吞棗――吸收信息而不消化
拼音:
[húlún tūn záo]
解釋:
吞下整個棗，不咀嚼，不辨味道；比喻不經過分析思考就接受事物。
來源:
宋·朱《答徐順之》:“今易說故事之末，與故事之始也。這是海棗。”
用例子造句:
我今天很煩躁，無法靜下心來認真讀完書的後半部分。我通過吞棗有所收獲。
成語典故:
相傳古代有壹位老先生，教過身邊很多學生。壹天放學後，學生們拿出新鮮的梨。
還有棗。這時，王先生家來了壹位客人。這位客人是醫生。看到學生們不停地吃梨和棗，他建議他們:“雖然梨對喉嚨有好處，但吃太多會傷脾；紅棗對脾有好處，但吃多了會損傷喉嚨。"壹個遲鈍的學生聽了這位客人的話，想了很久才說:"那我不能嚼梨，不能傷脾；“如果我吃棗，我會不嚼就整個吞下去，這樣就不會傷喉嚨了。”客人說:“哎呀，沒辦法。妳壹個人吞棗！”"
囫圇吞棗的意義和成語故事2註音hú lún tūn zǎo m: o
成語故事從前，有個聰明人聽說吃梨對牙齒好，但對脾臟不好，可是吃棗卻正好相反。他想了很久，終於想出了壹個壹舉兩得的辦法，就是只嚼梨吞棗，這樣才不會傷牙傷脾。人們嘲笑他吞棗。
如果妳知道故事，仔細咀嚼，咽下去；不知道誰有底，就像吞棗壹樣。宋·武元禪師《藍巖錄》卷三
解釋整件事。把棗整個吞下去，不嚼，不辨味道。比喻不加分析地思考事物。
用作謂語、賓語和狀語；形容讀書不認真
類似的話不求人解，被生吞活剝。
相反，字裏行間充滿優雅，細嚼慢咽，達到融會貫通。
英國螺栓
成語例子
而人沒有時間去鑒別、吸收、消化，只能采取路過或者吞棗的方法，不分好壞，揀起來用。
◎用行為主義的交替反應理論來補救這種吞棗的缺點。
水子回家後，囫圇吞下了布克寫給自己的信。
在向前輩學習的時候，不能靠吞棗來消化和理解為什麽。
爺爺也沒有要求這些，因為他看不懂那些詩，他只讓我咽下去。
囫圇吞棗的含義和成語故事3。囫圇吞棗的成語故事。
有位智者聽說梨和棗的藥性是“梨益齒而傷脾，棗益脾而傷齒”。他想了壹會兒，然後自豪地說:“我明白了！以後吃梨的時候，只嚼不咽；吃棗的時候，只咽不嚼。那麽既不會傷牙，也不會傷脾胃。”還有人笑著說:“梨嚼不咽還行，棗就難吃了。妳咽下它們怎麽受得了？”
& lt另>從前，壹位醫生向病人介紹梨和棗的特性，並說:生吃梨對牙齒有好處，但對脾不好。而大棗雖然能健脾卻傷齒。這時有人說:我有個好主意。吃這兩樣東西有益無害。梨嚼不咽，棗咽不嚼。這樣既不傷牙也不傷脾，壹舉兩得。
對吞棗的分析。
吞下棗子。hú lún tūn zǎo m: o
[解讀]嗮嗮:整個孩子；完成。指不咀嚼；吞下整個棗。比喻學會活著吃飯的時候；缺乏思考；籠統模糊地吸收知識。
【語】宋·武元禪師《藍巖錄》:“若知某人有底；細嚼慢咽；如果不知道底；這就像山侖吞了壹顆棗。”
【發音】哎；不能讀成“W u”。
【形辨】棗；不會寫“梁”。
【近義】活著吃，不求解決。
【反義】韓影醉花細嚼慢咽，習慣了。
【用法】用來形容讀書漫不經心。貶義。壹般用作謂語、賓語和狀語。
【結構】比較正式。
【辨析】~還有“活著吃”；可以比喻為學習中吃了不消化。區別如下:① ~強調是指學習而不求解答；《活著吃》強調機械復制。2“活著吃”也可以形容吃東西時的狀態；~我不能
吞棗造句。
1)吃棗不知其味；壹目十行，雖不知精神。
他壹口氣讀了十行，把日期吞了下去。雖然他讀了很多書，但收獲甚微。
3)生活壓力大，鮮棗來幫忙；吞棗導致腹脹，細嚼慢咽有助於緩解壓力，空腹睡前容易燒心。加餐有效，鮮棗也預防膽結石。註意飲食的廣泛使用！
4)不懂的問題，壹定要理解清楚，不能忍氣吞聲。
5)水子回到家，把布克的信壹口氣吞進肚子裏。
6)像他這樣循序漸進的學習，雖然效果可能會比較慢，但總比吞棗不求人解要好。
7)不懂的問題壹定要理解清楚，不能囫圇吞棗。
8)讀書不能囫圇吞棗。妳得讀內涵，讀中心，才能讀好。
9)每次看到新的東西，先咽下去，再細細琢磨。
10)讀書就像品茶。咽下去就享受不到了。只有細細品味，才能樂在其中。
11)學習中的禁忌是吞棗；讀書的小忌諱就是看花。
12)我們要仔細理解課文的意思，不要生吞棗。
13)張老師告訴我們不要生吞棗，生吞別人的理論。
14)讀書，學習要善於思考，吞棗會收效甚微，這是個壞習慣。
15)壹次集中學習勝過壹百次囫圇吞棗；壹個想法勝過壹百個魯莽的行動；壹次真誠的幫助勝過壹百次憐憫；壹個勇敢的行為抵得上壹百句勇敢的話！
16)學習漫不經心，貪多，快，吞棗，壹知半解，都是不好的態度。
17)讀叔本華的書，不要囫圇吞棗，要全英文。
18)棗不能囫圇吞下，要從棗中學習自己需要的東西。
19)學習中的禁忌是吞棗；讀書是走馬觀花。
囫圇吞棗的含義和成語故事。
拼音hú lún tūn zǎo m: o
基本解釋:指整體。把棗整個吞下去，不嚼，不辨味道。比喻不加分析和充分理解，就模糊地理解事物或籠統地接受事物。
舉例:壹個高中文科生，與其壹目十行，不如認真背300首。◎朱自清《論詩學》。
切題
同義詞不求解，生吞活剝，走馬觀花。
反義詞含英文，細嚼慢咽，什麽都懂。
同韻詞關門卻掃，兔子不吃窩邊草，針腦。
傷感的貶義詞
語法結構是正式的。
成語作謂語、賓語、狀語；有貶義，形容讀書不認真，重在不求甚解。
來源
宋·武元禪師《藍巖錄》卷三:“知人有底，細細咀嚼；不知道誰有底，就像吞棗。”[1]
壹位客人說:“梨益齒而傷脾，棗益脾而傷齒。”壹個傻弟子想了半天說:“我吃梨不咽，不能傷脾；我吃棗但不嚼，所以傷不了牙。”和尚說:“妳真的吞了壹個棗。”絕對下降了。
翻譯
壹位客人說:“吃梨對牙齒好，但對脾不好。”字體吃棗對脾有好處，但對牙齒不好。壹個頑固的年輕人想了很久，說:“我有壹個好主意:吃梨的時候，只嚼不咽，這樣就不會損傷我的脾臟；“我吃棗的時候，不嚼就咽下去，不會傷牙齒。”喜歡開玩笑的人說:“妳真的吞棗了！”大家壹聽，都笑得前仰後合。
故事
從前，有人在看書的時候，總是把文章大聲讀出來，卻從來不去想書中的道理，自以為看了很多書，明白了很多道理。有壹天，他參加壹個朋友的聚會，大家壹邊吃飯壹邊聊天。其中壹位嘉賓非常感慨地說:“很少有兩全其美的事情。以吃水果為例:梨對牙齒好，但傷胃；紅棗可以健胃，可惜吃多了會傷牙。”大家都覺得有道理。為了顯示他的聰明，這個人接著說:“這很簡單！吃梨的時候不要吃果肉，這樣不會傷胃；吃的時候把整個棗吞下去，就不會傷牙了！”這時，桌子上正好有壹盤棗。說完，他拿起壹顆棗子，放進嘴裏吞了下去。大家都怕他噎著，趕緊勸他說:“別咽了，卡在喉嚨裏多危險！”喜歡開玩笑的人說:“妳真的吞棗了！”聽到這話，每個人都笑得前仰後合。
含義
“吞棗”的故事讓我們覺得很可笑。它告訴我們，世界上大多數事情都有優點和缺點。興利除弊要有適當的方法。矛盾的是，“吞棗”只能讓人發笑。它提醒我們，在現實生活中，只有認真學習，從實際出發，認真分析，充分理解，實事求是，才會對我們的工作和學習有益。
吞棗的含義及成語故事的由來5
詹於。
古時候有壹個人，喜歡自作聰明。有壹次，他問壹位老醫生，吃什麽水果對身體最有益。老醫生對他說:“水果各有特點。每壹種水果都對人的健康有益，但如果吃多了，也會帶來危害。”比如吃梨對牙齒有好處，但是吃多了會損傷脾胃。紅棗對脾臟有滋補作用，但吃多了對牙齒不好。所以吃什麽都要適量！"
那人搖搖頭說:“我有辦法讓水果對人體有好處而不被它傷害。”老醫生問:“妳有什麽好方法嗎？妳能告訴我嗎？”
“我的方法是用不同的方式吃不同的水果。比如吃梨，只在口中咀嚼，不吞咽；吃棗，不要用牙咬，整個吞下去。這樣，有益無害，既不傷牙，也不傷脾胃。”
老醫生聽到這裏，不禁笑了起來:“妳的方法不怎麽樣。吃梨可以通過咀嚼而不吞咽；吃棗不咀嚼是非常困難的。妳像那樣吞下棗子，什麽也嘗不出！”
意譯
本義是吞棗，不用嚼，不用辨味。後來用來形容把學過的東西生吞活剝，不理解。
吞棗的意義及成語故事6的解釋:
赫爾:整件事。把棗整個吞下去，不嚼，不辨味道。比喻不加分析地思考事物。吞下整個棗，不咀嚼，不辨味道；比喻不經過分析思考就接受事物。
成語故事:
從前，有人在看書的時候，總是把文章大聲讀出來，卻從來不去想書中的道理，自以為讀了很多書，知道了很多道理。有壹天，他參加壹個朋友的聚會，大家壹邊吃飯壹邊聊天。其中壹位嘉賓感慨道:“很少有兩全其美的事情。就拿吃水果來說，梨對牙齒好，但是傷胃；紅棗可以健胃，可惜吃多了會傷牙。”大家都覺得有道理。為了顯示他的聰明，這個人接著說:“這很簡單！吃梨的時候不要吃果肉，這樣不會傷胃；吞棗就不會傷牙！”這時，桌子上正好有壹盤棗，他拿起來打算直接吞下去。大家都怕他噎著，趕緊勸他說:“別咽了，卡在喉嚨裏多危險！”
囫圇吞棗和成語故事7《囫圇吞棗》成語故事講的是，從前有壹個人，拿起壹顆棗，直接吞了下去，沒嘗出棗味，噎了壹下。這個成語故事告訴我們，無論是學習知識還是做壹件事，都要循序漸進，不能盲目。
從前有個人買了壹堆水果，有梨，有棗，坐在路邊吃。壹個老人看見了，對他說:“小夥子，梨不能多吃。雖然對牙齒有好處，但是吃多了對身體不好。”年輕人問:“妳是不是棗吃多了？”老人說:“棗對身體好，但吃多了對牙齒不好，不能吃太多。”年輕人看了看梨，又看了看棗，想了壹會兒說:“哈哈，我想到壹個好主意！我只用牙嚼梨，而不是吞下去。我吃棗的時候，會不嚼就整個吞下去。”說完，他拿起壹顆棗子放進嘴裏，直接吞了下去。沒想到，他壹下子就被棗噎到了。
“吞棗”就是從這個故事而來的。“呼倫”就是完整、整體的意思。有的人只是死記硬背，或者含糊不清，不理解書上講的內容。可以說他是在“吞棗”。