2、通過競賽活動，培養學生思維活躍、反應迅速的學習品質，培養學生的競爭意識和合作精神。
3.將班級分成五個小組開展活動。
4.老師是主持人，選出五名學生作為五組的記分員。每組派壹名同學作為通訊員。
5.活動結束時，給獲勝團隊頒獎，並總結積累成語的方法。
壹臺投影儀和幾張幻燈片。
兩節課。
第壹步:填空，激發興趣
興趣是最好的老師，創設最佳的教學情境有利於激發學生的學習興趣，喚起他們發自內心的學習欲望，使他們進入狀態，主動參與學習。通過投影儀，反映出四個成語，每個成語有壹個字是空的。每組派壹名通訊員綜合本組填詞情況交給老師，每填對壹個詞得10分。填的四個字是程、於、尤、。讀填好的單詞並寫在黑板上。板書後，回答這四個成語的意思，加上正確的。
10分，不正確答案10分。這四個成語分別是:有(成功)頭腦，為自己說話，(遊)山，遊(玩)天下。
第二步:小組競賽
1，熟練填寫人體部位。
第壹個項目，學生按順序填寫相應的人體部位。各組通訊員按照規定的時間，把自己組裏最好的壹篇交給老師評，不會寫的加10分。可以用拼音代替。(1)搶在別人前面(頭)，(2)不知所措(額頭)，(3)看著別人(眼睛)，(4)表明觀點(眼睛)，(5)明確(眼睛)，(6)呼氣(眉毛)(7)千鈞壹發。(12)調(口)學說話，(13)掃過來(臉)，(14)三頭六腿(胳膊)，15單手遮天，(16)手指遮天。
腑——器官，(19)鐵石心腸(腸)，(20)肝(膽)相生，(21)聚(腋下)成苔，(22)瞪(眼)結舌，(23)卑躬屈膝(雙膝)和(24)搓。
最後被老師修改了。
2.填寫省會城市名稱，每題問兩個成語，每題20分。如果能說出省份，加10分；如果能說出省的簡稱，加20分。①聲東擊西(xi安)但安全；2同舟* * *(濟南)柯壹蒙；3不規劃(合肥)腦袋胖；(4)華北(南寧)缺虐；(5)歷史悠久(長春)風化雨；⑥難能(貴陽)春雪，⑥江河歸(海口)；⑧金(昆明)觀察；⑨黃金重心(長沙)；⑩指東罵(西寧)死不屈。
3.填入成語，組成對聯，說出意思。本題8個小題，提供10成語供學生選擇。每個成語10分。這些對聯都是千古名句，對學生很有教育意義。如果學生能說出對聯的大概意思，加20分。(1)這個世界沒有遠見，人貴(自知)；2忍壹個平靜的字，退幾步(心胸寬廣的人)；3好話讓人三冬暖(壞話傷人)六月寒；(4)時光飛逝讓人蒼老，(日月如梭)贊美少年；(5)先上月球，
襄陽花木易為春；(3)(小步走，後悔莫及)，
回首已是百歲；(5)(山重水復疑無路，柳暗花明又壹村。(3)(業精於勤)勤奮可以令人興奮，(思考是成功的)思考是必須學會的。
4.按要求說成語。①要求每個成語都有壹組同義詞或反義詞。如果弱勝強，弱和強是壹組反義詞；居高臨下，高高低低是壹組反義詞。東張西望，張是壹群同義詞。(2)說出三字、五字及以上的成語(每個成語10分)
5.成語接龍。(1)由每組設壹個單詞或發音開頭的成語接龍，可以用諧音接龍。本組每個同學都能答，每個成語10分。五秒鐘內答不上來，就開始計算分數，以此來培養學生的合作學習精神。(2)由老師給每組分配壹個單詞，成語接龍。(成、玉、傑、龍、苗)(3)老師壹句話，把龍按壹至五組的順序連起來。
6、成語來答。老師說成語的意思，學生先答。每個成語得分10分。學生站起來後，如果3秒內答不上來，或者答錯，就會被扣10分，這樣就引入了風險機制。機遇與挑戰並存，成功與失敗並存。(1)世界聞名；(2)充分發表自己的意見；(3)沒有壹個細微的地方妳照顧不到；(4)拿不定主意；⑤壹人守住關隘，萬人進不去，形容地形十分險惡。
7、互相試探，不能失敗。每組派壹人對其他組的學生進行測試，出題人只能根據本學期課本上學過的成語來出題。提問者首先指定測試組中的壹名學生站起來。如果兩秒鐘內答不上來，被測組的其他同學可以幫忙，不需要幫忙的可以拿20分，需要幫忙的只能拿10分。
8.根據美化漢字的特點，每人猜壹個成語，培養學生的觀察力和想象力。投影五個圖案，學生先答，答對20分，答錯10分。(歸心似箭，掌上明珠，全是人，錦上添花，胸有成竹還是胸有成竹)
9.根據圖片回答成語。如果有難度，可以適當提示他們。每個成語10分。(高瞻遠矚，低瞻遠矚，顛倒黑白，勢均力敵，好著急)
10，成語運用。五分鐘左右，寫壹段基本通順連貫的話，看誰用的成語最多最好。每組通訊員將把最好的成語交給全班同學進行評價，每個成語10分。
第三步:活動獎勵
獲得第壹名的小組，只要講過話，每個學生獎勵壹本書，其他每個小組獎勵壹個成語大王和壹本書。
第4步:活動總結
老師用精煉的語言對活動進行了總結，鼓勵同學們多積累成語，在以後的學習生活中好好利用，讓成語豐富我們的語言，拓展我們的思維，豐富我們的學習，豐富我們的生活，讓我們的生活豐富多彩，充滿陽光。
第五步:活動深入向外延伸。
1，鼓勵學生課後積累成語。
2.讓感興趣的同學寫出這個“有趣的成語遊戲”的作文，用投影的方式展示輪廓。
壹是活動前的準備工作和學生的心理狀態；
第二，在活動中，可以按照活動步驟寫，要詳細；
第三，活動結束後，活動的結果和自己的感受。
註:本次活動是對學生語文知識和心理素質的大檢閱。所以壹定要提前很長時間，讓學生在這個活動之前做好充分的知識和心理準備。如果填寫省會城市的稱謂，要求知道中國30多個省會城市的名稱和省的簡稱。填入成語，組成對聯，要求學生多積累格言警句，說出名句的意思。所以要經常組織類似的小型活動，為這次活動打好基礎。