《當模特》。開學後不久，壹個學生的家長給我寄來了壹封信，裏面有現金，希望我能給予“特殊”的照顧。我告訴她，所有學生在我心中的地位都是壹樣的，我不僅要教他們知識，還要教他們做人，希望她能理解。被拒絕後，學生家長不僅沒有抱怨，還對學校的教學風格和師德給予了高度評價，還被《揚州時報》進行了宣傳。
“壹個老師和壹個朋友”。我始終註重師生之間的情感交流，努力在情感上接近、體貼、關愛他們，與他們進行密切的思想交流，讓他們真切地感受到老師對他的“親”和“愛”。在教學和交流的過程中，使學生對我“既親又敬”，把我當成值得信賴的老師和好朋友，使教學工作事半功倍。
“德才兼備”。我壹直認為成年人比成年人更重要。為此，我在加強組織紀律性的同時，努力培養學生的集體榮譽感。在學校組織的各種活動中，我們努力做到最好。我們班多次被評為“常規管理班優秀班”，在黑板報評比、廣播操比賽、校園歌唱等集體活動中取得優異成績。
“共育共管”。為了讓學生養成良好的學習習慣，我經常和家長取得聯系，在學校及時反饋給學生的同時，了解他們回國後的學習習慣，和家長壹起糾正壞習慣，培養好習慣。
作為壹名教師，我責任重大。我會繼續鞭策自己努力工作，為我們學校的教育事業做貢獻。
2.為什麽有些後進生和失敗生早在壹年級就出現了，有時候二三年級就會遇到後進生和無望生，老師就幹脆放棄他了？這是因為學校生活中最重要的事情
在重要的領域——腦力勞動領域，缺乏個體對兒童的態度。C2B=
我們打個比方:讓所有剛入學的七歲孩子完成同壹種體力勞動，比如挑水。壹個孩子提5桶就會筋疲力盡，而另壹個孩子可以提20桶。如果妳強迫壹個虛弱的孩子扛20桶，會損害他的體力。他明天將不能做任何事情，甚至可能躺在醫院裏。孩子從事腦力勞動需要的力量也是這樣不壹樣的。壹個學生能很快地感知、理解和記憶教材，並長期牢固地保存在記憶中；另壹個學生的腦力勞動則完全不同:對課本的感知非常緩慢，知識沒有長時間保存在記憶中，不牢固。雖然最後(這是很常見的事情)，是後壹個學生在學習和智力發展上取得的成績比壹開始學習好的那個學生大得多。沒有壹個抽象的學生能把所有的教學和教育規律機械地套用到他身上。沒有任何先決條件讓所有學生都能在學業上取得成功。學習成績這個概念本身就是壹個相對的東西:對於壹個學生來說，“五分”是成績的標誌，而對於另壹個學生來說，“三分”就是很大的成績。教師要善於確定每個學生在這壹刻能達到多少，如何進壹步發展他的智力，這是教育技能中非常重要的因素。` k
是否保護和培養每個學生的自尊感，取決於老師對學生個人學習成績的看法。不要問孩子他不能做什麽。任何學科的任何教學大綱都只包含壹定層次和範圍的知識，而不包括活的孩子。不同的孩子有不同的途徑達到這個知識水平和範圍。有些孩子在壹年級就能完全獨立地閱讀和解決應用題，而有些孩子要到二年級末甚至三年級末才能做到這壹點。教師要善於確定如何引導孩子達到教學大綱規定的水平，如何在每個學生的腦力勞動中實現教學大綱的要求。Ulo9WW
教育教學的技巧和藝術在於發揮每個孩子的力量和可能性，讓他在腦力勞動中享受成功的快樂。也就是說，在學習中，就腦力勞動的內容(作業的性質)和所需要的時間而言，要采取個體化的態度。有經驗的老師在壹個班裏給壹個學生布置2、3甚至4道應用題，而給另壹個學生布置的只有1道題。這個學生做了壹道更復雜的應用題，而另壹個學生做了壹道更簡單的。這個學生在做創造性的語言作業(比如寫作文)，另壹個學生在學習文學作品的片段。_sc
這樣，所有的學生都在前進——有些人更快，有些人更慢。當孩子完成作業，取得成績，從成績中可以看到自己的勞動和努力，學習帶給他精神上的滿足和發現的喜悅。在這種情況下，師生之間的相互關心和信任是結合在壹起的。學生不會簡單地把老師當成嚴格的監督者，也不會把評分當成棍子。他可以坦然地對老師說:某個地方我沒做好，某個地方我也不會做。他的良心是純潔的，所以他不會抄別人的作業，也不會考試作弊。他想樹立自己的尊嚴。W$OQY
學習上的成就——這，形象地說，是壹條通往孩子內心被“想做個好人”的火花點燃的角落的路。老師要珍惜這條路，珍惜這壹點火花。vLq`|
我有壹個朋友，伊戈·特卡琴科，他是壹個優秀的數學老師。談到他的備課，他說:“我仔細考慮每個學生在課堂上會做什麽。”我為所有學生選擇了這樣的作業，以便他能在作業中取得成功。如果這個學生在掌握知識的道路上連壹小步都沒有邁出，那麽這堂課對他來說就是白上了。無效勞動——這大概是學生和老師可能遇到的壹個非常嚴重的危險。”“rH~”壹聲
讓我們來看看帕夫利什中學教師阿格·阿裏·辛科和M·A·萊薩克的數學課。在解決應用題的時候(而且解題占了90%的課時)，他們教的班級好像分成了幾個小組。在第壹組中，學習最好的孩子可以在沒有任何幫助的情況下輕松解決任何應用問題；其中有壹兩個學生可以當場口頭回答，不做書面作業:老師壹念完條件，學生就舉手要求回答。對於這部分學生，除了教學大綱規定的題目外，教師還要選擇壹些超出教學大綱要求的習題:要盡其所能地發揮智慧，但這並不容易，需要緊張的腦力勞動；有時候需要給學生布置這樣的習題，讓他無法獨立解決，而老師給的幫助只能局限於壹點點指導和提示。！
第二組，有壹些很努力的同學，他們能很好的完成作業，離不開壹定程度的緊張的腦力勞動，探索和克服困難。老師經常說，這些學生是靠努力工作，努力學習贏的。他們能順利學習，是因為他們勤奮、堅持。Y`a
第三組學生可以在沒有幫助的情況下完成中等難度的練習，但有時他們無法解決復雜的練習。在做作業的過程中，需要有很高的教育技能來幫助這些學生。|C
第四組的學生理解應用題和解決應用題的速度慢。他們壹節課能完成的作業比第二、三組的學生少壹半到三分之二。但是老師不應該催促他們。4S
第五組是個別學生，完全沒有能力應對中等難度的練習。老師還要給他們選壹些其他的題目，只能指望他們在壹節課上有進步，哪怕是壹點點進步。keyboard 鍵盤
這些群體中的學生並不是壹成不變的。任何給人以成功快感的腦力勞動，總會收到發展學生能力的效果。gy3v%V
有些老師能讓每個學生在課堂上取得進步。我們應該仔細看看這些學生在課堂上的腦力勞動。在這裏，充滿了上述師生相互理解的氛圍，有壹種鼓勵智力的精神。每個學生都在努力通過自己的努力實現自己的目標。妳可以在孩子的眼睛裏看到那種激烈而專註的思考:-壹會兒就會發出快樂的閃光(正確答案找到了！)，然後深入思考(從哪裏開始解決這個應用問題？)。老師在這樣的氛圍下工作，真的是壹大享受。親愛的同事，請相信，這樣的課，老師再緊張，他也會有休息的時候，否則，很難連續上四五節課。m
我在五年級到七年級教了幾年數學。的確，這些與文學課、歷史課交替安排的數學課，對我來說是真正的休息。只要每個學生都能體會到成功的個人和人格的喜悅，那麽這樣的課堂就不會讓老師感到焦慮和疲憊。老師不用緊張地等著不愉快的事情發生，他也不用去監控那些因為無事可做而時不時用調皮行為“娛樂”老師的聰明不安的孩子，因為在這樣的課堂上，他們的精力被帶入了應有的軌道。如果老師善於把學生引入壹種可以預測他們並使他們成功的腦力勞動，即使是那些淘氣的學生也能努力學習，專心致誌！這些學生在緊張的勞動中表現出積極的精神。他們和以前完全不壹樣了，因為他們所有的註意力都集中在如何更好地完成作業上。+9KW=U
壹些老師經常抱怨孩子們淘氣，在課堂上搞小動作...這些詞總是讓我困惑。/b & amp；)v
如果妳，親愛的同事們，能夠認真思考如何讓每壹個學生在課堂上做腦力勞動，那麽上述情況就絕不會發生！
3.集體使用班費，每個學生5元錢，提高文明程度，豐富課余生活，更安全。
4.1，成語朱利安，即先說壹個成語，每個小組或個人用最後壹個詞把成語連起來......看著對那些不會連接的人的懲罰很有意思。
2.讓我們玩賓果遊戲。壹張紙。100個問題。10 × 10.首先回答壹行或壹列獎品。問題是對班級成員特征的描述。請將對象的簽名者描述為正確答案。
3.讓妳班的同學說壹段家鄉的對話。越經典越好。
比如大話西遊裏面的曾經有壹段話。。。。。。
4.在場地中間拉很多繩子，然後挑選壹些人，讓他們碰不到繩子。然後這些人把眼睛蒙上，把繩子去掉，然後看他們精彩的表演，但是只能用壹次。如果大家都知道了就沒意思了。
5.讓我們跳舞吧。前兩天剛跟外教學了壹個“宮廷圈舞”(我自己起的名字)，很適合大家壹起跳。不會跳舞的都可以學。
6、寫紙條送祝福(每人匿名寫在紙條上給主持人，然後請大家輪流摘抄，並大聲讀出祝福。)
7.提前準備幾張紙，上面寫著各種職業或者運動。然後讓大家各自抽壹支，不要讓別人知道。然後分開表演，不能說話，讓別人猜是什麽職業。
8.分成兩組，還準備壹些小紙片，上面寫著壹些電影名字，最好是動作片或者特別的，然後分組抽簽，讓對方猜。黑客帝國，蜘蛛俠，超人都很有意思。
9.搶椅子。分成兩組，每組6-8人，比人數少壹把椅子。然後大家圍著椅子轉，聽到坐下就搶座位，每輪淘汰壹人，決賽依次是1/8...決賽，最後剩下的人獲勝，輸的人要表演壹個節目或者參加下壹場比賽。
10，可以選擇兩排人，三人壹組，其中兩人蒙上眼睛用筷子互相餵食，其余人可以看。
嗡嗡~ ~
11.首先，準備壹些問題和壹份報紙。
規則:壹男壹女站在報紙上，開始回答問題。
答錯問題，報紙繼續壹半。
正確回答問題，再問下壹個問題。
當男人和女人回答問題時，除了報紙，他們的身體不應該接觸任何東西。
壹共20個問題，當被問到，當男女還能滿足之前的規則時，遊戲結束會頒發獎品。
12，體貼
分成2組，每組3~5人，排成兩列。
人與人之間無法交談，只能用行動來表達自己的意思。
13，鐵人三項
吃漢堡+喝啤酒+連續吹氣球。
最後閉上眼睛旋轉15次。
最快的人會得到獎勵。
14，小九九遊戲，挺好玩的！
比如站成壹圈的人從其中壹個人說，4個9，下壹個人快速回答36，她接著說6個8，下壹個人回答48，以此類推。...
誰犯錯誰輸就要受罰:)
15，踩氣球。壹組2-3人，每只腳上綁壹個氣球。讓他們互相踩在壹起，看壹定時間後哪壹組腳上剩下的氣球多。
16真心話大冒險。
呵呵，壹個感覺不錯的遊戲。
17，十人壹組
男女之間的間隔
兩組人用嘴傳遞撲克牌。
先結束的勝利。
18，如果妳有電腦和投影儀的話。
有經典電影配音也不錯。
19，報紙時裝秀！抓住椅子！美食大賽之神！
20、每壹個x，都是x的倍數，帶x的數不能說，應該用蹲來表示。
例如:x = 3
然後幾個人排著隊，壹個個說:
1，2，(下蹲)，4，5，(下蹲)，7...11，(蹲)，(蹲)，14...
21.我以前猜測是“99乘法表”。
22.買奧利奧，然後刮掉中間的奶油，塗上牙膏！
讓人吃了，也不提前讓他知道，看他什麽反應，哈哈哈！
23.每人分兩個烤紅薯，四個人壹起比賽看誰先吃！！
24.送兩張紙。每個人都寫下今天最開心的事和最不開心的事。
然後讀出來。。。
妳不必寫妳的名字。
讀出來很好玩！
25，三句半！
~傳統的精髓，效果很棒
四個人配合第四個人半句話(其實只是畫龍點睛的壹句話)
字要根據單位的情況來編。
26.先在紙上寫詞，可以分很多類，然後在臉上描述壹個人是什麽意思，但是不能帶那個詞。另壹個背著他猜。
嘿，我壹說就明白了。就像幸運52壹樣，我沒有打開樓上的那個。反正只是壹個幫助妳的建議。
27.在壹張桌子的兩端，豎著拜三碗，每碗裝1/3面粉。在靠近桌子的兩個碗裏各放壹個乒乓球，然後分別站在兩邊，看誰先把乒乓球吹進第三個碗裏。
這個遊戲很能調節氣氛，也很搞笑。。。。
28.男的是傷員，女的是護士，用卷紙包著(壹人壹卷)。他們從頭到腳都被做成木乃伊，誰包得最好最嚴誰就獲獎！