A.北京電視臺的編導很好，幾個經濟節目都做得很好(惟妙惟肖)。
B.桂林的風景真是神奇又美麗。青山綠水醉人，令人神往。
C.美國政府在臺灣省問題上只能搬起石頭砸自己的腳。
D.高考復習階段，有的同學天天開夜車，白天上課心情不好。這就好比(緣木求魚)，效果不會好。
(生動:描述生動的描述。危險的話:說正直的話，做正直的事。樹邊尋魚:爬樹尋魚。比喻作用方向和方法不對，就會徒勞無功)
2.在下列句子中，括號中的短語是(d)
A.聽到戰友不幸去世的消息，他悲痛萬分。
B.這個人很驕傲。什麽事都跟他商量就行了，他會(聞之而樂)的，不然他會跟妳翻臉的。
C.他是學雷鋒的老榜樣。十幾年了，光是路邊就有三筐螺絲。
D.文學創作的輔導材料很多，但是可以說依靠這些輔導材料進入文學道路的並不多見。
(如喪親:像死去的父母，用於貶義。很高興聽到:很高興聽到別人批評我的缺點。屈指可數:形容妳掌握了豐富的詞匯或材料，在寫文章時能熟練運用。
像晨星壹樣稀有:南朝？謝朓《陸晶夜發》詩:“曉星疏，晨光滿。”唐？韓愈《華山姑娘》詩:“黃衣道士也說，座疏如星。”稀疏:稀少。像早晨的星星壹樣稀少。形容稀缺。)
3.下列句子中括號內的成語之壹是(a)
A.《警察與贊美詩》(巧妙)的結局，既在情理之中，又在意料之外。
B.短樁水稻在成熟期不適合用機器統壹收割(不均勻)。
C.千佛山地面上奇石遍地，各種奇峰也比比皆是。
D.他填誌願的時候想報清華北大，壹直(改變主意)。
(不平:更具體的東西。無處不在:無處不在，無處不在描述的是無處不在的驚艷:贊嘆精致完美的物件。不能與“母子石”形成主謂關系
見異思遷:缺乏主見，壹山望著另壹山，見異思遷，有貶義。)
4.在下列句子中，括號中的短語是(d)
A.頗具規模的百貨公司裏，來來往往的人很多。
B.大自然刺激了她的感官，撫慰了她的靈魂。
C.出獄後，他仍不悔改。他半年內和壹個偷車賊(壹心壹意)偷了三輛車。
D.他的作文想象力豐富，表達流暢，老師很欣賞，說他的文章很有特色。
)無法擺脫或終結。巧奪天工:人工優於自然。天馬行空:神馬在空中馳騁。比喻思想行為無拘無束。還形容文筆高超流暢)
5.在下列句子中，括號中的短語是(b)
這些年輕的科學家決心克服許多困難，勇敢地探索自然的奧秘。
B.書中主人公的命運與妳息息相關。當“厄運”來臨時，妳想丟下書逃走，但妳做不到，就像妳無法擺脫自己的命運壹樣。
C.實現四個現代化是壹項偉大的事業，要靠全國人民長期努力，是不可能的。
D.為貧困地區捐贈的衣服已經堆滿了倉庫，多得無法估量。
(無所不用其極:指做各種壞事。大手壹揮:寫字、畫畫、作文都很快完成。僅此而已:不能再加了。描述已經到了極其嚴重的程度。)
6.依次填入下列句子中橫線上的成語，最合適的壹組是(b)
環境汙染越來越嚴重。如果人類不停止這種行為，他們將摧毀自己的生存空間。
(2)某公司非法占地，最後_ _: 37棟別墅式建築被主管部門責令拆除。
(3)制造1.20京廣鐵路爆炸案的罪犯終於落網歸案。
(4)他在村裏不努力，卻到城裏乞討，自討苦吃。真的是_ _。
A.玩火自焚。
B.作繭自縛自食其果，玩火自焚自食其果。
C.玩火自焚。
D.出醜，玩火，自焚，自食其果
涵養:比喻使自己陷入困境。玩火自焚:玩火者自焚。比喻作惡的人不會有好下場。自作自受:妳要承擔自己不良行為造成的後果。
承擔後果:意思是妳做了錯事，要承擔不好的後果。意義比“自殘”更重要。)
7.在下列句子中，括號中的短語是(d)
A.全校學生被安排在操場上。人很多，但是很整齊，可以說是(鱗次櫛比)。
B.打假活動是長期的。如果我們稍微放松壹點，假貨就會卷土重來。
C.他總是認為漢語很難學。其實不管是哪壹科，不努力是永遠達不到的。
在壹些黨員中，仍然存在著強烈的個人主義和(自私)思想。
(壹排排:並排排列。尤指船或房子。東山再起:比喻失去權力又重新獲得職位的人。)
8.在下列句子中，括號中成語使用錯誤的句子是(a)
A.經過學校教學秩序的整頓，不正常的師生關系應該得到改變。
B.面對“豆腐渣”工程無數無辜的受害者和親人的痛苦，我們再也不能保持沈默了！
C.就民族矛盾和沖突而言，科索沃問題和北愛爾蘭問題性質相同，美國和北約對它們的態度也相去甚遠(天壤之別)！
最近，微軟的蓋茨先生訪問了中國，並啟動了“金星”計劃，這在中國的信息產業引起了軒然大波。
換個調:弦的松緊與音高不符合，要繃緊或放松，使聲音和諧。引申為改革和改變，常用來指制度和方法。喧囂:高漲。