(1)成分不全(2)搭配不當(3)語序不當(4)引用不明。
(5)否認歧義(6)用詞不當(7)不合邏輯(8)重復堆積
(9)壹邊和兩邊不對應(10)，並列不當
需要指出的是，病句的成因並不單壹，分類的界限也不是很明確。以上分類主要是為了方便學習和掌握。
☆學生活動1:
(1)搭配不當
例1:我們校長經常收到很多學生家長的來訪和來信。(動賓搭配不當，賓語是兩個並列項。“接待”可與“來訪”搭配，“和信”可刪去。)
《出埃及記》他的無畏精神總是浮現在我的眼前。主謂搭配不當，“精神”與“湧現”不匹配。)
《出埃及記》3:我們堅信有壹天，中國的農業會成為發達國家。(如果主賓不匹配，“農業”就不能是“國家”，應該改成“中國將成為農業發達的國家。)
只有增加投入，糧食產量才能穩步提高。(關聯詞搭配不正確，“只要……”和“只有……”。)
《出埃及記》5:秋天的香山是壹個美麗的季節。(如果主客不符，可以將“季節”改為“地點”。
(2)不完整或多余的組件。
例1:聽了校長的報告，我深受鼓舞。(缺少主語。“制造”這個詞應該去掉。)
《出埃及記》我們正在努力建設壹個現代化的社會主義強國。(謂語不完整，句末加“且努力”就順了。)
《出埃及記》3:市政府嚴厲處理水泥廠擅自提價的行為。(賓語不全，句末加“實踐”。)
(3)用詞不當。
《出埃及記》1:老師為了培養我們，真的是廢寢忘食，故意的。(詞語的感情色彩與句子的意思不壹致)
《出埃及記》今年產量翻了壹番。(數量減少不能相乘，應改為“壹半”或“50%”)
(4)引用未知
例1:張老師剛到我們學校，很多老師還不認識他。(誰不知道誰？不清楚，應在末尾加上“他”)
例2:小明和小華的同學來了。
《出埃及記》3:史料搜集不易，史料鑒別和利用更難。中國的歷史學家大多把主要力量用在這方面。
(5)語序不當
《出埃及記》1:博物館展出了幾千年前出土的文物。(多層定語語序不當，應改為“展出的是幾千年前剛出土的文物”。)
《出埃及記》2:她做了兩個老公都喜歡的菜。賓語的修飾語語序不當導致歧義和“二夫”的語義歧義，所以“二”要移到“菜”的前面。)
例3:趙老師和藹地走過來對我說:“妳要註意保護視力！”(修飾語順序不對，所以“誠懇地”和“過來”要搭配。)
《出埃及記》4:這裏的情況我們已經很熟悉了。
(6)不當否認
《出埃及記》1:這個悲慘的故事怎麽能不讓我流淚？註意反問句中的否定詞。這句話最後表達的是否定的意思，和原意正好相反。其中壹個“不”字應該去掉。)
例2:春運期間，為防止類似交通事故再次發生，相關部門加強了監督檢查。
(7)冗余組件
例1:您提交的稿件正在排版。(刪去“進行”)
例2:王總裁和李經理反復論證了這壹技術改造方案。
《出埃及記》3:為了減少字數，我們不得不稍微刪除這篇文章。(附加成分是多余的，“有的”與前面的“略加”重復，所以可以刪除壹個。)
《出埃及記》4:文藝百花園五彩繽紛，氣象萬千。
(8)自相矛盾或不合邏輯
《出埃及記》1:中國長城是世界上不存在的奇跡。既然世界上沒有，中國怎麽會有？“無”應改為“僅”)
《出埃及記》2:他的作文不僅是全校最好的，還經常名列全班第壹。(全班第壹，全校第二)
《出埃及記》3:壹天壹夜沒停過的噪音又響了。
例4:五壹期間，我們學校所有的初三學生基本都沒有休息，就在家裏認真復習。
(9)壹邊不對應兩邊。
《出埃及記》1:壹個人是否有堅定的意誌是他事業成功的關鍵。(前後不呼應，前面的主語表示兩邊，後面的賓語只表示壹邊，前後不呼應。)
《出埃及記》2:團結是做好工作的關鍵。
例3:擁有健康的身體是壹個人取得優異成績的基本保證。
(10)不正確的並列
例1:這家商店賣飲料、汽水和啤酒。
《出埃及記》2:參加這次活動的都是團員和中學生。
三、學生活動二:學會修改病句。(15分鐘)
修改病句的主要方法:
(1)增加-應添加不完整的組件。
(2)刪除——多余的話要刪掉。
(3)語氣——如果語序不當，要調整。
(4)改——不合適的詞要改。
對病句的審查有時不僅限於歧視，還需要進壹步修改。修改應該建立在區分的基礎上。我們通過辨別找到了病因，然後就可以根據癥狀進行針對性的修改。
需要註意的是，修改不是再創作，壹句話的原意不應該改變。特別需要註意的是，能調整語序的不能增刪，能換壹個地方的千萬不能換兩個地方。改病句也要簡潔高效。
修改病句的原則是:對癥下藥，保持原意不變，多改少改。
☆學生活動二:學生在分析病句成因的基礎上，修改上壹環節的病句。答案在以上鏈接中已經有所體現，此處省略。
第四，經典考題回放。(學生活動三:12小題，10分鐘比賽)
1，(2002)下列句子中，沒有選錯的是(D)。
A.看到誌願者們全心全意為九運會工作，我深受教育。如果主語不全，可以刪去“是”或在“是”前加“這個”。)
B.青年歌手黃曉芳的歌聲清亮、甜美、樸實、親切，充滿了泥土的芬芳。搭配不當，“單純”、“善良”無法修飾“歌唱”，“煥發”無法搭配“芬芳”。)
C.父親從頭到腳盯著眼前的兒子，激動得熱淚盈眶，壹句話也說不出來。(不合理。“凝視”的意思是“看著它不動”，而“從頭到腳”是動的，不壹致，應改為“看著它”)
D.世界杯足球賽門票上最顯眼的就是位於門票右上方的激光全息防偽標誌。
2.(2003)下列句子中，選得不錯的是(a)
A.將北山建成省級森林公園是當地政府實施可持續發展的重要項目。
b .電站年產量除供應杭州外，還輸送到上海、南京等地。(搭配不當)
C.自編自演的教材在發展個性、引導學生閱讀名著方面起到了壹定的作用。(成分不全)
d街道希望通過各種渠道大力開展法制教育，防止青少年違法。(如否定不當，應改為“防止青少年違法”)
3.(04)下列句子中有壹句是(a)
A.在激烈的市場競爭中，我們缺少的是勇氣不足和策略不當。(不當否定)
租界內的洋樓是近代歷史上獨特的社會產物，值得我們認真研究。
C.萬裏長城的每個旅遊點每天都吸引著成千上萬來自世界各地的遊客。
d這種做法既穩定了農戶和土地的承包關系，又促進了適度規模經營。
以上12是小問題，工作人員會及時打分，最後公布比賽結果。(評分可以采取貼蘋果、貼星星的形式。)
動詞 （verb的縮寫）學生活動四:教師指導學生總結。(10分鐘)
經過壹輪的學習和例題操作，學生對病句的分析和修改有了壹定的了解。我們來總結壹下上面的研究。有沒有悟性比較高的同學能看出壹些門道，總結出辨別病句的捷徑(技術方法)？每個小組必須提出壹個建設性的觀點。
☆學生活動四:找出辨別病句的技巧，識破命題人的詭計——積累典型案例，學會舉壹反三。
試題中常見的病句往往是“類型化”的句子。如果在平日的學習過程中有意識地記憶壹些典型案例，當我們再次面對類似的句子時會特別敏感，很容易確定問題出在哪裏。
病因和常見檢查病例:
(1)介詞“通過”、“由於”、“通過”、“下”、“當”和動詞“使”濫用，導致句子主語不全。
通過緊張的期末復習，我們各科成績都得到了提高。
(2)前面的主語有正反義，後面的賓語只有正義，導致不壹致。
比如素質教育能否推進，是保證青少年健康成長的條件之壹。
(3)濫用否定詞導致前後矛盾，不合邏輯。
為了防止此類事故再次發生，我們必須采取有效措施。
(4)詞語搭配不當。
老師慈愛的微笑和親切的話語總是出現在他的眼前。
(5)“壹直……”的用法:意為“壹直”，意為永遠、不間斷。
比如考生在考場上專心答題，而外面的老師和家長壹直在焦急等待。
(6)前壹句是選擇題，後壹句的答案不能與之對應。
比如:特異功能存在嗎？超自然現象背後是真理還是謊言？科學只能讓我們給出否定的答案。
結論:通過今天的學習，大家辨別和修改病句的能力有了很大的提高。祝賀大家畢業！
可以下山接受考驗了。需要壹定的錘煉才能讓技巧更加純熟完美！孔子曰:“弟子三千，聖人七十二”。希望大家都能有所作為，讓老師驕傲！
六、作業(主持人的感謝辭)
(1)地方中考病句匯編
1.下列句子中有壹句是()
A.在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什麽樣的困難，他們都能披荊斬棘，勇往直前。
B.愛迪生在火車上賣報紙時做實驗的願望在列車長的粗暴幹涉下破滅了。
中國殘疾人藝術團在香港表演了大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。
D.為防止非典疫情反彈，市領導要求各單位進壹步加強管理，制定嚴密的防範措施。
2.下列句子中有壹句是()
A.推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之壹。
B.學校新壹屆領導班子完善並建立了壹套班級管理制度。
c在這次會議上，規定每個發言人的發言時間最多不超過30分鐘。
D.關註野生動物的生存權是許多國家動物保護法的重要內容。
3.下列句子中有壹句是()
A.老師慈愛的微笑和親切的話語總是出現在他的眼前。
B.只有不斷學習，努力學習，我們的學習成績才會提高。
C.經過反復推敲，他終於找到了解決和發現問題的好辦法。
D.這句話包含了多麽豐富的關懷和祝福啊！
4.下列句子中有壹句是()
A.為了防止這類事故再次發生，我們必須采取有效措施。
B.高考失利，小靜很難過。他多麽希望他的知心朋友能和他壹起分擔這無限的苦惱啊！
C.自從來到這個世界上，人類壹直面臨著兩個挑戰，壹個來自人類，另壹個來自大自然。
D.考生在考場上專心答題，外面的老師和家長壹直在焦急等待。
5.下列句子中有壹句是()
a內江地理位置優越，交通發達，勞動力資源豐富，是商人投資的沃土。
B.通過“告別網吧”主題班會，讓同學們深受感動。
C.《現代漢語詞典》是壹部在歷史上具有重要意義的詞典，對漢語起到了重要的指導和規範作用。
D.在草長鶯飛的季節，我不禁懷念起遙遠的江南水鄉。
6.下列句子中有壹句是()
A.由於大家的努力，我們圓滿完成了上級交給的任務。
b是否有“以農為本”的理念是解決三農問題的關鍵。]
C.手機作為科技進步帶來的新工具，沒有優劣之分。
D.盡管實驗沒有成功，他壹點也不氣餒。
7、修改病句:
(1)她的畫簡潔明快，有青春氣息，壹直受到同學們的喜愛。
(2)齊暉的作文，結構嚴謹，語言流暢，獲得市作文比賽壹等獎。