1，有說服力
有說服力是中國的壹個成語，發音為xún xún shàn yòu，意思是善於引導別人學習。
出自:戰國時期的孔子，《論語·子涵》:“孔子好，有魅力。”
說明大師善於引導學生循序漸進地學習。
例:它的美在於它的層次性、方法性、說服力和引人入勝性。
2.不要教別人。
誨人不倦，中國成語，拼音意為Hu rénébüjuàn，意為孜孜不倦地教導他人。
出自:戰國《論語》:“學而不厭，教而不厭。為什麽對我有好處？”
意思是:努力學習不滿足，教導別人不累。我有什麽？
例如:毛澤東的《告別司徒雷登》:“艾奇遜是壹個上免費課的好老師。他如此孜孜不倦地教導人們，毫無隱瞞地說出全部真相。”
3、灌輸
諄諄教誨，中國成語，拼音zhūn zhūn Jiàod?o，意為深入耐心地教導。
出自:《詩經·雅矜》:浩天孔昭，我樂。十二萌萌，我的心是痛苦的。請聽我說。土匪用它來教學，再用它來濫用。說“不知道”，我也能從中吸取教訓。
意思是:天知道我這輩子最沒有幸福。看著妳的迷茫，心裏又煩又難過。我壹遍又壹遍耐心的教妳，妳就是不聽，不用心。不知道教妳好不好，就當笑話安排了。妳不懂事，怎麽能說我老呢？
父親，您生前諄諄教導我們不要做脫離人民的虛無主義者和個人主義者。
4.因材施教
因材施教是中國的壹個成語，讀作y和n cá i sh和jiao，意思是教師要從學生的實際情況和個體差異出發，有針對性地進行差異化教學，讓每個學生揚長避短，得到最好的發展。
來自:《論語》進階篇；
魯茲問，“司文呢？”子曰:“有父兄在旁，我如何聞而行之？”尤然問，“司文呢？”子曰:“司文必行。”龔西華說:“妳也問了，妳聽說了什麽？子曰:‘有父有兄’；問興，子曰‘司文興’。紅也糊塗，敢問。”子曰:“謀而退，所以進；因為也是人，所以退休了。”
意思是:有壹次，孔子下課回到書房，學生龔錫華給他端來壹杯水。這時，魯茲匆匆跑進來，大聲問老師:“老師，如果我聽到壹個正確的想法，我可以馬上做嗎？”孔子看了看魯茲，慢慢地說:“總是問妳的父親和兄弟。妳聽了怎麽行？”
魯茲剛出去，另壹個學生尤然就躡手躡腳地走近孔子，恭敬地問:“先生，如果我聽到正確的想法，我應該馬上去做嗎？”孔子馬上回答說:“是的，應該馬上實施。”尤然走後，龔細花奇怪地問:“先生，妳對同樣問題的回答的反義詞是什麽？”
孔子笑著說:“冉為人謙虛，猶豫不決，所以我鼓勵他果斷。但魯茲為人傲慢，做事不全面，我勸他多聽聽別人的意見，三思而後行。”
例句:老師要因材施教，提高學生的學習興趣。
5.以身作則
言傳身教，漢語成語，拼音是yán chun shēn Jiào，意思是壹邊口頭教導，壹邊在行動上以身作則，意思是言語行為起到示範作用。
來自:人民文學第9期，1976:成員們很高興看到這樣的場景。
例子:連長以身作則，帶領全連戰士出色地完成了訓練任務。