1，上下。
拼音:Shang xing Xia Xia o ao
說明:上面的人將學習如何做他們被告知要做的事情。
來源:白虎堂三教
2.做同樣的事情
拼音:rüf máo zh .
解釋:壹般指按照現有的方法做事。
來源:李晴如真《鏡花緣》
什麽成語意思是做？
無中生有
說明道家認為自然界的物質來源於看不見的空間；說不存在的東西是真的。
引用解釋
1，道家語言。意思是壹切都是無中生有。
(1)正文《老子》:“世間萬物皆生而有之，萬物皆生而無之。”王弼註:“白手起家。什麽都想要，就什麽都不反對。”
(2)武鶯明《墊江唇》套曲:“道無言行，取天地之精，故只知其自身。”有能從無到有的人，玉爐中常配陰陽。入火為時已晚。"
2.意思是憑空捏造。
(1)《水滸傳》第四回:“妳是蔡九知府後堂小人，可以說黃道黑，設局害人，無中生有地戲弄他。”
(2)《驚破天刻》卷三十八:“休數日，非人也。”最神奇的是它是無中生有的，還挺清爽的。"
(3)梁少仁《秋雨二論:壹封圈信》:“有人在上面寫壹個字...無中生有，令人發笑。”
(4)曹禺《北京人》第壹場:“妳無中生有地取笑蘇小姐。”
(5)史明奈安《水滸傳》第三十四回“鎮三山鬧青州路，打雷火，夜走瓦礫場”，華容道怎麽會背對朝廷？劉高這廝無中生有，官方私仇，逼得華容道有難家，有難國投，所以投靠到了這裏。
同義詞說假話，搗亂。
反義詞無可辯駁，無可辯駁。
妳從別人那裏學到的成語是什麽？
我也是人雲亦雲——跟風做同樣的事情。正音，東仿，或以請，狀語，跟隨，邯鄲學步，回成。“結構組合，反義詞原創有效。妳走得快，我也走得快，模仿或效仿別人。不能跟著別人~，跟著；還有模仿在行動；不會寫“屈折”或定語。出處《莊子·田子方》，高手跟風，妳跑我跑；不能讀作“z不u”或“諸”；模仿和追隨他人”。比如中國的事就要按中國的事來辦，主子照辦，主子望塵莫及，獨樹壹幟:“主子照辦。壹般用作謂語。比喻因缺乏思想。邯鄲學步，獨特的歧視和“從眾”的同義詞都有“缺乏見解”。這種用法是貶義的。~不僅僅指語言。跟風；跟風；跟風。區分形態和趨勢，妳慢慢走我慢慢走。但“符合”指的是語言模仿。
(4)什麽成語是“()學()問”
成語:好學好問。
好好學習，問問題就是好好學習，不懂就問問題，就是善於學習。裏面的
出自:李·《讀書之樂》:老師最喜歡勤奮好學、好問的學生。
例子:王浩勤奮好學，求知欲強。遇到問題，他總是要刨根問底，說清楚。
好學和好奇的同義詞:
不恥於向自己的下屬/下級學習
不恥下問是中國成語，拼音是bù chǐ xià wèn，意思是謙虛好學，不介意問知識少、地位比自己低的人。
出自:劉青E《老殘遊記》:第七回真正的大學者在學術上精益求精，不斷提高認知，有時甚至羞於提問，全方位吸收營養。
他非常勤奮，經常毫無羞恥地向老師提問。
(4)學而優則仕指的是什麽成語？延伸閱讀:
好學和好奇的反義詞:
1，不思進取
不想努力工作什麽都不做。
出自:韓寒《真的愛妳》:年輕人要努力，怎麽能偷安不上進呢？
例證:思想上的因循守舊，必然導致行動上的不進步。
2.安於現狀
安於現狀是中國的壹個成語，發音為ān yúàn Zhu，意思是習慣於現狀，不願改變，不求進步。
出自:* * *《論黨》:“別的同誌工作累，思想守舊，安於現狀。”
例:《論鳳姐》第11章:“這個夢和我不滿足於現狀又無力改變現狀的生活現實有關。
學習成語的意義和價值是什麽？
“成語”這個概念是中華民族特有的。它凝聚了中國幾千年文明的精華，也是現代漢語詞匯的傑作。學習成語在很多方面都有重要意義。我在教孩子學習生活中的成語(見我的帖子《父母能為孩子做些什麽？)，本文介紹了成語學習的十大價值。但它的主要價值體現在積累詞匯、學習語文、學習作文、學習文言文。
我們可以粗略算壹筆賬:如果孩子從四五歲開始學習成語，即使平均每天只學壹個成語，到小學畢業時，也很可能掌握3000個成語。這是壹個多麽驚人的數字，遠遠超過了壹個普通大學生的成語掌握水平。即使學習兩三年，也能積累1000個左右的成語，這也是很有價值的。
學好成語真的很重要。我太了解這壹點了。可以說我高中的時候看了壹本成語詞典，學了成語，真的影響了我壹生。當時為了高考，我買了壹個成語小詞典(當時成語種類很少)，放在口袋裏，隨身攜帶，隨時隨地學習。包括上學和放學的路上，別忘了看幾個，背幾個。後來，這本成語小詞典變得很寒酸。就是在那個時候，我打下了成語的基礎。對我的詞匯積累，語文學習，作文學習，文言文學習都有很大的貢獻。我大學畢業後，當我是教中文的老師，當我是壹家出版社的編輯和編輯時，它的作用仍然可見。後來我當了爸爸之後，它的價值就體現在我對孩子的教育上。浙江省首批家庭教育指導教師培訓畢業時，我寫的壹篇論文是《潤物細無聲——教孩子學會生活中的成語》。後來我在壹個小學生托管輔導班和夏令營開設了成語遊戲班(見《壹個成語遊戲班的教案揭秘》)，教孩子們在遊戲中快樂地學習成語。參加過該課程的學生在成語積累方面有了顯著的提高。托管班裏，有壹個初三的女生，語文、數學、英語成績都很優秀。語文考試的時候，大部分成語歌詞她都做了，或者根本不會。但是讓我們成語班的二年級學生去做，大部分都做過了。差距太明顯了。學與不學只是不同而已。
本來打算這學期開班學古詩詞成語的。後來聽了家長的意見，為了不讓孩子周末負擔太重，我放棄了這個計劃，把內容分解成作文課和閱讀課。在每節作文課和閱讀課上，教孩子學習兩個成語。平時要求孩子每天在家學習壹個成語。這個計劃的實施對孩子們來說意義重大。因此，很多孩子建立了學習成語的意識，逐漸形成了積累成語的習慣，學會了學習成語的有效方法，學會了做學習筆記。有幾個同學還堅持每天學壹個成語。
【6】成語“做題”是什麽？
小題大做【Xi m:[Xiǎo tídàZuo】。
基本解釋
指的是從小題目做大文章。比喻把小事不當大事，有故意誇大的權利。
楚楚
叢《於記》:“成被帶入京；想往前伸；每次都被範母漸漸封殺；很難去；與成遂演揭之爭；小題大做。"
(7)什麽是有學有用的成語？
學以致用，
學習是無用的，
運用妳沒有學到的東西，
學以致用，
勤奮學習，刻苦訓練
⑻是根據壹些現成的樣子學會做成語的。
成語:鸚鵡學舌。
指孜孜不倦地工作和學習的成語是什麽？
孜孜不倦地抄襲
發音:zρzρbρjuàn
釋義:勤奮:勤奮不懈。指努力工作或學習。通常指孜孜不倦地工作或學習的老師或學生。
用法:作謂語和狀語；指勤奮；帶著贊美。
來源:《三國誌·舒舒·香郎傳》:“吾更致力於經典，孜孜不倦”。"
辨音:刻苦，不發“zǐ zǐ”而發“z和z”；不是，拼音是“Bü”，口語變調讀“bú”。
形體辨別:勤奮，註意書寫，防止書寫錯誤。
同義詞:勤奮，廢寢忘食，饑不擇食，孜孜不倦，勤奮好學，日以繼夜，滴水穿石，執著，投入，勤奮，沒完沒了，吃吃喝喝，從不放過書[1]，繩鋸。
反義詞:閑的，粗心的，閑的。