【編輯本段】第壹條:與人打交道。
子曰:“常學不如說(yuè)。有朋自遠方來，不亦樂乎？人不認識也不關心，不是君子嗎？學習和學習
子曰:“學完之後經常溫習所學，豈不令人愉快？”有誌同道合的人從遠方來到這裏，不是很幸福嗎？別人不理解自己卻不生氣，這不是君子嗎？"
給…作註解
(1)子:在中國古代，是對有地位有知識的人的尊稱，有時也稱之為男人。《論語》中“子曰”指孔子。
(2)學:孔子這裏所說的“學”，主要是指學習西周的禮、樂、詩、書等傳統文化典籍。
(3)時間習慣:周秦時期，“時間”壹詞作為副詞使用，表示“在某時”或“在適當的時候”。然而，朱在他的著作《論語》中將“時”解釋為“常”。“Xi”指的是練習、儀式和音樂；評論詩歌和書籍。也意味著復習，實習，實踐。
(4)說:yuè這個音的意思是歡喜、快樂、喜悅。
(5)有朋友:也就是誌同道合的人。
(6)音樂:與說話不同。老紙條上說，歡喜在心裏，歡喜在外。
(7)人不知道:這句話不完整，沒有說人不知道的事。缺少對象。壹般來說，知道就是了解。人不知道，就是別人不知道自己。
(8)顏:憤怒，憤懣。
(9)君子:有道德修養的人。
【編輯本段】第二條:與人打交道。
曾子曰:“吾身在三省吾身(xǐng)而身(wú)不忠於人乎？交朋友不相信？學不會嗎？”學習和學習
曾子說:“我每天都會多次反思自己:我盡全力為別人工作了嗎？和朋友交往誠實嗎？老師教的知識我復習了嗎？”
給…作註解
(1)曾子:曾子，公元前505-436年生於南武城(今山東嘉祥)，是被魯國滅的撣邦貴族的後裔。曾參是孔子的得意門生，以孝子聞名。據說他寫了《孝經》。
(2)三省:省(音xǐng)，註:自省。三省有幾種解釋:壹是三檢；二是從三個方面查；三是多次檢查。其實在古代，有動作的動詞前加數字表示動作多，不壹定要認定為三次。
(3)忠:舊註曰:盡忠。在這裏，我們應該盡力而為。
(4)信:舊註曰:信者誠。相信誠實。人們被要求按照禮儀規則相互守信，以調節人與人之間的關系。
(5)不學而傳:傳，舊註曰:“師傳。老師自學的。學習和“邊學邊學”這個詞壹樣，指的是復習、練習、鍛煉等等。
【編輯本段】規則三:學習方法。
子曰:“溫故而知新，可以為師。”(針對政治)
孔子說:“廣泛閱讀經典，復習所學，然後從中獲得新的感悟，並努力吸收新的知識，以達到融會貫通。到這種程度，可以稱之為老師了。”
給…作註解
在這壹章中，有兩種“溫故而知新”的解決方法。壹種是“溫故而知新”:復習所聽，從中獲得新的感悟；二是“溫故而知新”:壹方面要復習法律法規的故事，另壹方面要努力獲取新知識。
我覺得把這兩種解決方法結合起來可能更完整:在我的能力範圍內，盡可能廣泛地閱讀經典，反復思考它們的含義，定期復習所聽到的內容，以獲得經驗和理解；並努力吸收新知識；這樣可以拓展人類的知識領域，閉關也可以賦予先賢的智慧時代的意義。可以稱之為“溫故而知新”，融舊與新，融古與今。
有學者認為不宜溫故而知新，因為從字面上講，只吸收古今知識而不了解經驗，就好比知識的買賣雙方，而不是老師。所以我們先來看看“老師”的意思。《論語》第14章有“師”字，意思和今天的老師差不多。
所以:舊知識。
知道:領悟。
是的，妳可以。
由:由。
做某事。
[編輯本段]規則4:學習方法
子曰:“學而不思則罔，思而不學則殆。”搞政治
孔子說:“讀書不思考會使妳困惑；只思考不讀書是有害的。"
And:連詞，表示轉折
然後:連詞相當於“JIU”和“便”
王:迷茫。意思是感到困惑和不知所措
幾乎:有害
【編輯本段】規則五:學習方法。
子曰:“何不教女兒識？知之為知之，不知為不知，而知之。”搞政治
子曰:“鐘繇，教妳知與不知的態度:知即知，不知即不知。這就是聰明。”
知識點:“女”是“妳”的意思:妳
它的意思是“知識”和“智慧”:聰明和智慧。(其他知識不變)
教學的意義:教導，傳授。
胡的意思是:語音助詞。
作者:鐘繇(魯茲)(前542 ~前480)
鐘繇(公元前542-480年)出生於山東省泗水縣泉林鎮卞橋村，也以政治聞名。他率直魯莽，勇敢孝順。除了學習詩歌和禮儀，他還為孔子開車，做保鏢，隨孔子周遊世界，很受重視。子曰:“魯茲勇武，聞之而喜。”先官是魯，後官是魏。孔子在魯國當國君的時候，是史的屠夫，後來又是大夫的屠夫。公元480年，的母親立的弟弟蒯欽為國君，威脅魏要罷官，聽到消息後逃走了。魯茲聽了外面的消息，就進城去見蒯因。蒯命帶兵射下的冠纓，的眼睛被扯了出來。他嚴厲斥責，“君子之死，但冠之不可免。”堅決扣好帽纓，從容赴死。
魯茲性格直爽，勇敢，信守承諾，忠於職守。他以擅長“政事”而聞名。雖然他經常對孔子的言行進行評論，但他是壹個好弟子。他幫助孔子“降三都”，隨孔子周遊世界。他是孔子七十二賢人之壹。他率直勇敢，重友重信，是個性獨特的孔子弟子之壹。鐘繇後來成為溥儀屠殺魏國大夫孔茂，魏國貴族發生沖突，因參與鬥爭而被殺。唐開元二十七年(739)，賜“侯偉”稱號。宋大忠輔二年(1009)，加“河內公”。南宋鹹淳三年(1267)，封為“龔偉”。明嘉靖九年，改名為“賢者中子”。
【編輯本段】第六項:學習態度
子曰:“見賢思齊，不為則自省。”麗人
子曰:“見賢思齊，不為則自省。”
孔子說，看到他的優點就像學習，看到他的缺點就是反思妳是否有和他壹樣的缺點。
【編輯本段】規則7:學習態度
子曰:“三人行，必有壹師；擇善而從之，改不善而從之。”
子曰:“數人同行，必有我師。我會選擇他們的長處去學習，看到我有他們的短處，我會改正。”
【編輯本段】規則八:如何做人。
曾子說:“士要自強不息，任重道遠。認為仁是自己的責任難道不重要嗎？死後不是很遠嗎？”(“泰伯”)
曾子說:“壹個學者必須堅強勇敢，因為他肩負著偉大的使命。路很長。把實現‘仁’的理想作為自己的使命難道不重要嗎？直到死，不是很遠嗎？”
【編輯本段】規則九:如何做人。
子曰:“寒則知松柏衰。”子涵
孔子說:“直到壹年中最冷的季節，我才知道松柏是最後枯萎的。”
【編輯本段】規則十:如何做人。
子貢問:“誰能壹言而走終身？”孔子說:“我原諒妳！己所不欲，勿施於人。”衛靈公。
子貢問:“有沒有壹句話可以遵循壹生？”孔子說:“那大概就是‘赦(道)’!不要把自己討厭的東西強加給別人。”
壹句話:壹句話。
好:追求。
它的原諒:大概就是“原諒”。其:大概，可能。寬仁:指儒家推己及人，與人為善。
欲望:喜歡，思考。想要(做)。
史:申請。
【編輯本段】相關知識
《論語》中包含的這十個成語:
還有很長的路要走，
三人行，必有師。
溫故而知新，
真是榮幸。
見賢思齊，
擇善而從。
己所不欲，勿施於人
註意事項:
首先是學習方法和個人修養，激發人們熱愛學習，加強自律。
二是學習方法，強調知識的繼承和創新。
三是學習方法，強調學與思結合的必要性，闡明“學”與“思”的辯證關系。
四是學習態度，強調不裝不知道。
五是學習態度，通過對話討論聰明、好學、虛心求教的價值。
六是學習方法、學習態度、思想修養。
第七是學習態度和個人修養，強調隨時隨地虛心向他人學習，端正學習態度。
第八是對待學習的態度，強調學習需要付出。
第九是對待學習的態度，在珍惜時間的同時強調學習。
第十是學習方法，強調“思考不如學習”。