春華秋實，
晉魯、
春秋筆法，
秋葉，
秋高氣爽，
谷物豐富，
秋風蕭瑟，
碩果累累，
學習名言警句
河流奔向大海奔向大海，什麽時候才能回到西方？韓樂府長歌行
少壯不努力，老大徒傷悲。(嶽飛)
必須先確定壹百項研究。(朱)據
劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒。落筆震蕩風雨，詩成泣。(杜甫)
把書裏形式不夠好的詩分辨出來，剪下來，學習《詩經》的傳統風雅，學習智者向前，老師越多，這才是妳真正的老師。(杜甫)
有了好的知識，取之有道，但積之有道，薄之有道。(蘇軾)
博學，審問，仔細思考，明辨，堅持。(《禮記》)
不爬山，不知天高；不面對深溪，不知地之厚。(《荀子》)
不飛，就飛上天；不唱就壹鳴驚人。(司馬遷)
2.填入適當的成語:1。明明是個愛學習的孩子，他總是做作業。填入適當的成語:1。明明是個愛學習的孩子，寫作業總是專心細致，作文更是出彩。2.六年的小學生活即將結束，我們的心裏充滿了不舍，因為我們錯過了充滿活力的書籍。想念機智可親的老師，想念朝夕相處的同學...補充成語:刮風下雨，下雨了，下雨了，下雨了，下雨了，下雨了，下雨了，下雨了，下雨了，下雨了，下雨了，下雨了，下雨了，下雨了，他們想不通，在那個雨夜，
3.適合寫應用文的詞，往往需要寫在應用文裏。每次寫小標題和壹些文字的時候，都會有困意。應用文是人們日常生活和工作中廣泛使用的壹種文體。除了要符合壹般寫作的要求，還要註意以下幾個問題:(1)選材要切題，選擇最能說明主題的材料，要有話可說。充分利用自己的生活經驗。(2)壹定要看清題目的要求，把所有要求都滲透到文章中去。(3)使用熟悉的句子結構和單詞。(4)用同義詞或近義詞代替壹時想不起來的單詞。(5)由於時間有限，趕緊做個提綱。組織要清晰，文章要壹氣呵成。()修改病句和錯別字，看是否符合題目要求。(1)註重應用文的寫作。應用文是人們在工作、學習和生活中經常遇到的壹種實用文體，但由於其格式簡單，有些枯燥，類型繁多，很多人對應用文不感興趣。如果他們覺得真的有必要，臨時寫起來也沒什麽問題，根本不會去關註。實際上，由於應用文的寫作要求簡潔明了，對文字的要求往往極高，用較少的文字表達多重含義(如電報)絕非易事。同時，如果不註重應用文，用格式開玩笑，不僅會讓人發笑，有時還會傷害到別人的感情或者雙方已經建立的友誼。如果出了問題，妳會後悔的。還不如提前關註壹下。(2)要不斷強化自己的寫作基本功。應用文的質量是壹個人語言水平的反映。只有提高了基本寫作技能，才能寫出好的應用文。所以要註意學習壹些基本的語文知識，比如語法、修辭、邏輯等。還要註意閱讀壹些文學作品，提高自己在生活中的觀察、分析和綜合表達能力。(3)在實踐中提高自己的寫作水平，應用文有自己的特點，也有壹定的要求和格式，所以只要多讀多思，不斷加強實踐，完全可以掌握應用文。
4.將適當的成語填入括號中，得到作文題目。首先要做個提綱，弄個作文題目。首先要做個提綱，打個草稿。文章開頭，可以采用(開門見山)的方法，直奔主題；文章內容詳實恰當，不得啰嗦；文章的立意要盡量巧妙，“優雅清新”，不能(鸚鵡學舌)。
明明是個愛學習的孩子。上課時，他總是聚精會神地聽，目不轉睛地盯著黑板，對老師的提問從不胡說八道。說話總是(準確)，連老師都頻頻點頭，寫作業時總是(壹絲不茍)，寫字時更是(字斟句酌)和(文采橫溢)。