興趣小組活動總結1愛因斯坦說:“興趣是最好的老師”。興趣是學生自學能力和創造力的源泉。學生壹旦對某壹門學科產生了濃厚的興趣，就會堅持這個方向，甚至為之奮鬥終生。
我們化學興趣活動的目標重在培養學生的科技參與意識、科技實踐意識、科技競賽意識、科技創新意識和觀察能力、思維能力、動手能力、創造能力。現在我將化學興趣小組的活動總結如下:
壹、活動目的:
1，培養學生觀察問題的能力，引導學生在活動過程中學會觀察，對觀察到的顏色、狀態、氣味、熱量等變化做出正確的描述。讓他們養成科學觀察的習慣。
2.培養學生的動手能力。學生的主要作用是興趣活動的生活。讓他們自己參加各種活動和制作，可以激發他們參與科技活動的熱情，培養他們的實踐能力。讓他們養成良好的實驗習慣。
3.培養學生的思維能力。通過興趣活動，學生可以學會用科學的方法思考，改變思維方式，用科學的方法解決實際問題，為學生的發展奠定基礎。
4.培養學生的發明創造能力。通過興趣活動，學生不僅可以獲得有效的直接經驗，還可以激發思維，啟迪智慧，培養發明創造能力。
第二，興趣活動和實驗
1，有趣的實驗。這種實驗可以激發學生的學習興趣，促進他們思考壹些化學問題。如:破譯密信、蛋殼刻字、蘇鐵開花、魔杖照明、燃燒手帕、煙霧彈原理、照明彈原理。
2.預備實驗。這種實驗步驟多，耗時長，但學生自己動手練習，拿到成品後會更感興趣。同時，這種實驗要求操作準確、熟練，非常有利於提高學生的實驗技能。如原鹽提純、自制酸堿指示劑等。
3.與生活和生產相關的小實驗。這種實驗不僅有趣，而且可以培養學生的動手能力和創造力，豐富學生的化學知識，讓學生掌握生活經驗，養成良好的飲食習慣和生活習慣。比如自制汽水，滅火，火災自救。
4.滲透化學史和民族傳統的小實驗。這種實驗通常從化學史中的壹個發現或壹個典故開始，很容易引起學生的興趣和熱情，進壹步激發他們對科學的熱情。比如成語裏的化學。
第三，反饋思維
1.由於課時緊張，課內延伸有限，尤其是實驗。興趣班的開設給了我們機會。
2.第壹次有這樣的興趣班。本人資料有限，經驗不足，有些詢問活動不夠過癮。期待以後有機會參加這樣的活動。
3.化學活動中使用的儀器和藥物種類繁多，有些是有毒的或有腐蝕性的。如果不按要求操作儀器，它們可能會損壞或有危險。所以活動中強調的東西更多，不能完全滿足學生的好奇心。
什麽是興趣？興趣是大熱天站在太陽下流汗的熱情。
興趣小組活動總結2這學期我們學校成立了校級田徑興趣小組，有4年級和5年級的9個同學。現將三個多月的活動總結如下:
壹、輔導內容:
這學期，我從平時的體育課中挑選運動員，結合運動會的成績，組建田徑隊。在平時的訓練中，重點訓練壹般素質，如柔韌性和力量，提高學生的基礎。為以後的特訓做準備。目前確定的項目有跳高、跨欄、長跑。
二、出勤率:
第三節課每周二、周四下午，我安排訓練內容。每天早上，我也給學生安排常規訓練。學生也有按時到校和離開的，生病可以請假。除了個別調劑的學生，其他的基本上都出了滿勤。
三、管理:
由於選手基礎不同，專項也有所不同。為了達到更好的管理效果，我安排了五年級壹名有責任心的優秀學長作為田徑隊隊長負責當天的訓練。我也重視骨幹榜樣的作用，尤其是惠彥龍和許儀這兩位球員，能夠積極訓練，對其他球員產生積極影響。在培訓的同時，我采取小組和集體活動相結合的方式。小組訓練中，我巡回指導，組長配合，管理有序。
第四，學習效果:
經過三個多月的訓練，隊員們的基本體能得到了提高，已經度過了“腳痛”的反應期，可以進行正常訓練了。
動詞 （verb的縮寫）存在的問題和下學期的計劃:
目前田徑隊還存在壹些問題:學生思想水平不高，怕吃苦，心態退縮；另外，沒有父母的支持。所以下學期要進壹步做好學生的思想工作，爭取各方面的支持。個人堅持在規定時間內訓練，端正思想，不怕苦不怕累，使訓練系統化、長期化，盡快為每位選手設定專項，加強專項訓練，努力提高專項水平，為10月市運動會做準備。
興趣小組活動總結3又壹個學期過去了。本學期我們體育課外興趣小組在周三和周四下午的第四節課有條不紊的開展活動。體育課課外興趣小組活動給學生帶來歡樂，學生在活動中向我們展示了他們的另壹面。本學期的活動總結如下:
壹、學生情況分析:
同學們天真活潑好動，非常喜歡竹竿舞興趣小組活動。我們應該利用興趣小組活動的有利時機，為學生的身心發展打下良好的基礎。通過課外興趣小組活動，學生可以鍛煉體力，發展智力，提高文化素質，促進個性發展，培養優秀品德，陶冶美好情操。
二、任務完成情況
這學期的竹竿舞興趣小組活動組織的很好，也很有效。嚴格按照學期初制定的計劃，提早開始，積極策劃，做到體育課外興趣小組活動時間、地點、人員固定，保證活動的穩定性。另外，活動全面具體，老師提前備課，活動紮實有效。隊員們很快掌握了活動，每次都取得了不錯的成績。學生不僅掌握了更多的知識，思維能力和動手能力也有了很大的提高，自學能力也有了壹定的發展。二、主要經歷和經驗，每次活動我都會提前備課。認真備課，安排好每節課的每個環節，避免活動過程中失控。，有針對性的教育。應該根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發揮他們的長處，彌補他們的短處。教師要分類指導，明確不同的目標，實施不同的教育。培養學生的自主創新能力。在竹竿舞教學過程中，允許學生自行設計動作團隊，培養學生的自主創新能力。
三、存在的問題及改進方法。
活動有時候缺乏目的性，學生不知道怎麽學。今後要制定具體明確的目標，嚴格要求和管理學生，形成正規的管理模式，制定良好的紀律規範學生，讓學生學有所成。
21世紀需要高素質的人才。因此，我將繼續優先考慮提高學生的質量。它為培養學生的體育活動能力提供了壹個更好的園地。
興趣小組活動總結4為了活躍校園文化，在學校的支持和組織下，本學年我們開展了興趣小組活動，提高了學生的各方面能力，本學年結束。本著貫徹國家教育方針，實施素質教育的原則，讓學生掌握知識和技能，發展智力，形成人格和道德，這樣我們的興趣小組才能順利打開。其主要目標是對學生進行全方位的教育，培養學生健康正確的想象力和創造力，具有高尚的思想和情操，成為全面發展的社會人才。為了實現這壹目標，我們在每壹節課中都註重學生全面素質的發展，即培養學生的想象力和創造力，在表現各方面行為的過程中充分發揮學生的創造力。實踐證明，孩子喜歡各種活動，家長對這種教育方式也很滿意。在這學期的興趣小組活動中，每個同學都很努力，各方面都有很大的進步。同時從三個方面總結了本學年興趣小組的教學經驗。
首先，壹個實用的學習計劃
孩子興趣小組成立之初，我們就決定在每個班挑選幾個有壹定基礎天賦的學生，讓他們從小接受各方面的系統訓練；大部分學生註重培養他們在美術方面的創造力和想象力，註重引導他們帶著興趣對體育、音樂、美術有壹定的了解和認識。
在興趣小組活動中，我們特別註重保護學生的個性發展，尊重學生的個人創造力，發揮學生的獨特魅力，使學生在自己的基礎上取得了長足的進步和發展。
第二，長期目標
興趣活動小組的活動要動手，培養學生的繪畫能力、運動能力、音樂審美能力等技能。活動要在尊重學生個性發展的基礎上，充分發揮每個學生的優勢，通過教師適當的引導和訓練，形成自己的特色。讓他們在每壹次活動中都感受到快樂和收獲。只有這樣，學生才會願意參加妳的興趣小組的活動，才能真正融入興趣，成為學習的主動權。
第三，註重對學生學習方法的研究
在教學中加強師生的雙邊關系。既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位，改變課堂教學中教師是唯壹主角的現象，倡導情感交流和師生平等關系。
教師鼓勵學生開展綜合性和探究性學習。本學年加強興趣小組各種能力的培養，讓學生聯系現實生活，培養學生的綜合思維和綜合探究能力。重視對學生學習方法的研究，通過感受、觀察、體驗、表演、收集信息等學習方法，引導學生進行自主學習和合作交流。
以上是我校在活動中的工作總結。由於經驗不足，指導學生的方法不是很準確，需要進壹步完善。希望各級領導和老師多給我指導，我也會不斷提高，努力做得更好。
興趣小組活動總結。5壹年的教學工作即將結束。回顧過去壹年藝術團體的活動，我們取得了壹些成績，但也存在壹些不足。通過這學期的興趣小組學習，學生學習興趣濃厚，很多學生要求有重新學習的機會。在這些興趣的引導下，很多學生參加小組學習。為了下壹學年更好的發展興趣小組，今年的活動總結如下，讓大家互相學習，取長補短，將來有所提高。
第壹，培養學生對美術的興趣。
所有參加興趣小組的同學都有壹種感覺，畫畫只是為了應付老師的作業。但是通過學習，他們意識到自己不再是被動的，而是主動的，能夠有意識地完成學業，把自己學到的東西介紹給同學。在教學中，要遵循審美規律，多給學生理解藝術作品的機會，引導學生去想象和比較。擺脫過去單純的講解代替學生的感知和理解，通過比較討論引導學生去體驗、思考、鑒別和判斷，從而提高審美情趣。在他們的影響下，更多的學生想加入興趣小組，尤其是高壹。
第二，增長學生的見識。
在美術興趣小組的活動中，不僅講解了美術基礎知識，還讓學生掌握了很多基本的繪畫技能，大大擴展了知識面。在本學期的活動中，我們將創設壹定的文化情境，增加文化內容，讓學生通過藝術學習加深對文化和歷史的理解，加深對藝術社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，培養人文精神。
第三，它增加了實踐的機會。
因為興趣小組既有室內理論學習，又有參與實踐，給了很多同學動手的機會，尤其是在今年的高新區現場書畫大賽中，壹展身手，獲得了師生的高度評價。更重要的是，“藝術來源於生活，美化生活”讓他們認識到學習藝術的有用性，當然也增加了他們的學習興趣。
第四，定期舉辦學生作品展覽，積極參加各種比賽。
舉辦藝術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為學生提供展示實力、增強自信心的機會。作為老師，要認真引導，嚴格把關。學生的壹些優秀作品可以在學校展出，起到示範作用。對於壹些才華出眾、個性鮮明的學生，我們將為他們提供舉辦聯展、個展的條件，努力培養優秀的藝術人才。
在這學期的小組活動中，我們興趣小組成員積極參加各種比賽，參加了第五屆全國中小學美術大賽，並在比賽中取得了好成績。
當然，我的工作還存在壹些不足，期待更快的提升，更好的發展。我會本著為學生工作的理念更加努力，提高我的學生的素質。
興趣小組活動總結6轉眼間，壹個學期的教學工作即將結束。回顧這學期英語興趣小組的活動，雖然取得了壹些成績，但也存在壹些不足。為了下學年更好的開展興趣小組，現將本學期的活動總結如下，以便大家互相學習，日後提高。通過英語興趣活動，教給學生簡單的英語基礎知識和簡單的應用技能；培養學生學習英語的興趣、愛國主義精神和良好的道德意誌；培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造力。
第壹，培養學生對英語的興趣。
參加興趣小組的同學，有的同學對英語充滿興趣，但也有同學是在家長的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在這學期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，從新的起點開展英語教育，用學生喜歡的方式進行教學，比如表演情景喜劇、唱英文歌、英語遊戲等等。讓學生覺得學英語好玩有趣，從而對英語產生濃厚的興趣。
第二，擴大學生的英語知識面。
學生對英語的理解主要是通過校本教材傳授的。但是隨著英語在國內的普及，很多在我們生活中起到實用作用的英語知識書籍並不壹定有，所以在興趣活動中拓展學生的英語知識也是重要內容之壹。我通過各種渠道獲取各種英語資料，豐富學生的知識，比如學習唱英語歌謠，讓學生接受更多生活中常用的英語，讓學生更好地了解英語的實用性，通過小組競賽鞏固所學知識，讓學生邊玩邊學。
第三，它增加了學生練習口語的機會。
英語還是壹門語言課，所以會說才是真正的重點，所以我上課大部分時間都在和學生的口語交流中。我們應該通過跟讀、師生對話、學生之間的情景對話，增加學生的口語練習，糾正學生的發音，讓學生真正理解英語的精髓，而不是簡單地學習“啞巴英語”。
第四，豐富學生的第二課堂，從質量的角度豐富學生的課余生活。
他們的生活不局限於課堂，讓他們體會到學習的樂趣，對學習更感興趣。英語興趣活動豐富了學生的文化生活，開闊了學生的英語視野，播下了熱愛英語的種子。興趣小組的學生英語成績相對穩定和優秀。
當然，我的工作還存在壹些不足，我期待我們的工作能更快地改進，更好地發展。我會帶著為學生工作的想法更加努力，讓我們的學生素質得到更好的提高。
興趣小組活動總結7近年來，美術教學發展日新月異，多元美術課堂教學在初中美術教學中復興。學生對藝術有著獨特的興趣，學校組織了藝術課外興趣小組，對培養學生的審美能力，激發學生對藝術的興趣起到了積極的作用。
為了讓學生學到更多的知識，興趣小組分為書法和國畫。經過近半年的活動，取得了顯著成效。以下是開展藝術興趣活動的經驗總結。
壹、藝術興趣小組活動的時間和形式
1，時間短是興趣小組活動最大的問題。
半年的小組活動時間是每周放學後，充分利用每壹分鐘開展活動。這種安排並不影響學生正常的學習時間，但也存在壹些不足，主要是學習時間太少，沒有足夠的時間學習很多重要的知識。學生學了知識卻沒有時間去理解和消化。
2.開展各方面的各種活動。
首先，這個小組不僅集中學習各種藝術和書法知識，還組織學生參加各種課外活動，鍛煉他們的藝術和書法能力。集中活動的時候，地點主要是學校五樓的美術教室。學生積極參加各種活動，成績優異。
其次，根據每個學生不同的學習情況，我為他們每個人設定了學習目標，力爭在最短的時間內學到最多的知識。在緊張的學習生活中，我能從藝術興趣小組中找到快樂，學到知識。
二、活動的得失
藝術小組的成立，激發了學生學習藝術的興趣；提高了學生的審美能力，知道了更多課堂上學不到的知識，有利於學校活動的開展和校園文化的建設。但由於學生家庭困難，在小組發展過程中很難要求學生購買繪畫用品，興趣小組的整體效果受到影響，但最重要的是學生能從中學習到壹些東西。
興趣小組活動總結8不知不覺，壹個學期過去了。工作後不斷學習，勇於創新和實踐，努力更新教育理念與時俱進。在興趣小組活動的過程中，我以智力因素(棋藝)和非智力因素(興趣、情感、性格、意誌等)相結合的原則，嘗試讓學生通過自主、合作、探究的學習方式進行學習。)，著眼於發展學生的創造性思維，激發學生的學習興趣，培養學生良好的人文素質，為學生壹生熱愛象棋、學習象棋、享受象棋帶來的快樂打下良好的基礎。
首先，了解象棋的種類及其發展歷史。
要讓孩子學會下棋，首先要讓孩子知道棋的種類和發展歷史。這學期，我利用第壹節興趣小組課給孩子們介紹五子棋，重點介紹五子棋的發展歷史，讓學生了解象棋的起源和歷史。他們對來自中國深感自豪，這極大地激發了孩子們學習象棋的興趣。
第二，采用靈活的教學方法，培養孩子的棋藝。
在教學中，不僅僅是講解象棋的理論知識，而是根據學生的實際情況，少講多練，讓學生每節課都能學到壹點象棋知識，花更多的時間下棋。這樣他們就可以壹邊練習，壹邊學習理論，對增加孩子的棋藝，培養孩子的創造力非常有利。另外，在課堂上，我總是會對孩子下棋的不足之處進行講解和指導，比如壹些錯誤的走法。
第三，在教孩子下棋的同時，培養孩子的意誌品質。
下棋和做人壹樣，也體現了壹個人在某些方面的素質。在孩子學習象棋的初期，就要培養孩子良好的象棋行為習慣。前幾節課，有的孩子大吵大鬧，隨便悔棋，有的下棋時口授。針對這種情況，我及時教育他們，讓學生明白道理，為以後下棋創造良好的環境和氛圍。另外，為了讓孩子形成良好的意誌品質，我經常教育孩子下棋前要三思，多分析形勢深入思考，知己知彼，棋不後悔，事後及時總結經驗教訓。
第四，根據學生的不同情況，讓孩子分組練習。
興趣小組建立後，我及時了解孩子們下棋的情況。有的孩子還不會下棋，有的剛學會下棋。針對這種情況，我及時把他們分組，讓他們在同樣的情況下可以分到壹組，讓他們在棋逢對手中學習和提高，讓不同層次的同學都能樂在其中。
第五，開展經常性的競賽，激發孩子的潛能。
在整個興趣小組活動中，我經常每兩周舉行壹次象棋比賽，引起孩子們的高度興趣，激發他們的鬥誌，挖掘他們的潛力，培養他們的智力。
如上所述，我們五子棋興趣小組教學的目的是培養學習下棋，培養學生下棋的興趣，激發學生的主動性和學習精神，從而促進學生學業的發展。棋風品德的培養不是壹朝壹夕可以完成的，需要長期潛移默化，不斷引導。只要我們堅持不懈，我們的目標就會實現。
興趣小組活動總結9象棋是壹項集科學、文化、藝術、競技於壹體的智力體育項目。對孩子的智力發展，邏輯思維和想象力的培養，分析能力和記憶力的提升，思維的敏捷性和嚴謹性的提高都有幫助。同時還能培養學生堅韌、勇敢、堅忍、機智、靈活等優秀意誌品質和大局觀，增進友誼，陶冶情操。我校本著“育人為本，全面發展”的教育理念，開展了象棋興趣小組活動，取得了壹定的成績，對豐富和發展我們的興趣活動起到了壹定的作用。
第壹，利益集團的形成
我們學校的象棋是從“零”開始的。由於地域原因，同學們壹直沒有接觸過。導師也只是壹知半解，壹切從“新”開始。導師是兼職老師，以書為師，現學現教；隊員都是全校學生。好在同學們興趣濃厚，專心學習，自覺訓練，興致勃勃。
二，統壹知識，激發興趣
通過向學生講述中國象棋的起源，悠久的歷史，關於象棋的傳說和寓言，我們可以增加學生的知識，開闊他們的視野，激發他們對活動的興趣。同時，講解象棋對個人乃至國家的作用，不僅讓學生知道象棋可以提高人的思維能力，增加智力，還可以促進國家之間的交流，增進國家之間的友誼。
第三，從基礎做起，循序漸進。
我們註重基礎，循序漸進。這個學年，我們老師和學生開始壹起認識棋盤，學會了各種棋子的走法和吃法，強弱的比較，勝負的判斷，象棋的規則等等。之後重點學習了壹步兩步殺王的技巧和基本的開啟原理，熟練掌握了壹兩種常用的開啟方法。這樣內容相對簡單，更容易學，學生有成就感，基礎紮實，棋藝明顯提高。
第四，教學與實踐相結合，形式多樣。
在活動過程中，以實踐為主，教師講解指導為輔，讓學生在實踐中體驗理論知識，提高棋藝。訓練是靠比賽而不是競爭來推動的。我們經常以周六為活動時間，舉辦積分循環賽和強手挑戰賽，記錄每個選手平時的訓練成績。優秀的棋手和老師下棋，極大地激發了學生的學習熱情和欲望。
動詞 （verb的縮寫）未來工作方向
象棋興趣小組堅持長期不間斷訓練，在校級比賽中取得了不錯的成績，但存在的問題也很明顯。主要問題是基礎薄弱，學生參與面窄，影響力小。要兼顧普及和提高，動員更多的學生參與象棋活動，讓更多的學生享受象棋的樂趣，得到道德意誌的鍛煉，受到高雅情操的熏陶。第二，師資力量薄弱，我也只是隨便編幾個東西。我現在在學，在教，在學學生，這是必然的，也是低效的。同時，我還在畢業班教數學和科學，這讓我感到不知所措，難以照顧。
在這個學年的活動中，學生和老師都樂於互相學習，互相討論。學生的積極性比較高，同時也湧現出了壹批象棋大師。但是，也有壹些學生不想服從指令，需要老師的監督。希望在接下來的壹學年裏，能和他們多壹些談心，讓他們有壹個正確的認識，培養他們的世界觀。
興趣小組活動總結10在這學期的興趣小組活動中，我擔任了音樂興趣小組的導師。通過這壹學期的活動，學生掌握了壹些基本的音樂知識和演唱技巧，提高了學習音樂的興趣。現將這個音樂興趣小組的活動總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
第壹，註重音樂的審美體驗
在每壹次活動教學設計中，我們更加註重這壹以音樂審美為核心的基本理念，這壹理念往往貫穿於音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。註重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂的魅力，設計生動活潑的教學形式，把學生對音樂的感受和對音樂節奏的參與放在重要位置。
首先，我從自己的壹點壹滴做起。壹方面，我在課堂上註重歌唱之美、琴聲之美、語言之美、教學風格之美、服裝之美，讓學生從老師身上體驗想象之美，讓學生熱愛老師，進而享受音樂課。另壹方面，通過聽音樂、表達音樂、創作音樂等審美活動，讓學生充分體驗音樂所蘊含的美和豐富的情感，被音樂所表達的真善美的理想境界所吸引和陶醉，與之產生情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧，有利於學生養成健康高尚的審美情趣和積極樂觀的人生態度。
第二，給學生適當的活動空間
思維空間和時間在教學過程中，每個活動中至少要留出五分鐘的時間讓學生表達自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。註意發展學生的發散思維，千萬不要用老師的固定思維來約束學生。要尊重學生對音樂的感受和理解，讓學生充分發揮想象力。
第三，註重自主、合作、探究的學習方式
自主、合作、探究學習主要是通過提供開放的音樂學習情境，激發學生的好奇心和探究欲望。小組合作學習形式是開展自主、合作、探究學習的有效方式。通過小組學習，學生可以挖掘自身的很多潛能，如組織能力、溝通能力、合作意識、團隊精神等。通過小組合作學習，可以引導學生積極參與各種音樂活動，提高學習興趣，增強音樂表演自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。
活動結束時，我們的興趣小組舉行了歌唱比賽，同學們積極參加了這次活動。充分調動了學生的歌唱興趣，提高了自我表現能力。