中學生如何練好漢字

”俗話說“文如其人”。其實在寫作中，不就是“文如其人”嗎？。尤其是當今社會，隨著電腦的普及，越來越多的人越來越依賴電腦，使得很多人對傳統的書法練習不夠重視，以至於每當看到前人的墨跡，總會感嘆如今的孩子在書法方面的修養真是讓人不敢恭維。應該說，能不能寫壹手好字，不僅體現了壹個人的修養水平，也直接影響到他以後的語文學習。所以，練就好文筆，妳就能更順利地走完未來的人生之路。經過小學六年的積累，中學生已經到了學習的重要階段。如何讓寫作水平在小學的基礎上正確良好的發展，我覺得要明確兩點。首先要明確練字的基本方向，即進壹步鞏固小學時的快、靈活基本功，增加壹些直接連筆的基本動作，字體由楷書改為行書。其次，明確練字的書寫風格。考慮到中學生的實際情況，主要是硬筆書法。在我看來，有兩種方法可以嘗試。首先，最基本也是最常用的方法，就是選擇適合自己的名家字帖(行書)。”要想做好工作，首先要拿到工具。“可以選擇當代名家字帖，如董其昌的書法、龐中華的書法、張榮慶的書法成語字帖、江鳥的書法字帖或司馬彥的書法字帖，也可以增加對壹些古代著名書法家字帖的學習，如王羲之的《天下第壹書》——蘭亭集序。在選崗的基礎上，還要經過讀崗、描崗、抄崗、背崗、創作五個步驟。第壹步，看帖子。貼出來的漢字讀音我們都知道，不用再讀了。讀什麽？讀字體，讀結構，讀筆畫，分析漢字的筆畫特征和筆畫之間的關系。第二步是追蹤。“描”是指描紅，即初學者用藍筆沿著字跡描繪印好的紅色字帖。“仿”是指臨摹帖，即用透明紙蓋住範文，沿著紙上的字的影子壹個壹個地寫。第三步，發帖。指把字帖放在壹邊，看著它壹個字壹個字寫在作業紙上。第四步，背帖。指在臨摹的基礎上去掉字帖，根據自己的記憶回憶字帖上的字體，寫在作業紙上的方法。這是練字的關鍵壹步。只有認真審讀寫出來的字，心中有數，才能寫得準確。寫字時，如果能在白紙上看到要寫的漢字的準確字體，做到“字在紙上，字在胸”，寫壹手好字不成問題。第五步是創作。在掌握了字帖上的字的寫法的基礎上，我舉壹反三，學會了字帖上沒有的字的寫法。根據自己表達的需要，寫出壹段有中心、有內容、自成體系的文字，就是創作。在這個過程中，如果能結合所學的知識練習書法，將壹舉兩得。其次，學生可以不用字帖直接模仿老師的黑板字體，這是練就壹手好字的捷徑。總的來說，老師的硬筆書法還不錯。而且，每個老師壹般都是在自己的課上寫在黑板上。所以學生可以選擇其中壹種老師的字體作為參考，模仿他的字體。這也是“先利者得月”。具體來說，學生可以把老師上課寫的單詞及時記下來，然後在課余時間慢慢練習。筆者中學時也是這麽做的，效果確實不錯。無論用哪種方法練漢字，我覺得都要有堅持的態度和毅力。練好漢字會是壹個漫長的過程，不會立竿見影。所以，在這個過程中，妳不能壹次接觸到寒冷。“騎馬跳躍，非十步；這是對馬旭成功的巨大貢獻。堅忍不拔，朽木不可雕也；鍥而不舍，金石可開。”只要妳結合實際情況，選擇合適的練字方法，相信妳壹定能練成壹手好字！