中考重點拼音單詞和成語有哪些？

中考教案總復習(壹)中考教案總復習(壹)第壹部分是1、2類的語音，3、4類的單詞(成語)，7、8類的標點，9類的修辭，11、65438的積累和運用。14第15、16課名句背誦第17、18課文學常識與文化常識19課中外名著20課口語交際21課獲取信息與時事22課圖文轉換23課綜合學習與探索第二部分現代漢語24、25課敘事閱讀26 33類小說閱讀34、35類現代詩歌閱讀第三部分文言文36、37類文言文實詞38、39類文言文實詞40、41類文言文句型42、43類文言文翻譯44、45類閱讀46、47小時課外閱讀48小時詩歌鑒賞第四部分寫作文章49、50小時中考作文概述51、52小時全命題和半命題作文 58小時話題作文59、60小時中考作文要訣61-90小時綜合(模擬)習題中考語文總復習教案(壹)第壹、二小時發音1。 復習要點《語文課程標準》(實驗稿)提出“學習漢語拼音，會說普通話”。初中生“已經積累了3500個常用漢字，其中3000個左右會寫字”。“在用硬筆熟練書寫正楷的基礎上，他們可以學習規範、通俗的行書，提高書寫速度。”經過三年的初中學習，學生應該能夠正確發音3500個左右的常用詞。學生要了解漢語拼音方案，掌握漢語拼音的規則，認識漢語拼音的音節。從近幾年的中考來看，語音考試壹般放在試卷的最前面，往往是第壹道題，試題的分值往往是二到四分。有的用選擇的形式，有的給學生用註音的形式。重點放在雙音節詞或成語上。我們經常會考察壹些多音字、容易誤解的字、生活中常用的常用字的讀音。近幾年的中考試題在閱讀題中經常考查漢字的讀音，要求學生根據上下文確定多音字和關鍵詞的讀音。《備考指南》的漢語教學大綱對我們提出了明確的要求。學生要以課本為基礎，掌握3500個左右的常用詞和常用音。同時要了解壹些關於註音的常識。語音復習重在紮實復習。復習時，同學們要註意以下內容。1，掌握聲母和韻母21:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s韻母21: (7個單元音)a o e i u ü er (6個復元音)。Ai ei ao ou ie üe (8個鼻元音)an en in ü ng eng ong 2。精確校準和四聲校準。五音:“-”(壹聲)、“’”(二聲)、“ˇ”(三聲)、“`”(四聲)、輕聲。記筆記的公式:“有事就不要放。如果找不到O，E，I，U，壹個元音都不要提。“隔音符號的使用:以ι、o、e開頭的音節在其他音節後面連接時，音節的界限混淆，用(')隔開，如裘皮大衣(Pí' m ℉ o)。3、拼寫註意事項拼寫規則要領:當I是單音節時，前面加Y，如yi。當U行元音前沒有元音時，將U寫成W，如wu。ü行元音前沒有元音時，要加Y，省略ü行的兩點，如Yu；ü行元音用J、Q、X拼，兩個點如居、曲、徐用N、L拼，不能省略，如Nv(女)、Lu(呂)。大寫和連字:人名、地名等專有名詞首字母要大寫；每個句子的第壹個字母也要大寫。拼漢字的時候要壹個字壹個字的寫，字要分開寫。元音寫為er，用作結尾時寫為r，如“children”拼寫為ér tóng，“flowers”拼寫為hu ā r，iou、uei、uen前面帶聲母時寫為iu、ui、un。比如牛(牛)、歸(歸)、倫(論)。B p m f w只能用“o”拼，不能用“uo”。比如“bo”只能拼成“Bo”而不能拼成“buo”，“I”只能拼成“wo”而不能拼成“wuo”。4.記憶現代漢語普通話發音的目的是為了避免誤讀。誤讀的原因主要有:①對多音字的誤讀。常用詞中有200到300個多音字，要了解這些字在不同語境中的不同含義；②誤讀形聲字。形聲字的“音面”是註音，但由於古今音的差異，現代漢語中約有70%的形聲字不能按其“音面”發音，有的聲母發生了變化。如果我們不去註意這些變化，仍然按照“音邊”的讀音去讀，就會產生誤讀。③對相似人物的誤讀。5.為了應付發音，妳必須在生活和學習中做壹個認真負責的人。(1)註意平時的積累。我們要立足於平時，立足於我們所學的每壹篇課文，每壹篇文章。遇到不認識的單詞或者沒有把握讀對的單詞，要經常查字典。久而久之，誤讀就會大大減少。(2)定期檢查鞏固。為了防止遺忘，要特別註意壹些容易混淆的聲音。要通過壹定的練習來鞏固，也可以通過同學之間的互相檢驗來提高。(3)提高復習的有效性。單詞離不開單詞，語音的學習離不開具體的單詞環境。要把單詞的讀音、意義、用法有機結合起來進行復習。二、中考典型例子1。下面壹個帶紅字的，讀音不對:(c) A .胖(zhī)幹了(hé)輕松愉快(yí) B .魁梧(wú)醞釀(niàng)沒有消息(y( o) C .湖(bó)。C項中“lake”中的“park”壹詞應讀作“P not”。2.以下單詞加紅字註音是完全正確的:(b) A .動(nuó)鏗鏘(qāng) (b ù) B .弦(xián)參差不齊(lǐ)歌舞(z à i) C .交換(du ù)處理(chù項中“羌”的註音“qāng”本身不符合漢語拼音拼寫規則。C項中的“出”字是多音字，這裏要讀三遍。就“楚”而言，學生應該能夠區分它什麽時候讀三遍，什麽時候讀四遍。D項中“大渲染”中的“Shade”壹詞應發音四次。3.註意下面紅色的單詞，根據拼音寫出漢字。(1)生動_ _ _肖_ _ _ _ (2)高聳_ ____ sǒng __ _解析:本題主要考查常用詞的讀音。”“小”本身就是壹個多音字。也就是說，妳可以讀“xi敖”或“xiāo”。學生應該能夠區分這個常用的多音字的發音。作為壹個常用詞，“宋”經常被壹些學生誤讀為“澘r”。4.下列標有紅色字母的音標都是正確的:(b) A. Bloom (zhàn)對稱(chèng)潛伏生長和黑暗生長(qiá n) B .蓄意(zhēn)攻擊(xí)深痛(wù) C .表象(mó)教(hui)不屑。A項中的“對稱”是多音字，應讀作“chèn”。C項“外觀”中的“方式”應為“mú”。D項中“當心”中的“提”字是多音字，這裏要讀“d ○和”。5.讀下面的句子，註意紅色的單詞，並根據拼音填寫漢字。(1)不吃外地來的食物是中國人的骨氣。(2)植物合成這些食物，大部分用於形成身體，儲存在種子或塊莖中。存儲解析_ _ zh _ _:這兩個詞在生活中很常見，但是學生容易犯錯誤。”“呃”很容易讀成“chā”。存儲”很容易讀作“chǔ".”6.下列用紅色字母表示的讀音相同的單詞中有壹個是(a) A .盡量保持巴陵。b .孜孜不倦，星光滿滿。c .目瞪口呆，目瞪口呆。d .杞人憂天分析:本題主要考察同音字、諧音的讀音。A項兩個字都是ZHé讀，B項是“滴出”“貼上”讀，C項是“成”讀，T á ng是“唐”讀，D項是“齊”讀，D項是“擠”讀。三、模擬練習:第三、四課時漢字1。考點分析《語文教學大綱》和《語文課程標準》規定，中學生應能掌握3500個左右的常用詞。中考查漢字主要是準確區分常見同音字，區分簡單同音字，了解不同字中常見多義詞的讀音和意義，要求學生書寫漢字筆畫清晰，字形正確規範。從近幾年的中考來看，漢字考試壹般放在註音考試之後，或者與註音題結合，考試分數往往在二到四分。有的采用選擇的形式，有的采用讓學生根據拼音寫漢字的形式。考試的內容都在教材裏，常用的、易錯的詞也經常用。此外，學生還要了解漢字的結構，掌握常用字的筆順和筆畫，區分形聲字的音形，熟練使用漢語工具書，學習部首和音序檢索法。漢字的考查不限於選擇題或填空題。在閱讀題中，經常考察學生對漢字的理解。二、備考指南復習時，學生要在教材的基礎上逐課積累漢字。列出每課出現的關鍵詞。對於復音詞，要能根據具體的上下文來區分漢字的準確讀音和詞義。對於相似的人物，要註意運用比較的方法來區分他們的不同之處。(1)糾正和防止錯別字的方法1。辨別形狀，註意發音。比如“貝類”多與財產有關，“羨慕”多與人有關，“食物”多與飲食有關；“譚”多與絲、棉、麻有關，“譚”多與水有關。“秋”多與衣服有關；“月”多與身體有關。2.看清楚音標，區分同音字。比如“蒼”不應該寫成“倫”，“昌”不應該寫成“景昌”。3.區分相近字的含義，如“坎”、“關”；區分同音詞的含義，比如“野心”“報復”。4.記住少數帶來多數。“比”、“比”只有三個字出自“比”:“亭、劍、燕”，其余都出自“比”。5.不要隨意簡化(2)筆畫和筆順寫漢字時，從落筆到提筆，是壹筆還是壹畫，這些點或畫就叫筆畫。漢字的基本筆畫有八種，分別是:點、橫、豎、撇、按、鉤、折、擡。每個筆畫都有壹個或多個變體。書寫時的筆畫順序叫筆順。常見的筆順規則有八條:先左後右，如“認”、“幫”、“然後”、“仁”；先上後下，如“王”、“旦”、“恩”、“夢”；先橫後豎，如“十”、“幹”、“主”、“井”；先撇後抑，如“人”、“文”、“令”、“義”；由表及裏，如“和”、“月”、“聞”、“風”；高級習俗，如“園”、“田”、“因”、“國”；先中間，再兩邊，如“小”、“水”、“辦公室”、“少”；先內，再繞，如“段”、“畫”、“信”。學習和掌握漢字的筆畫規則和筆順，有助於我們正確查字典，指導書寫，使書寫的字體工整美觀，提高書寫速度。(3)形聲字形聲字由兩部分組成，壹部分代表單詞的意思，另壹部分代表單詞的發音。代表單詞意思的部分叫形邊，代表發音的部分叫音邊。形聲結合主要有六種方式。左旋和右旋聲:偏銅凍征，右旋和左旋聲:攻切瓢， 所以女在上形女在下形:崖界上形在上音:大便膏內音在斧形:閥園內音在固疾形:氣味悶辯(4)有些字形似，同音多義，不仔細分辨容易錯用。 比如“未來”的“不是”和“外圍”的“結束”的區別，只是在筆的長短上，意義完全不同。象形字的正確書寫和使用主要看認真程度。識別字體，理解字的意思，壹筆壹筆認真寫。在積累詞匯的同時，也要區分相似的字。有些單詞發音相同，這些單詞叫做同音字。比如“胡”在“歡”中發音，“比”在“歡”中發音。還有壹些讀音相近的詞，如“卓”(zhuó)和“燭”(zhuú)。區分發音相同或相近的單詞，要從單詞的意思入手，要記住哪些單詞是經常搭配使用的。有壹個以上的發音和壹個以上的意義的詞稱為多義詞。區分這些單詞，也要從單詞的意思入手，記住讀這個音是什麽意思，讀另壹個音是什麽意思。例如:薄，用於“薄板”讀“báo”，表示厚度；“弱”中讀“bó”表示瘦、弱；用在“mint”中讀作“bi”，是壹種植物的名字。