首先，提出的問題
中國文化博大精深，成語也在其中。我們對成語既熟悉又陌生。熟悉是因為我們在閱讀和寫作中經常會遇到成語；奇怪是因為我們對成語中包含的知識知之甚少或者壹無所知。在這次綜合學習中，我們小組決定研究成語中的名人故事，初步了解成語中所包含的古代名人故事和著名歷史事件，培養學習成語的興趣，加深對成語的理解。
第二，研究方法
1.通過網絡、字典、書籍收集成語中的名人故事。
2.在表格中列出。
3、通過調查收集整理，找出什麽，思考以後應該怎麽做。
三。數據的收集和整理
成宇
楚楚
歷史時期
歷史
數字
歷史事件
成語的意義
忠誠，無私
列子楊朱
下代
禹
余是鯀的兒子。姚命鯀治水，鯀治水方法不對，積土阻水，結果失敗。新帝舜命禹繼續治水。十三年後，禹終於制服了洪水。
比喻忠於職守，公開而忘記個人。
撤退以避免沖突
《左傳》Xi公二十二年
春秋時期
晉獻公、申生、重耳
重耳對說:晉、楚治軍的時候，遇到中原，就住在三間房裏。
比喻不與人爭論或主動讓步。
洛陽紙貴――壹部文學作品的大受歡迎
《晉書》卷九十二《文遠傳》《左思傳》
金朝
左思
左思用了十年時間寫了三都賦，受到好評。因為當時沒有印刷術，人們爭相仿制，導致洛陽紙價上漲。
比喻作品價值不菲，流傳甚廣。
每壹叢灌木和每壹棵樹似乎都是敵人——處於極度恐慌狀態
晉書？《福劍錄》。
東晉(317-420)
謝石、謝玄。
晉書？苻堅註:“苻堅、苻堅進城看。他們看到部隊整齊，士兵精銳；北望八公山草林，顧說容曰:‘此亦強敵也。“什麽更少，”我害怕。"
比喻人壹慌就疑神疑鬼。
看圖找好馬——順著線索尋找某物
砍山藝術林
春秋時期
孫陽
這個成語出自“以林伐山”，伯樂《項》有“蹄如累歌”之說，其子捧“馬靜”勝壹馬。遇到大蛤蟆，他對他爸爸說:“我弄了壹匹馬，跟那匹略壹樣，但是蹄子不如樂曲。”
根據圖片搜索壹匹好馬。比喻固守教條，墨守成規。現在的意思是跟著線索走。
像熊熊烈火壹樣——茁壯成長
國語物語
春秋時期
福茶
這個成語出自《國語·吳語》，萬人以為方陣裏全是白禮服、白旗、素甲、白羽毛，左路軍也是，全是紅禮服、紅旗、丹甲、朱昱。
意為紅如火，白如茅草白花，形容軍事能力的宏大。現在常用來形容氣勢。。
思梅止渴——以虛幻的希望自慰
世說新語假錢
三國
曹操
曹操領兵，人人口幹舌燥。曹操說，前面有梅林，可以解渴。聽到這裏，所有人都迅速向前移動。
比喻願望不能實現，用幻想安慰自己。
偷鐘塞住耳朵——自欺欺人
故事出自魯的《春秋:自知之明》。
春秋時期
智博和範。
小賊偷了鈴鐺，怕大家聽見，捂著耳朵。
比喻是愚蠢和自欺欺人的掩飾行為。
當地圖展開時
《燕策二·戰國策》
戰國時期
荊軻
荊軻為燕王刺死秦王，以獻給燕國總督的地圖為名，先將匕首卷在圖中。秦王展開地圖，終於露出了匕首。
比喻到最後，真相或意圖被揭露。
表1
表2
成宇
楚楚
歷史時期
歷史
數字
歷史事件
成語的意義
桃李二話不說，各走各的路。
《史記·李列傳》
西漢
李廣
李廣帶兵，真誠善良，深得民心，所向披靡。
是壹個比喻，人只要真誠守信，就能感動別人。
友善地步入被燒煤燒焦的大桶
兩年後被授予子澤皇帝。
唐朝
武則天，周興，賴君臣
賴君臣審問周興時，先問周興如何使人認罪，周興獻上壹計。賴君臣就是用這個方案對付周興的。
比喻用某人來懲罰自己。
高山流水
:《列子唐雯》
春秋時期
鐘子期俞伯牙。
“博雅擊鼓彈琴，誌在爬山，鐘子期說:‘好，我如泰山。’針對流水，他說:‘好，海洋如河。’"
比喻遇到知己。
畫家在作畫之前，腦海中已經有了竹子的形象——有壹個深思熟慮的計劃/策略
虞雯科古言鑄機
北宋
文同
宋代畫家文同(字和燦)善畫竹子，詩人晁說:妳可以用它來畫竹子，妳心中有計。
比喻做事前準備充分，對事情的成功非常有把握。
如果嘴唇沒了
《左傳》Xi公五年
春秋時期
晉獻公
晉獻公想攻打虢國，就借用了虢國，並把禮物送給了虢國的君主。虞國國君不肯聽臣子的勸告，答應借道。結果，在虢國滅亡後，又被所滅。
比喻雙方關系密切，相互依存。
雞鳴起練劍――勤奮自律
金淑·祖逖傳記
金朝
祖逖，劉琨。
當祖逖聽到雞叫時，他起身練劍，準備隨時為國效力。
比喻有誌報效國家的人及時崛起。
稱鹿為馬——故意曲解
秦始皇的歷史記錄。
隋朝
趙高
趙高帶的是鹿，不是馬。為了排除異己。
比喻顛倒是非，混淆黑白。
驚恐萬狀
史記酷吏列傳
漢朝
義常
宗彜任定襄知府時，社會治安非常混亂。宗彜在壹天之內處決了400名囚犯，這讓定襄人民不寒而栗。
比喻非常害怕害怕。
無知無能
《漢書·霍光傳》
漢朝
、程、、霍光
班固評價霍光的功過，說他不學無術。
比喻沒有學問，沒有能力。
(能夠)像公雞壹樣啼叫，像狗壹樣抓人――變得卑鄙或卑鄙
《史記·孟嘗君列傳》
戰國時期
孟嘗君，秦昭，狐貍和白色毛皮。
孟嘗君被秦國扣留，他從自己的奴才那裏偷了狐貍和毛皮，裝扮成狗，獻給秦王的妃子。他說服秦王放了他，另壹個扮成雞的寵臣叫開城門，他就逃回齊國了。
指無足輕重的技能。也指偷偷摸摸。
頭枕在長矛上躺著
《劉金書·昆傳》
西晉(265-317)
祖逖，劉琨。
劉琨睡覺，經常枕著武器睡覺，等待天亮，決心殺敵報國。
形容時刻警惕敵人，隨時準備戰鬥。
表3
成宇
楚楚
歷史時期
歷史
數字
歷史事件
成語的意義
就像劈竹子壹樣
杜預《晉書傳》
三國末年
司馬燕和杜宇
司馬燕滅蜀後，奪取了魏國的政權，想攻打吳棟。有些人不提倡打架。杜預寫道:現在士氣高漲的同時，壹個又壹個的勝利就像壹根竹子，不用費多大力氣就能攻下吳。杜預率領的軍隊很快占領了吳國。
形容戰鬥勝利，不停頓。
切斷所有退路
《史記·項羽本紀》
秦朝晚期
項羽
公元前207年，項羽的起義軍和秦將張寒率領的秦軍主力在巨鹿交戰。過了漳河，項羽下令全軍“沈舟、破釜、焚屋、持三配以示萬死，無壹回心。”壹戰，巨鹿打敗了秦軍和項兵。
比喻戰鬥到底的決心。
四面受敵
史記《項羽本紀》
秦朝晚期
項羽
劉邦圍攻項羽。項羽晚上聽到漢軍四面楚歌，非常驚訝和沮喪。於吉自殺了，項羽的英雄死了。她帶著挨打的士兵逃到烏江邊，最後在河邊自殺。
比喻陷入被敵人包圍、孤立無援的境地。
三顧茅廬
三國蜀國諸葛亮的典範
東漢
劉備
諸葛亮
漢末劉備拜見諸葛亮的故事。劉備三顧茅廬，終於打動了諸葛亮，幫助劉備建立了韓曙王朝。
比喻誠心誠意，多次邀請和拜訪有專長的先賢。
做壹個新手
三國歷史
三國
諸葛亮，劉備，夏侯惇。
諸葛亮幫助劉備打敗了夏侯敦。
剛開始工作時缺乏經驗的謙虛。
用秘密/卑鄙的手段傷害他人
三俠五義
春秋時期
應考書。公孫子
公孫子用箭射死了英考大叔，卑鄙無恥。
用卑鄙陰險的手段暗中傷害他人。
眼見為實
趙涵·郭崇傳記
西漢宣帝時期
宣帝·趙充國皇帝。
偵察是趙充國戰爭的第壹步。
再怎麽聽，也不如親眼所見。
班門弄斧
宗元《王合唱詩序》
春秋時期
魯班
魯班，春秋時期魯國人，是壹位著名的木匠。拿著斧子在魯班面前跳舞。
在專家或才華橫溢的人面前炫耀自己的技能是壹種比喻。
董石笑了。
莊子命運
春秋時期
董軾、Xi、勾踐和王武。
醜女東施模仿美女Xi施，因為Xi施經常皺眉，東施無病呻吟，假裝傷心欲絕，被人恥笑。
想學別人，就增加自己的缺點。
表4
成宇
楚楚
歷史時期
歷史
數字
歷史事件
成語的意義
把鍋下的木柴拿走――從根本上解決問題
句移梁為侯景
南北朝
後京衛守。
拿工資停沸，割草除根
這壹切都要從根本上解決問題。
用盡了自己的文采
詩意
南朝
姜堰
年紀大了，江淹思維衰退。
智力衰退
不要對平民犯下絲毫罪行――要高度自律
史記《項羽本紀》:
漢朝
項羽
《史記·項羽本紀》:“入關時，邱不敢近前。我是文官，封了國庫，卻等將軍。”《後漢書岑彭傳》:“執軍整齊，秋無犯。”
指軍紀嚴明，不侵害人民利益。
同甘共苦。
戰國政策的延宕
戰國時期
燕昭王
燕昭王繼位後，郭琨被尊為太傅，許多人來到燕國為燕昭王工作。燕昭王被委以重任，並悉心照料。他與民同樂，苦了二十八年，終於治理好了燕國。
享受快樂的同時，* * *分擔憂愁。
使自己人悲傷，使敵人高興
韓《遊州牧書》與
漢朝/漢族/漢語/人類
朱富
朱復《遊州牧書》:“凡親不親者痛，見之者快。”
親人傷心，敵人開心。
從傲慢變得謙遜
《史記·蘇秦列傳》
戰國時期
蘇秦
《戰國策·秦策·我》:“蘇秦曰，‘何以前施而後卑？’《史記·蘇秦列傳》:‘蘇秦大笑，說他嫂子說:‘我憑什麽恭敬？"
以前很傲慢，後來很尊重。描述對人態度的改變。
在岔路口迷路的羔羊――在復雜的情況下迷路
列子傅說:“道死以多異，士死以多道。”
戰國時期
楊紫(即楊朱)
楊紫的鄰居跑了，丟了壹只羊。鄰居立即帶領親友追趕，也沒有找到。鄰居告訴楊紫，“又有壹個岔路口，我不知道該走哪條路，所以我回來了。”
迷失的羊，因為有太多的岔路要走。比喻事物復雜多變，沒有正確的方向，就會誤入歧途。
這個年輕人很有前途，值得教導。
史記:後朝家庭生活
漢朝/漢族/漢語/人類
張亮
史記:壹家離侯:父親受夠了，笑而不答。梁書嚇壞了，用眼睛看著它。我父親去了學校，回來後說，“壹個願意的兒子可以教書。”"
孩子是可以教的。後來，年輕人有前途，可造。
三個人散布壹只老虎的消息，讓妳相信周圍有壹只老虎。
戰國策魏第二
戰國時期
龐聰
魏惠王
龐聰勸魏惠王的故事“三個人謊稱城裏有老虎，聽者信以為真”。
比喻謠言重復多次，才能使人相信。
遵守戒律
後漢班超傳
漢朝
班超
班超家境貧寒，經常做官差養活自己。苦讀多時，輟學嘆曰:“君子無他誌。他應該還是在外國服傅介子和張騫奪冠。他能在圍欄裏呆很久嗎？”
扔掉筆去參軍吧。指文人參軍。
四。結論
成語是壹個豐富多彩的世界，它包含了歷史名人的故事，重要的歷史事件，記錄了古人的日常生活和思想。它們深奧而神秘。有些成語贊美古人的氣節，如“不進門”、“桃李不言自做”、“照看草堂”；還有的諷刺人的愚蠢和卑鄙，如“向東方學習”、“教別人幫助別人”、“指鹿為馬”、“背後捅刀子”；有的歌頌成才的決心，如“等枕”、“聞雞起舞”、“拋筆從軍”；有的反映人的膽怯和懦弱，如“壹草壹木都是兵”；有的暗含人生道理，如“殊途同歸，死羊壹只”，“唇亡齒寒”，“三人成虎”；還有勸世的成語，如“唇亡齒寒”、“眼見為實”。其他成語反映歷史上重要的歷史事件，如“指鹿為馬”、“想辦法解決問題”；還有的記錄了歷史上的戰爭，如《破釜沈舟》、《四面楚歌》；古人生活中也有奇聞軼事，如“洛陽紙貴”“望梅止渴”等等。成語反映了中國的歷史和文化，是中國語言和藝術的博物館。
平時學習要多積累成語，養成查字典的習慣。通過查閱字典，還可以在網上搜索，不僅可以了解成語的含義，還可以了解成語的起源，了解成語中所包含的歷史名人和歷史事件的故事。這樣，我們不僅積累了成語，而且了解了中國的歷史和文化，豐富了課外知識，從中獲得了很多教益，達到了多重目的。成語的積累會豐富我們的語言，讓我們的練習錦上添花。
行動勝於行動。同學們，趕快行動吧！！！！！！