原文:楊紫的鄰居死了，所以他帶領他的政黨，並要求楊紫垂直追求他。楊紫說:嘿！如果壹只羊死了，為什麽要追所有的人？鄰居說:路很多。相反，問:羊呢？嶽:我死了。嶽:吳？嶽:道中有異，不知是何，故反之。楊紫的臉色突然變了，不說的人會動，不笑的人會死。
主人責備它，請說:羊，廉價的動物，而且不是主人的，而是笑話的損失，什麽？如果楊紫不回答，他的主人就不會要他的命。弟子孟孫陽出去說心裏話。心道:路多迷，士多殺。學習不是壹樣，不是壹樣，而是最後的不同。只返同而反壹，以死為念。子長先生的門，Xi先生的道，卻達不到先生的境地，唉！
楊紫的鄰居帶著壹只羊跑了。鄰居帶領他的家人追趕他，並邀請楊紫的男孩幫助他。楊紫說:嘿！丟了壹只羊，為什麽那麽多人去追？鄰居說:這裏岔路太多了。鄰居回來後，楊紫問:"妳找到羊了嗎?"鄰居回答，找不到。
楊紫問:妳是怎麽逃脫的？鄰居說:又有壹個岔路口，我們不知道羊去哪了，只好回來。聽到這話，楊紫的臉色突然變了。他很久沒說話，壹天沒笑。他的學生覺得奇怪，問(楊紫):羊只是廉價的動物，但它們讓妳不茍言笑。為什麽？楊紫沒有回答，他的學生最終也沒有得到他的答案。
寓意:如果學生經常改變學習內容和方法，就會失去本性，失去方向，甚至失去生命。只有抓住根本的、統壹的本質的東西，才不會誤入歧途。從這個寓言中，我們可以進壹步明白，在學習中不僅要抓住根本的東西，還要抓住壹致的本質的東西，用這種方式去觀察和處理壹切。客觀事物是復雜的，做任何事情都要壹心壹意，不能三心二意。
如果妳沒有主見，看到岔路口就想走另壹條路，那麽妳最終會壹無所獲，甚至會失去本性甚至生命，正如壹只死羊的寓言所警示的那樣。這個寓言濃縮出來的成語，迷途的羊就是迷途的羊，迷途的羊就是迷途的羊。指因復雜多變的情況或粗心大意的意圖而失去本性，失去方向，誤入歧途，壹事無成。
文言文的技巧和方法；
1，了解更多文言文詞匯。文言詞語的基本構成和用法，如壹詞多義、古今異義、詞語通假字、詞類活用等，都需要通過大量的閱讀來掌握。
2.多了解古代文化的基礎知識。因為文言文大多涉及壹些古代文化常識，學生通常需要了解和掌握。而且很多文章都是作者根據自己的經歷和理解寫出來的，通過這種方式可以了解當時的壹些風俗文化。
3.多查字典。掌握文言文詞義最基本的方法就是查字典。由於大多數學生手頭準備的詞典都是《現代漢語詞典》，所以學生不僅要查課文下面註釋中給出的解釋，還要查閱詞典，看看這個詞用的是什麽讀音和詞義，這樣才能清楚地知道這個詞在具體語境中的意思。
4.增加文言文相關練習。在了解了文言文的大致內容後，學生應該多讀壹些關於文言文的書籍。如果能自己測試就更好了。比如，讀完壹篇文言文，學生可以試著自己翻譯文章內容，看看能否準確翻譯文章意思。