工匠精神1活動策劃方案壹、比賽時間
20xx年6月，10: 00 am-12: 30 am
二、比賽場地
學校烹飪專業實訓室
三、競賽裁判組
裁判:
現場裁判(4人):
後場裁判(5人):
四、工作組及人員名單
1，簽到組(2人):
2、抽簽小組(2人):
3.服務組(10人):
動詞 （verb的縮寫）工作流程
1.報名:上午9:30-9:45，選手憑身份證和參賽卡(報名表)參加報名。(負責人:XXX電話:XXXXXXXXXXX)
2.9: 45-10: 00抽簽。參賽選手通過簽到後，去抽獎抽取站號。(負責人:XXX電話:XXXXXXXXXXX)
3.比賽10:00——12:30。選手憑站號在指定站參加比賽。(培訓①負責人:XXX電話:XXXXXXXXXXX；培訓室②負責人:XXX電話:XXXXXX)
4.12: 30至13: 00進行評分、評分並公布成績。參賽選手的作品出來後，就可以開始評分，並及時公布成績。(負責人:XXX電話:XXXXXXXXXXX)
第六，玩家的說明
1.參賽者提前30分鐘進入錄制場地，由引導員(學生誌願者)引導入場。比賽開始前15分鐘未進入錄制場地者，視為棄權。參賽選手所在單位和個人的信息不得出現在服裝和身體各部位。參賽選手攜帶的工具和物品必須符合比賽要求。
2.參賽選手應嚴格按照比賽流程進行比賽。進入比賽場地後，應檢查並確認比賽場地統壹提供的比賽設施、器材和材料是否齊全完好。如有瑕疵，他們應立即提交給現場裁判，由裁判統壹處理。
3.比賽開始後，選手不得隨意改變位置、走動或講話，也不得擅自離開賽場。特殊情況經裁判同意，按規定辦理。所選手的離開時間(休息、喝水或上廁所)將計入比賽時間。
4.比賽期間，參賽選手應嚴格遵守比賽規則和紀律，自覺維護賽場秩序，尊重裁判，服從裁判判決。不得因投訴或對處理意見不滿而停止比賽，否則按棄權處理。
5.比賽期間，參賽選手必須遵守賽場的規章制度和操作規程，安全合理地操作各種設施、設備和工具，確保人身和設備安全。
6.參賽選手應愛護比賽設施和器材，離開比賽場地時，不得帶走比賽場地準備的任何物品。
7.任何作弊或違反比賽規則和紀律的人將被取消比賽資格。
8.參賽選手如對比賽的裁決有異議，須在比賽當天向競賽仲裁監督委員會提出，競賽仲裁委員會將進行調查、核實和處理。
七、員工須知
1，熟悉競賽規則，準確理解崗位職責、崗位要求和工作紀律。
2.服從安排，聽從指揮，高度負責，不在場內從事工作職責以外的任何事情。
3.堅守崗位，忠於職守，不遲到，不早退，言行文明，舉止大方，為隊員提供熱情優質的服務。
4.維護比賽區域的正常秩序，及時制止選手之間的信息傳遞，對違反比賽規則的選手發出警告，並做好記錄。
5.比賽期間不得利用工作之便，弄虛作假，徇私舞弊。
八、裁判守則
1.遵守職業道德，堅持科學、客觀、公平、公正的原則，秉公執法，文明裁判。
2.認真學習比賽的相關規則和評分標準，嚴格遵守比賽項目的評分標準，認真獨立評分，防止隨意評分。
3.嚴格控制比賽時間，不得擅自延長或縮短比賽時間。嚴格執行賽場紀律，監督選手遵守比賽規則和安全操作規程，及時發現並糾正選手違規行為。
4.在比賽過程中，如有有爭議的技術問題或異議，向裁判報告，服從比賽評審委員會和裁判的判斷，避免與參賽選手及相關人員發生糾紛。
5.實行回避原則，不搞婚外情，不作弊，不私下接觸參賽選手，確保評審結果的公平公正。
6.執政過程中忠於職守，不遲到不早退。
工匠精神活動策劃方案第二章目標
1.了解新聞評論的壹般特征和功能。
2.體驗新聞評論語言簡潔有力、觀點鮮明的特點。
3.深刻理解“工匠精神”的內涵及其在當代的現實意義。
關鍵能力
語言構建與運用:積累基礎知識，了解新聞評論的基本寫作特點。
思維的發展與促進:抓住文章的要點，掌握其論證方法和思路，促進思維的發展。
審美與創作:挖掘人物亮點，學會壹物多用，儲備寫作素材。
文化傳承與理解:結合自學與學習，了解和感受工匠精神。
教學中的重點和難點
要點:認真閱讀文中關於“工匠精神”的論述，理解“工匠精神”的內涵，學會拒絕浮躁的風氣和短視的心態。
難點:梳理本文中事實與觀點的關系，欣賞和學習本文的寫作方法，體會新聞評論文章的現實針對性。
課前準備
引導學生完成預習。
制作課件
教學過程
第壹，新課程的引入
在2016年召開的第十二屆全國人民代表大會第四次會議上，中華人民共和國國務院總理李克強在政府工作報告中提出“鼓勵企業開展定制化、柔性化生產，培育精益求精的‘工匠精神’”。“工匠精神”壹詞首次寫入政府工作報告。這壹課讓我們明白了“工匠精神”的內涵。
二、寫作背景
在2016的政府工作報告中，李克強總理說，要鼓勵企業開展個性化定制和柔性生產，培養“精益求精的工匠精神”。近年來，“中國智慧”、“中國創造”、“中國精致創造”、“工匠精神”充斥媒體，如今已成為決策者的知識並寫入政府工作報告，顯得尤為難得和珍貴。在這樣的背景下，李斌寫了這篇文章，並發表在2065438+2006年4月30日的《人民日報》上。
三。作者簡介
李斌，出生於1972，也是壹個鼠頭人。曾是“武大郎”(武漢大學新聞系)。工作後，做了幾個月的“農民”(農村組)，做了壹年半的“選調生”(新華視點室)的“輿論監督員”，剩下的幾年包括今天的政治文化訪談室的“就業”，報道時事、科技、環保等等。
如果妳有強項的話，應該是科技報道。兩次赴北極(1999中國首次北極科學考察隊員，2004年中國首次北極站記者團成員)；1999-2001和2004年期間，“中國十大科技進展新聞”有壹半以上是獨家或主要報道。2000年，與同事合作，掀起“納米熱”、“基因熱”；他第壹個報道了青藏高原“臭氧槽”、克隆大熊貓、中國核心、原子噴泉、人腦記憶的“新世界”等新聞。在科技新聞圈待久了，中科院院長盧永祥笑稱他為“資深記者”。
所謂的代表報告(包括與他人合作)有《納米時代決戰》、《基因食品質疑》、《技術黑洞解析》、《留學生直政調查》、《回國創業“小竈”現象分析》、《廉租房調查》等。2004年撰寫了《中國科技，妳還是妳嗎——關於人類基因組的報告》等。
四、題目講解
工匠精神是中華民族的傳統美德。春秋時期有四書五經六藝，然後就有了獨具匠心的成語，可見中華民族歷來推崇技藝。新時代的工匠是在現代工業文明和文化的洗禮和熏陶下培養出來的專業人才。他們技藝高超，技藝精湛，技術過硬。他們是持之以恒、精益求精地寫史書的人，他們被稱為工匠。曾經，無數中國企業的工匠以精湛的技藝為中國人的生活留下了不可磨滅的背景和標簽。這就是工匠精神！
“工匠精神”的內涵在於卓越、嚴謹、專註、堅持、專業。需要培養壹大批有實力的企業和人才。
就企業而言，要把自己的產品“和服務”做精做專，經得起時間和時代的考驗。同時，在新時代、新形勢下，企業要堅持科技創新不斷追求突破的勇氣和精神，始終以新時代的工匠精神進行行動和執行。
分級結構
全文可分為三個部分:
第壹部分:從時代特征和企業打造金字招牌的角度引入“工匠精神”這壹話題。
第二部分:從工匠精神的含義、作用和內涵等方面，論述了用工匠精神雕刻時代品質的必要性。
第三部分:總結全文，提出基於個人與時代的關系來踐行工匠精神。
第六，全文分析
1.根據文章的前兩段，為什麽工匠精神對企業來說“足以為成功鋪路”？
工匠精神讓企業更符合時代需求；工匠精神讓產品更加精致，從而經受住用戶最挑剔眼光的考驗；工匠精神的培養，可以讓企業的氣質優雅而富有活力。
2.請簡要概括第二段的觀點。
首先解釋工匠的含義，然後指出人的職業素質和職業精神的區別，最後指出工匠精神對企業和國家的意義。
3.“把壹項技術掌握到極致當然是工匠精神，但工匠精神的內涵遠不止於此。”這句話在文章中的作用是什麽？
這句話起到了承前啟後的過渡作用。第三段講工匠對工匠精神的追求，第四段從假設的反面角度講工匠精神的內涵，提出我們都要踐行工匠精神，使文章更加深刻。
4.如何理解“我們不需要每個人都是工匠，但每個人都可以是工匠精神的踐行者”這句話？
不是每個人都能聰明、熟練、有成就，但我們都應該追求和踐行工匠精神。這句話體現了作者對工匠精神的推崇和崇尚。
5.這篇文章雖然是新聞評論，但不乏文采。試以第四段為例進行欣賞。
這壹段主要運用了引用和排比的修辭手法。比如“沒有壹流的頭腦，就沒有壹流的技術”。運用排比，有力地論述了工匠精神的豐富內涵。工匠精神不僅包括精湛的技術，還包括發自內心的壹心壹意的愛，追求完美和超越當下，忘我的境界等。，其中隱藏著更深的人生哲學和人生信念。
6.論文采用了哪些論證方法？用文字說明好處。
(1)引入法。作者在文中引用了很多話，比如企業家的話，來具體說明工匠精神對企業的重要性；引用魯迅的詩句，深刻論證工匠精神的時代意義。
②對比論證。比如工匠精神，從來都不是小技巧，而是改變世界的現實力量，從對比中凸顯了工匠精神的巨大力量，有力地證明了壹點。
七、中心思想
“工匠精神”壹詞源於著名企業家、教育家聶。他曾呼籲，“中國制造”是世界送給中國最好的禮物。我們應該珍惜這次訓練機會，千萬不要輕易錯過。“中國制造”熟能生巧，所以我們可以向“中國制造”過渡。“中國精品創造”是穩定的，沒有“中國創造”的恐懼。不要讓“中國制造”在成熟之前夭折。路要壹步壹步走，人工是自動化的基礎和前提。要有工匠精神，從“匠心”到“工匠精神”...李克強總理在2016政府工作報告中提出“鼓勵企業開展個性化定制和柔性生產，培育精益求精的工匠精神”。近年來，“中國智慧”、“中國創造”、“中國精致創造”、“工匠精神”充斥媒體，如今已成為決策者的知識並寫入政府工作報告，顯得尤為難得和珍貴。
八、寫作特點
(1)立場堅定，觀點明確。
本文開篇就提出工匠精神備受推崇。整篇文章以“工匠精神在當代發揮著重要作用”為主要觀點。在論述過程中，還重點闡述了工匠精神的重要作用、工匠精神的內涵以及堅持工匠精神的意義，立場堅定，觀點鮮明。
(2)有的放矢，直面現實。
本文立足現實，既理解工匠精神的內涵，又聚焦於社會普遍存在的兩個問題:“在自動化程度越來越高的現代社會，是否有必要堅守傳統社會孕育的工匠精神？”“如果有，應該怎麽練？”在論述過程中，文章充分結合實際問題，針對性強，具有很強的現實針對性。
③語言細膩，情感豐富。
本文引用《說文》中的文字來解釋“工匠”的含義，以及壹些經典的句子，如魯迅作品中的句子，並采用各種修辭手法，如排比、對仗等，使表達更加豐富、生動、整齊，增強了情感的表達。
九。補充信息
新聞評論
新聞評論是社會各界對近期新聞事件所作評論的總稱。新聞和評論構成了報紙的兩大風格。新聞評論是壹種寫作形式，是壹種傳播力量，是壹種社會存在，以傳播觀點信息為主要目的和方式。
X.全文總結
“工匠精神”在當今企業管理中具有重要的學習價值。當今社會浮躁，追求“短、平、快”(投入少、周期短、見效快)帶來的眼前利益，從而忽略了產品的品質靈魂。因此，企業更需要工匠精神，才能在長期競爭中取得成功。當其他企業熱衷於“圈錢，把某個產品做死，生產新產品，再圈錢”的循環時，堅守“工匠精神”的企業，靠著自己的信仰和信念，看著自己的產品不斷改進和完善，最後通過高標準，成為眾多用戶的驕傲。無論成功與否，他們的精神在這個過程中是完全享受的、精煉的、積極的。
為什麽中國很多企業的產品質量很差？雖然原因很多，但可以歸結為壹個方面，就是工藝不夠嚴謹。
工匠精神活動策劃方案第三部分壹、活動背景
當前，我國正從“制造大國”向“制造強國”邁進，這對企業的生存和發展提出了更高的要求。所以，今天的商界不僅需要大量的能工巧匠和技術工人，還需要努力培養工匠精神。目前公司人力成本不斷上升，經濟環境日益嚴峻。我們有必要通過貫徹嚴謹的工匠精神來提高產品質量，增加收入，使公司實現可持續發展。
二、活動的目的
為了提高工程師對“工匠精神”的理解，可以在企業內部實現以下目標:
1.在企業內部形成尊重知識、尊重人才的氛圍/土壤。
2.在企業內部形成壹個學習型組織。
3，讓更多的工程師專註於某個領域精耕細作，做到極致。
最終在大家的共同努力下，提高產品質量，增加收益，使公司實現可持續發展。
三、活動主題
工匠精神主題活動。
第四，活動對象
工程師56人(包括ME即IM、QA部門各級技師、高級技師、工程師)。
動詞 （verb的縮寫）活動內容
1.開展“工匠精神”理論培訓活動。人力資源及行政部將利用全日制培訓來
全體工程人員要動員活動，讓他們了解“工匠精神”主題活動及相關活動的內容，啟動這次主題教育活動。同時，借助內網、宣傳欄等形式宣傳“工匠精神”的背景和內涵，營造活動氛圍。
2.開展“工匠精神”視頻教育活動。通過觀看央視特別節目《大國工匠》，我們可以了解
10工匠創造的神話“10雙勞動之手”讓我們覺得“有這麽壹群人”。經歷幾十年可以追求專業技能的完美，靠傳承和學習，靠專註和堅持，造就了壹個又壹個“中國制造”童話的執著精神。
3、開展“工匠精神”討論活動。人力資源與行政部將召集相關部門對“工匠”進行集中整治
關於“精神”的大討論，使工程師們認識到“工匠精神”的實質，通過增強對“工匠精神”的理解，樹立嚴謹、精益求精、追求極致的精神和信念，立足崗位。
4.發起“工匠精神”征文大賽。通過競賽，增強對自身責任和使命的認識，使職工
工匠精神在整個公司形成壹種知識，使之成為公司制造過程的內在支撐。
不及物動詞工字續時間
20xx 165438+10月-65438+2月，具體方案如下:
註:由於培訓室空間有限，上述培訓和討論活動需分兩批進行。培訓結束後，每個人都需要
提交“培訓經歷”。
七。成本預算
由於所有培訓形式都屬於內訓，沒有直接成本，只有征文比賽活動產生直接成本。具體預算如下:
說明:本次征文比賽將結合培訓結束後的“培訓心得”，從中評選出優秀的“培訓心得”。
並對優秀者進行獎勵，獲獎作品將在公司報刊上發表。
批準:審核:生產:
工匠精神活動策劃方案第四章根據《關於轉發<關於開展“弘揚工匠精神爭做勞動模範”活動的通知>通知要求xx公司積極行動，認真研究，結合公司自身實際，制定詳細方案，明確實施辦法，確保此項活動順利開展。
壹、活動計劃:
1.開展“工匠精神”、勞動模範先進事跡、“學雷鋒精神”宣傳教育活動。通過全體員工大會或部門、班組會議向員工講解“工匠精神”的含義和現實意義，樹立“工匠心”，增強學習的積極性和主動性，提高工作技能，培養嚴謹的工作作風，精益求精；用勞動模範的事跡激勵員工，增強敬業奉獻意識，幹壹行、愛壹行、專壹行，盡職盡責地做好本職工作，在工作中積極探索創新，實現工作質量的新跨越；學習雷鋒精神，立足本職，愛崗敬業，忠於職守，紮實工作，發揚艱苦樸素的優良傳統，樹立高度的責任感和使命感，為公司事業做出更大的努力和貢獻。
2、開展勞動技能知識考核和技術競賽活動。結合企業“四定壹評”要求，根據公司實際工作情況，通過試卷、現場測評、隨機抽樣等形式，對在職員工涉及的安全、環保、節能、質量工作進行考核；對設備操作人員進行現場實踐考核；開展電工、焊工等技術工種專項技術競賽，增強員工學習專業知識、提高專業技能的積極性和自覺性，努力營造比、學、趕、超的良好氛圍。
3.開展創新活動。以化工企業轉型升級和新舊動能轉換為導向，啟動生產方式節能降耗、生產工藝智能化改造和實現深層次循環生產模式研究，重點突破，提升公司綜合技術水平；大力推進“五小”創新活動，鼓勵員工建言獻策，積極參與公司的創新活動，提高公司的創新力和創造力。
二、實施方法:
1、“工匠精神”、勞動模範先進事跡和“雷鋒精神”學習活動。
時間:x年x月
方式方法:全員集體學習或部門、班組組織學習；講解書面材料或觀看視頻資料；學習情況形成書面材料；
參與部門:公司各部室、汙水供熱管理站。
2、勞動技能和化學知識考核。
時間:X年4-5月
考核內容:化工安全知識、環保知識、節能知識、工藝紀律、操作規程等。
方法:問卷調查；
參與部門:安全機電設備部、環保部、生產部、辦公室。
3.技術競爭。
時間:X年4-5月
競賽內容:電氣維修技術、焊接技術、設備故障排除、材料檢測與分析技術等。
方法:現場實際操作；
參與部門:安全機電設備部、生產部、技術質檢部、辦公室。
4.創新活動。
時間:X年4-5月
活動:節能、生產自動化改造、廢物回收、生產流程優化、生產模式改進等。
參與部門:安全機電設備部、生產部、環保部、汙水站、技術質檢部、辦公室。
三、活動總結。
1.取得優異成績的員工將在公司內部受到表彰，並作為評選“勞動模範”和“優秀青年”的主要依據；
2.對創新有突出貢獻的員工，按照集團公司相關規定給予獎勵。
工匠精神活動策劃方案第五章壹、活動主題
“學習勞模精神，培育勞動精神，培育工匠精神——青島科技大學中德校區勞動教育第壹課”
二、活動的基礎
根據《青島科技大學新時期全面加強勞動教育實施方案(試行)》等文件精神，勞動教育自20xx年級開始在所有本科生中實施，是必修的實踐環節。
三、活動時間
5月11 14:00—17:00。
四、活動場地
中德應用技術學校報告廳
動詞 （verb的縮寫）勞動模範介紹
(1)秦麗
真情公交客服中心總監；青島市勞動模範；山東省富民興魯勞動獎章獲得者。
報告題目:讓勞模精神在平凡的崗位上熠熠生輝。
(二)張
真情巴士汽車修理公司技術員。2017“技能興魯”新能源客車技能大賽獲第壹名；山東省人力資源和社會保障廳授予“山東省技術能手”稱號；青島市總工會授予“青島市工匠”稱號；山東省交通廳授予“技術之星”稱號；山東省總工會授予“富民興魯”勞動獎章；宇通杯全國新能源客車技能大賽全國排名第三。
報告題目:弘揚工匠精神與“不務正業”
不及物動詞有關註意事項
1.5月11日13:35，全體同學列隊，從中德校區5號門出發。班長負責每個班級，壹定要提前通知和組織工作，由校園團的老師帶領，按時參加會議。
2.為了保證會場良好的秩序和學習效果，所有同學在報到期間需要將手機調成靜音，認真學習，全程認真記錄。
3.會後圍繞會議主題“學習勞模精神，培育勞動精神，塑造工匠精神——青島科技大學中德校區勞動教育第壹課”，不少於500字，註明班號名稱，由班長按學號收集，於5月17上午交給輔導員王天壹。
4.根據學校勞動教育的相關制度，勞動教育理論課是必修課，校園會根據學生的學習情況和經歷，向每個學生匯報，對本學期勞動教育理論課的成績進行評價。