那麽我們來討論壹下收縮和擴張的答題技巧。
縮寫
縮寫就是把壹個“枝繁葉茂”的長句縮短成只有“樹幹”的短句，並不能改變原句的主要意思。再復雜的單句，只要層層壓縮，就會變得越來越簡單，最後剩下的就是這句話的“主幹”。換句話說，“主幹”就是所有定語、狀語、補語壓縮後剩下的部分。
縮寫可以幫助我們準確理解句子的意思。比如:
嘴角發黃，腦袋毛茸茸的小麻雀無助地拍打著翅膀。
把句子縮短後，抓住句子的主幹，“小麻雀拍打著翅膀”，妳就知道這句話講的是小麻雀。
縮寫也可以幫助我們判斷句子是否正確。
比如，六壹前夕，寧寧光榮地被授予“三好學生”稱號。
曾經這句話被濃縮成:“寧寧授銜。”我們會發現這句話是錯的，詞語搭配不當。
在縮短句子時，首先要找出句子的主語、謂語和賓語，然後逐漸刪除前面的修飾，直到把它收縮幹凈。應刪除“上(中、中、下)”等表示具體條件、環境的詞語。比如:
金色的沙灘上有許多五顏六色的貝殼。
海灘上有許多五顏六色的貝殼。
海灘上有許多貝殼。
沙灘上有貝殼。
我喜歡看天空中閃亮的星星。
我最喜歡看天上的星星。
我最喜歡看星星。
我看著星星。
在老師的幫助下，我完成了作業。
我完成了作業。
縮寫的主要方法如下:
1.區分句子，提出問題
我們先看看這句話是說人還是風景，然後可以提出“誰是什麽”、“誰是什麽”、“誰是什麽”或者“什麽是什麽”、“什麽是什麽”、“什麽是什麽”、“什麽是怎樣”來找出句子的主要部分。
如:“白發蒼蒼的老奶奶拄著拐杖，焦急而耐心地等待著周總理的靈車。”這是壹個很長的句子，所以我們可以問:誰——奶奶；妳在幹什麽-等靈車。收縮後就變成了:“奶奶在等靈車。”
再比如:“這個在地上流動的毛絨球，原來是壹只剛孵出來的小雞。”我們可以提問:什麽——小絨毛球；這是什麽？它是壹只雞。收縮後就變成了:“小絨球是雞。”
2.對比單詞，找出主要單詞。
有些句子很長，有很多修飾，為了正確地縮短句子，我們必須在幾個單詞中選擇主要的。比如“工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花。“因為‘野花’只能在草地上開。所以“草地上”是主詞，而“工人宿舍前”是用來修飾“草地”的。
3.如果是否定句的縮寫，就要把否定詞寫在壹起，否則會改變句子的意思。
比如“我不相信他騙人的故事。”應該簡化為“我不相信廢話”，而不是“我相信廢話”。
(1)先找出這個句子是關於哪個主要的人或事。
(2)找出句子的最後壹個字(去掉助詞“的”後)。如果是動詞，句子會濃縮成兩部分:人物+最後壹個詞；如果不是動詞，找壹個動詞，句子就濃縮成三個部分:人物+動詞+最後壹個詞。
(3)壹般不保留“得”“地”字前的詞，“得”字後有詞。
4.如果句子是疑問句，縮寫後也是疑問句。
延伸句
延伸句正好與收縮句相反。它在主幹上加了枝葉，也就是加了定語、狀語、補語，使句子的意思更加具體生動。例如:
太陽升起。
金色的太陽從東方地平線上緩緩升起。
這裏的第二句比第壹句具體生動多了。
在進行句子擴展練習時，首先要明確句子的主要成分，即找到句子的主語、謂語和賓語，在它們前面加上適當的修飾，在壹個地方加上多個“分支”，這樣句子會更加完整具體。比如:
月亮掛在天上。
深藍色的天空中高高地掛著壹輪玉盤似的月亮。
擴展句子有幾種方法:
1，本地擴展語法
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先展開前面部分，再展開後面部分。比如《小明學》前面部分是“小明”。先加上小明是誰，和我的關系，這樣前面部分就可以展開為“我的同學小明”；後半部分可以補充“在哪裏”和“如何學習”，這樣後半部分可以補充“在課堂上認真學習”我的同學小明正在課堂上認真學習。
2.整體擴展語法
就是把句子的兩部分壹次展開。比如升紅旗，可以根據升什麽樣的紅旗，升在哪裏，怎麽升，展開成鮮艷的五星紅旗在教學樓樓頂緩緩升起。
在展開壹個句子時，要根據表達的需要合理添加有效成分，不要生硬地堆砌意義相同的詞語，不要前後重復，不要改變原句的意思。在完成句子擴展作業或試題時，對擴展部分有具體規定的，應按規定進行句子擴展。如果沒有規定，句子可以整體展開。別忘了給擴展的句子加標點。
3.實例分析
1，原句:陽光照耀樹林。
延伸:陽光(中午)照耀(整個)森林。
分析原句(1)的主要成分:“誰”——陽光；“如何”——照耀森林。
(2)增加了詞語和功能:“午”——表示時間的詞，起限制作用。
“易怒”——形容詞，起裝飾作用。
“整體”——起制約作用。
2.原句:硝煙彌漫。
(地球上)到處都是煙。
分析原句(1)的主要成分:“誰”——青巖；“如何”——漫。
(2)增加了詞語和功能:“徘徊”——形容詞，起修飾作用。
《在地球上》——起輔助作用。