來源:雲的《河中石獸》。
選定段落:
壹個講學的搭起了帳篷廟，他聽了，笑著說:“我這壹代學不會物理，是木杵。怎麽能因為暴漲而帶在身邊呢？它在石頭裏又硬又重，在沙子裏又松又浮，在沙子裏又沈又深。沿河求索，豈不顛簸？”公共服務才是真理。
翻譯:
壹位講師在壹座寺廟裏教書。他聽說後笑著說:“妳們這些人不會講道理。這個(石獸)不是木屑。怎麽可能被暴漲的洪水卷走？石頭的本性是堅硬沈重的，沙子的本性是柔軟輕浮的。石獸埋在沙子裏，越陷越深。沿河尋找石獸不是很瘋狂嗎？”每個人都令人信服地認為(這個說法)是準確的、準確的。
擴展數據:
講師們得出探索事物本質的結論，所謂“學物理”，是為了嘲笑和尚們去下遊找石獸。事實上，僧侶們已經在原來的地方尋找過石獸了。應該是在原來閘門被淹的地方。因為不行，就開始打起來了。他們搖起幾條船，拖著鐵耙壹路向下遊，甚至找到了十幾裏地，可見他們對這個方向的堅定信念。也正是在這種充分渲染的效果中，演講者對其行為的嘲笑的戲劇化得到了突出。
但是，當講師嘲笑“我這壹代學不了物理”的時候，並不代表和尚對物理壹無所知。水可以把東西帶到下遊，這是壹種水的物理只是這種水的物理要聯系所帶的東西的性質來考慮，就是如果是木屑就可以沖走，如果是石頭就不能。留在原地的石頭會因為河底沙子的柔軟而沈下去。
所以，講師最終在原來的河床深處找到它，似乎也是合情合理的，甚至得到了大家的壹致認可。正是他的自信和壹致認可，讓老河兵的推斷再次顛覆了講師的方向，諷刺意味更加強烈。