七年級數學活動課教案1活動目的
1，把活動作為課堂教學的延伸，開闊學生的視野，讓學生了解壹些數學家的故事和數學史料，體驗數學興趣，激發學習興趣，從而進行理想教育和愛國主義教育。
2，培養學生用數學原理和思維方法解決實際問題的能力，從而訓練學生的思維能力，
活動形式全班分成四個隊在擂臺上比賽。
收集數學史料、數學家的故事、數學謎語、與數字有關的成語、有趣的數學問題等活動。
活動過程
首先，活動開始
主持人:同學們，在過去的學習生活中，我們忙著寫作業，焦慮著考試，體驗著學習的艱辛，享受著學習的樂趣。今天我們來舉辦壹場數學知識競賽，下面公布組織方法和競賽規則:
1，全班分成四隊，每隊選擇四人作為進攻者，其余為幫助者和進攻者。答案錯誤後，幫助者可以進行糾正和補充。
2.競賽題分為搶答題和必答題兩種。如果必答題回答錯誤，將不扣分。如果攻擊者回答問題錯誤，如果他及時幫助攻擊者更規則，就不會被扣分，否則會被扣分。
現在請各隊攻擊手上臺，我們特別邀請老師指導和點評比賽。
二、活動的開展
主持人:第壹輪比賽是搶答案，進攻方搶答案，限時30秒，每題20分。
1.小時候我們唱壹首童謠:“123，321，1234567，7654321”，這四個數之和是()。
2.三個人吃三個蘋果需要三分鐘，100個人吃100個蘋果需要_ _ _ _ _ _分鐘，()
3.數學謎語:“2345，6789”，打個成語()
4.小時候我媽讓我解決壹個問題:“三十三個木馬板凳，壹百只腳站在地上。有多少木馬和板凳？”(註:特洛伊馬有兩條腿，)
(每個問題先回答後，由版主進行評判和解釋，下同。)
主持人:接下來進行第二輪比賽，依然是搶答。限時30秒，每題10分。
1、1052=()、
2.中國南北朝時期，壹位數學家算出壹個數據，在世界上遙遙領先1000年，被日本數學家稱為“祖率”。什麽是祖率？這位數學家是誰？
老師:在月球背面，有壹個被前蘇聯科學院命名為祖沖之山的隕石坑，是祖沖之受到全世界人民崇敬和欣賞的重要標誌。
3.在電視劇《宰相劉》中，乾隆皇帝和劉曾經唱過壹句詩。這首詩的前三句都是數字。請背誦這首詩。
老師介紹了這首詩的歷史背景。
4.大家都很熟悉“曹沖叫象”的故事。請告訴我們曹沖的叫象法采用了什麽數學原理？
主持人:我們打第三輪吧。以下問題為必答題，由攻擊者以抽簽方式回答，每題30分，限時3分鐘。
1.希臘數學家丟番圖的墓碑上記載了這樣壹段話:“他壹生的六分之壹是快樂的童年；他活了十二分之壹的生命，臉頰上長出了細細的胡須；又過了人生的七分之壹，他結婚了；五年後，他很高興有了兒子，但兒子只活了父親年齡的壹半。兒子死後，他在極度的悲痛中度過了四年，死了。”請回答:(1)他去世時的年齡；(2)他開始做父親的年齡，
(老師:丟番圖被稱為符號代數的鼻祖，他最大的成就是將速記符號和未知數引入代數；另壹個突出的貢獻是研究了不定方程的求解問題。
2.中國世代流傳的數學著作《孫子兵法》首先描述了舉世聞名的“孫子問題”:“今有未知之事，三三數剩二，五五數剩三，七七數剩二，事物幾何？”請回答
(老師介紹了華學生時代解決這個問題的思路。)
3.填寫魔方:在右邊方塊的9個空格中填入-4、-3、-2、-1、0、1、2、3、4這9個數字，使水平、垂直、對角線方向的3個數字之和為零。
4.甲乙雙方同時從東西方向出發，面對面。兩地距離100公裏。甲方時速6公裏，乙方時速4公裏。如果甲方同時帶著狗出發，狗以每小時20公裏的速度跑向乙方，遇到甲方後又跑回甲方，再回到乙方，直到他們相遇。問狗跑了多少。
主持人:接下來將進行第四輪比賽。還是會是必答題，由助理回答，每題20分，限時2分鐘。
1.從1到10依次說出十個數字的成語:
2.搭配:丟番圖哥德巴赫猜想與陳定理
祖沖之的《幾何原本》
歐幾裏德堆基的素數理論
華羅庚皮
陳景潤符號代數的創始人
(老師簡單介紹了華和陳景潤的事跡和哥德巴赫猜想。)
3.從四個國家中選擇壹個正確答案，填入下列問題的括號內:中國、古希臘、德國和意大利。
最早的十進制記數法是()
分數最早的用途是()
小數最早的用途是()
負數最早的用法是()
4.用英語數接力賽。
主持人:接下來的第五輪比賽還是搶答。每個人都可以參加搶答，每題20分，限時30秒。
1，古希臘數學家泰勒斯利用日影測量金字塔的高度。他用了什麽數學原理？
2.1962年，美國發射的“旅行者壹號”飛船在起飛不到四分鐘後墜入大西洋。經調查發現，當時在將數據輸入電腦時，數據前的壹個負號被遺漏，影響了整個計算結果，飛船計劃失敗。壹個小小的負號，浪費了1000萬美元，浪費了大量的人力和時間。這個故事告訴我們壹個。
教師結合學生平時的學習態度，進行引導和啟發，培養學習品格。
3.舉出兩個獻身於捍衛科學真理的人。
(老師介紹布魯諾、埃伯蘇斯、阿基米德對科學的奉獻。)
4、1967 65438+10月，美國心理學家詹姆斯·貝德福德(James Bedford)得知自己身患肺癌絕癥，他下定決心將所有積蓄投入醫院，讓科學家將他的體溫降至-75℃，用鋁箔將他的屍體包裹起來，放入低溫密封儲存箱中。最後他用-196℃液氮急劇降溫，身體變得像玻璃壹樣脆。
老師鼓勵學生努力學習，樹立遠大理想。
三。活動摘要
主持人:數學知識的競賽已經落下帷幕。同學們，原來數學史上有那麽多輝煌的篇章。我們要不畏艱難，努力學習，肩負起開辟未來的重任，為人類的進步貢獻壹生的力量。
反思:活動課可以說是課堂教學的延伸，是教育學生的重要方式。它可以豐富學生的學習生活，培養學生的良好品格，有助於開發學生的智力，挖掘學生的潛力，激發學生的活力，增強學生的能力。這種獨特的數學知識競賽為開展第二課堂活動提供了模式。只要我們肯動腦筋，就壹定會把數學課外活動搞得豐富多彩，多姿多彩。
七年級數學活動課教案2學習目標
1，對所學的知識和思維方法進行復習和思考，並進行整理，使所學知識系統化。
2、豐富對平面圖形的理解，能系統清晰地闡述自己的觀點，
指導大綱
梳理這些知識:
1，基本概念
2.位置關系
3、相關圖形的性質
(1)線段和直線的壹些性質：
(2)余角、余角、對角的相關性質:
(3)平行度和垂直度的相關性質:
4、基礎繪圖，(尺子繪圖)
(1)使壹條線段AB等於線段A；
(2)當等於，
5、分類思路，
反饋校正
1.完成第p172頁的復習題:1、2、3、4、5、7和8。
2.8 44' 24 "以度表示為_ _ _ _ _ _ _ _，110，32度以度、分、秒表示為_ _ _ _ _ _ _ _，
3.如果和是互補互補的，那麽和的關系是()。
a 、= B、。
c、D和相互冗余
4.在1和2點之間，時鐘的時針和分針在1 _ _ _ _ _ _ _ _處相互成直角，
5.如圖，OE為∠AOD，OF⊥OD的平分線，垂足為o，
∠ EOF = 19，以及∠AOD度，
遷移和擴張
完成第p172頁的復習題9、11和14。
練習本p172復習題6和10。
問題2，1本學期代數表達式時間
時間和日期
I型新授權主審核人和後備審核人
研究
目的(1)理解單項及單項系數和次數的概念；
(2)可以準確、快速地確定單項的系數和次數。
焦點
難點和重點:單項的概念及單項的系數和次數；
準確快速地確定單項的系數和次數。
難點:單項式概念的建立
過程師生活動的時間回溯標記
首先，導入新的
復習:先填空，然後請說出妳所列公式的運算意義。
1，邊長為x的正方形的周長是。
2.汽車的速度是V km/h，t小時行駛的距離是公裏。
3.如圖所示，立方體的表面積為，體積為。
4，設n代表壹個數，那麽它的逆是
看圖，試著回答三個問題。
在小學，我們學會了用字母來表示數字。我們可以這樣回答上面的問題。在本文中，我們還將看到，我們不僅可以用字母或含有字母的公式來表示數與量的關系，還可以對這樣的公式進行加減運算。這些內容將為下壹個線性方程的學習打下基礎。
第二，新撥款
1，自學54-55頁，回答以下問題。
完成思維的四個問題
什麽是單項式，單項式的系數和次數？說明
總結:數字或字母的乘積的公式叫做單項式，單項式中的數字因子叫做單項式的系數，單項式中所有字母的指數之和叫做單項式的次數。
註:單項式表示壹個數乘以壹個字母時，數字壹般寫在前面；當系數和指數為1時，常被省略。
完成第56頁的練習1。
2.自學55頁上的例子，並回答下列問題。
獨立完成例題，然後改正答案。
相同的表達有相同的意思嗎？
歸納總結:數字用字母表示後，同壹個公式可以表達不同的意思。
3.完成第56頁的練習2。
三、班級標準實踐
第59頁練習1
第四，課堂總結
1，單項，單項系數，單項次數的概念。
2.尋找單項系數和次數時需要註意哪些問題？寫單項式要註意哪些問題？