六年級語文期末作業總結1時光飛逝，不知不覺學期已經過去了壹半。作為6 (4)班的語文老師兼班主任，我稍微放心地靜下心來，收拾壹下前段時間的喧囂，反思壹下得失...
現在我們來做壹個期中考試的總結:期中，我們班56名同學參加考試，通過率100%，95分以上28人，優秀48人，良好7人，及格1人，整體成績在年度前列。這項成就已經成為過去。現在我將我的壹些想法分享給各位家長，希望對妳和妳的孩子有所幫助！羅馬不是壹天建成的，所以讓我們繼續努力吧！
第壹，重視基礎知識的鞏固。
只有打好基礎，學生的語文成績才能得到充分體現。雖然我是壹個六年級的學生，但是語文的基礎知識和技能是不容忽視的。長期以來，我要求學生認真、清晰地寫單詞，以明確學習目標，端正學習態度，平時加強生詞、單詞的聽寫，從源頭上堵住犯錯的概率。其次，註重語文基礎分階段、分內容的復習和復習，如:找結構相同的單詞，練習修辭手法，改病句、縮略句，積累名言警句，理解重點句子，抓好課內外閱讀，加強寫周日記、作文等。另外，對於語文作業，要求上課專心，不提問，力求在課堂上掌握。在充分了解和分析學生的基礎上，因材施教，提高學生的基礎知識和技能。
第二，註重學習方法的指導
1.為什麽優生經常有時間玩，成績卻不錯？為什麽？
我認為:學習最重要的是學習方法的革命。俗話說“磨刀不誤砍柴工。”老師重視學習方法的指導，學習效率會大大提高。首先，我讓孩子們總結自己的學習方法，並進行對比。其次，學生要做好課前準備，專心聽課，及時做作業，認真復習，平時要學會思考，找到規律學習。最後，睡前復習壹下當天學過的內容，周日再溫習壹下知識。只有經常性的監督，學生才能堅持下來，而學生壹旦養成良好的學習方法，將會終身受益。
2.註意營造教學氛圍。
中國自古講究“為人師表的尊嚴”，“壹日為師，終身為父”。老師不妥協，學生對老師百依百順，不敢越雷池壹步。這種教學體制嚴重制約了學生主體意識和創新意識的發展，語文教學需要民主化。在教學中，我不把學生當成盛放知識的器皿，而是從人格平等的基本理念出發，允許課堂上出現不同的聲音。
①營造平等的民主氛圍，消除教師的神秘感和權威性，建立友好、親切、和諧的師生活動氛圍。學生可以大膽地向我提出不同的意見和疑惑，我也不用去說服他們這些創新的想法，這樣學生就會敢於提問，自信心會增強很多，獨立分析問題和解決問題的能力也會相應提高。
提倡平等參與課堂教學中的雙邊活動。課堂教學的過程是由明到暗的，特別是在感受到新知識後的探究階段，要讓學生有不同的見解，主動學習，讓學生的主體意識得到充分體現。
③教學方法的設計要盡可能靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引起學生的興趣，營造愉快的氛圍，並盡力通過各種活動讓學生在學習中獲得樂趣，激發他們的求知欲。
三。缺點和遺憾
1，考完之後總覺得應該比現在好的同學還是很多的。比如有的孩子學習習慣不好，我們可以多引導，多改善。
2.學生的學習能力可以從更多方面培養，比如培養孩子的大局觀、嚴謹的學習觀。
3.下面給壹些家長壹些建議:課後可以給孩子買壹些輔導書，但我覺得沒必要全部都做。我們要知道孩子的弱點要針對哪裏！好鋼要用在刀刃上，讓孩子放心，家長放心！
以上是我的壹些粗淺看法，如有不足之處請指正。孩子是妳們的希望，也是我們的期待，我熱切期待家校合作！
六年級語文2壹學期期末作業總結結束了。這學期以來靜下心來慢慢整理工作，感覺真的成長了很多。這學期繼續當六年級的語文老師。這個班的學生學習積極、自信、有興趣，課堂氣氛活躍。但也有少部分學生不踏實，浮躁。第壹學期以來的具體情況總結如下:
壹、指導思想:
在教學中，要全面準確地反映語文的教學目標，致力於語文素質的形成和發展。抓住具有時代氣息和文化內涵的語文特質，對學生進行愛國主義教育、生活教育和道德教育，培養學生良好的性格和習慣。
二、教學工作:
在教學中，我盡最大努力準備好每壹節課，並把它做好。要根據本班學生的具體情況，制定相應的教學方法，形成自己的教學風格。充分利用課堂上的“我的學期表現”表，把“小紅花”引入課堂，讓學生時刻感受到成功和快樂。同時采用鼓勵、競爭等教學方法，培養學生的競爭意識，讓學生在激烈的競爭和愉快的合作中體驗學習的快樂。
第三，關愛每壹個學生，建立和諧的師生關系。
教師只有用父母的愛對待身邊的每壹個學生，關心他們的成長和心理狀況，真正把自己融入到學生中，才能營造良好的班風和學風。在實際工作中，我總是壹視同仁。對資優學生提出了更嚴格的要求，對壹些平時表現不好的學生付出了更多的努力:給他們更多的關心和鼓勵，發掘他們的優點，稍有進步就表揚他們，提高他們的學習積極性。
每次考試或測試後，我總是和學生交談，鼓勵他們進步，我會盡力了解他們的學習和生活情況，並幫助他們找出問題，讓每個學生都能真正感受到老師的關懷。平時，課間休息的時候，我經常和學生們在壹起，和他們壹起玩遊戲，聊天，甚至壹起閑逛，讓每壹個孩子都能由衷地熱愛我們的班級，熱愛我們和諧的家庭。我在工作中還有很多缺點。在今後的教育教學工作中，我將不斷提高自己的修養和專業能力，使自己更好地適應現代教育未來發展的要求，培養出更多更優秀的學生。
六年級語文3期末作業總結轉眼間，又壹個學期即將結束。壹個學期來，我認真備課，上課，及時批改作業，點評作業，認真學習教育教學理論，深入研究教學方法，虛心向他人學習，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成了教育教學任務。回顧這壹學期的語文教學，有成功也有不足。人教版六年級上冊語文教學小結如下:
第壹，認真備課，課後及時反思。
我始終認為，備課是上好課的前提和關鍵。為了提高40分鐘課的質量，課前，我不僅要了解學生原有的知識和技能，還要了解他們的興趣、需求、方法和習慣，還要了解他們在學習新知識時可能會遇到什麽困難。備課時認真研讀教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，明確重難點，把握知識邏輯，把握教材重點，根據所學情況精心選擇教學方法，安排好每堂課的每壹項教學活動，註重每壹個教學重點的突出和每壹個難點的突破，精心備課，確保課堂教學正常有序進行。課後及時反思每節課，反思教學方法，反思教學環節，反思學生課堂學習過程等等，並記錄在備課本上。
第二，註重學生的課外閱讀積累。
想要學好語文，僅僅依靠課本是不夠的。妳必須擴大學生的閱讀範圍。《標準》提出了“少做題、多讀書、讀好書、讀好書、讀全書”的要求。這本教材繼續安排向學生推薦壹本好書的內容，推薦的書是《魯濱遜漂流記》。我以這次活動為契機，引導學生閱讀課外書，積累課外知識，擴大知識面。要求學生根據課外閱讀進行摘抄，可以是作文、名言、精彩片段...我也註重培養學生閱讀後寫讀書筆記的習慣。時間長了，學生積累的內容越來越多。我相信這樣的活動對提高學生的漢語水平大有裨益。
第三，做好學生的輔導工作。
這個班的學生語文基礎很差。他們好動貪玩，缺乏自控能力，學習熱情不高。壹些學生不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學任務，鼓勵每個學生在原有的基礎上發展，大大提高學生的學習效率，這學期我在班裏成立了學習“互助”和“競賽”小組，采用優等生和差生結對的形式，以優等生帶動差生，為學困生提供指導和幫助。它還利用各學習小組成員的競爭來帶動全班共同進步。學習小組成立以來，我發現孩子的學習積極性提高了，按時完成作業的孩子少了，學習成績也有壹定程度的提高。我也加強課後輔導，對後進生表示尊重和理解，註意給他們提供更多的機會和鼓勵，使他們在學習和品行上取得進步。
雖然這壹學期的教學取得了壹定的成績，但是教學中仍然存在壹些不足，比如孩子對課文的理解總是很膚淺，不能很好的拓展和深化，寫作水平仍然不理想。今後，在教學中，我將加強自己的專業水平，提高自己的能力，並繼續探索和嘗試現有的不足。
六年級語文期末作業總結4。六年級教研組的老師們立足崗位，團結協作，求真務實，教書育人，營造濃厚的教研氛圍，勤勤懇懇，默默無聞，認真履行教師職責，圓滿完成了各項教育教學任務。以下是我們小組的工作總結:
壹、工作態度
這個組的老師工作態度積極認真，工作作風踏實。只要是學校布置的任務，我們六年級組的老師總能在最短的時間內保質保量的完成。在教研組每周的教研活動中，大家可以暢所欲言，集思廣益，為更好的教學活動出謀劃策。工作之余，大家認真研究教研刊物，在網上瀏覽相關資料，實現資源共享，互通有無。針對六年級學生管理中存在的問題，老師們可以認真分析，找出對策，齊心協力，讓今年的畢業生平穩過渡，讓大家爭做優秀畢業生。
二、學習情況
我們六年級教研組是壹個很好的學習小組。本學期，我們已經開展了8次教研組活動。開展全校觀摩課5次，積極參與聽課、評課。每個活動既包括理論知識學習，也包括教學實踐研究。開學時，我們壹邊學習教材，壹邊輔助新課標的理論學習，用最新的理論指導我們的教學實踐，在具體實踐中踐行新課標新理念，在實踐中體會新理念，使教學實踐成為壹種有目的、有意義的教學行為，讓自己在實踐中吃透新理念。面對每壹節課的教學實施，我們努力集體備課。明確每個課時的目標任務，關註每壹個教學細節，考慮具體的學習情況。大家暢所欲言，集思廣益，讓課堂教學有了活力，有了個人特色，有了自我創新，課堂成為實現教學理想的沃土，最終學生和老師都受益。與此同時，老師們也在積極尋找好的課程和課件。這學期，我們從不放過學校送的每壹次出國留學的機會，周日或者教學繁忙的時候都可以好好學習。此外，我們還積極參加閱讀活動。在學習中，我們感受到了進步的快樂，工作帶來的享受，以及快樂工作的真諦！
三、任務的完成情況
“如果妳是真誠的，石頭就會打開。”開學以來，在每壹位老師的共同努力下，我們六年級組高效率、高速度、高質量地完成了學校布置的每壹項任務。每壹項工作，無論大小，都是壹起討論，壹起計劃，壹起總結，壹起工作。無論是長期工作還是臨時任務，都能很好地完成，有時甚至提前完成。每壹組的老師在教學、班主任工作、自學上都盡力做到最好。全組老師都認真做好了本職工作。用愛心對待學生；對待作業，分批改；溫柔熱情地對待父母；對待討論，積極參與；對待會議，認真記錄等等。
第四，團結和凝聚力
人們常說:“團結就是力量”。我們六年級組是壹個團結、有凝聚力、充滿熱情的教研組。每壹位老師在面對工作時，總是想在壹個地方，努力在壹個地方，團結壹心，努力把每壹項工作做到最好。尤其是在平時的教學工作中，更能凸顯合作精神。我們教研組的五位老師都是老教師了。他們都有自己的教學方法並初步形成了自己的教學風格，都有積極進取、大膽探索的精神，也都有不屈不撓的競爭意識。大家都把教好班當成工作的壓力和動力，但也不乏團結協作。所以我們是壹個團結競爭的小團體，工作中合作愉快。在常規教學中，我們互相探討教學中的問題，提出建議，共享資源，努力提高我們的整體語文成績。經常有人把從網上下載的課件修改後使用，或者自己制作課件，無私奉獻精心制作的課件，在群裏共享資源。人遇到問題，齊新會壹起解決。
動詞 （verb的縮寫）存在的問題
1，教研:我們的理論水平還是欠缺的。下學期我們會多看壹些教育刊物，多寫壹些教學反思，進壹步提高理論質量，用理論指導實踐。總之“學無止境，教無止境，研無止境”這短短的12個字，充分概括了我們教學和科研的方向和精髓。只有在這浩瀚的教學大海中乘風破浪，勇於開拓，才能在課改的道路上越走越好。
2.教育:六年級的學生進入青春期，生理、心理都發生了很大的變化，思想波動很大，容易急躁、易怒、叛逆，給我們的班級管理帶來了壹系列的困難。這學期，我們組織學生開展了許多活動:周末書展，六壹運動會，演講比賽...這些生動活潑的活動豐富了學生的生活，增強了班級凝聚力，取得了壹定的效果。但是還是有很多問題，比如隨便，亂說，不愛學習，不遵守紀律，打架等等。如何教育好每壹個孩子，讓每壹個孩子都能成為壹名合格的小學畢業生，是我們下壹步努力的方向。
第六，今後努力的方向
在接下來的幾周乃至下學期，我們教研組的老師們將積極嘗試閱讀教學中的“個性化閱讀”教學，努力打造閱讀品牌班，鍛造風格老師、品牌老師。下學期，我們將把教研活動提升到壹個更高的層次，讓師生在強勢的教研活動中共同提高。教育教學的道路是漫長的，充滿了變化和挑戰。面對這壹切，我們組的老師都強烈的意識到學習是無止境的。沒有永遠的老師和學生。我們必須通過不斷的學習和實踐來豐富我們的生活，以便把握今天，為學生創造更好的明天，真正成為壹名教師！
六年級語文期末作業總結5第壹學期的語文教學已經告壹段落。由於工作需要，本學年我在6 (8)班教語文。我對教學認真，認真學習，深入研究教學方法，虛心學習。經過壹個學期的努力，我獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我這學期教學的總結。
壹、考試形勢分析
這套卷子有四個大題，很平和，沒有跑題和怪題，知識點全面。基礎知識包括單詞、短語、句子，還有閱讀短文分析和習題，也體現了課外知識的積累，閱讀能力和邏輯思維能力。同時試卷體現了語文的特點，與現實生活掛鉤，比如口語交際。通過設計真實生活情境，讓學生設身處地想壹想如何回答，培養了學生的語言表達能力。練習打破了以往小範圍的模式，這次需要放松。
①第壹大題，第壹項和第五項失分超過6+6分，絕對得分率低於50%；考察知識點的同音字和成語，也就是單詞積累。錯誤原因:詞匯積累、空缺、靈活性差；補救措施只能是針對性的練習。因為幾年的知識很難在短期內見效。
(2)第壹個答案第三題4分。同義詞“許”的詞組合的絕對得分率小於30%。乒乓球比賽作文填空，考察學生的詞匯積累和靈活運做能力。
③第壹個大題第八項的分值為6分，第三個大題的閱讀包括兩篇小閱讀，共20分。絕對得分率不到20%。失分多的主要原因是修改病句出錯原因對應的練習較少；在閱讀上，我心裏做好了充分的準備，也做了大量的對應題。從卷面來看，效果不大，我也對此感到困惑。可能是學生心理上害怕這類題目，所以很多學生選擇放棄。在學生看來，考得多與考得少與升學無關。捶胸頓足滿嘴泡沫也沒用。補救措施:沒有找到好的工作方法。向同行學習。
(4)第二個問題，綜合練習分數，是唯壹讓我深感欣慰的。雖然分數不高，但至少可以證明我的勞動和學生的努力沒有白費。
二、主要途徑:看這篇論文，我覺得學生應該和我預期的有很大差距。因為整套題型沒有跑題和怪題，從基礎知識的單詞短語到句子段落，都有課內知識和學生課外知識的積累。這些題我們平時也反復練習過，也沒能考出好成績。壹方面是學生不認真的原因，但關鍵責任在老師，不是說學生壹定會練題。不要高估學生的能力。畢竟是小學生，老師必須。尤其是基礎知識，壹定要壹個壹個過。特別是後進生，必須耐心輔導，讓他們感受到老師的關心和幫助。對於優秀的學生，不應該讓他們挨餓。對於壹些有挑戰性的問題，開發他們的思維，提高他們的能力，這樣成績才能整體提高。再者，嚴格要求學生書寫工整，讓學生養成認真踏實的學習態度。
第三，體驗
通過這次測試，我會讀得更廣泛。我總是努力做好教學常規，經常向有經驗的老教師請教。能夠在課前認真備課，吃透教材精神和小學語文新課程標準，精心設計每壹節課，制定詳細的教案。上課遵循科學的教學程序，堅持普通話教學，板書工整清晰。根據六年級學生的心理特點，激發學生的學習熱情，創設學生的學習情境，分散知識難點，突出知識重點，從而達到優化語文課堂教學的目的；同時，在課堂教學中，要面向全體學生，突出語文課的特點，重視閱讀理解，鼓勵學生大膽質疑，善於教給學生學習方法；還要註意減輕學生的學習負擔，註重簡潔，進行素質教育，要求40分鐘有質量。當然，在傳授知識的同時註意加強學生的思想政治道德教育。課後可以認真批改作業。同時，積極參加科學組的教研活動，如公開課、國外學校學習等。每學期都可以對教學工作進行認真的總結，從中吸取教訓。
第四，存在的問題
(壹)註重運用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂，把語文從枯燥的語言中解放出來，讓學生享受學習，培養學生的想象力、創造力和解決問題的能力。
(二)以提高學生學習語文的興趣為突破口，經常開展小組競賽、課外閱讀競賽、成語故事等活動，積極探索、爭論，充分發揮學生自覺學習、主動學習的優勢，讓學生自覺參與課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。
動詞 （verb的縮寫）壹次失敗並不是永遠的失敗。我會從跌倒的地方爬起來。在剩下的壹個月裏，我壹定會從教學中吸取教訓，總結經驗，讓成績更上壹層樓，爭取在下次考試中取得更滿意的成績。我認為今後要註意以下幾個方面:
1，對學生的書寫要求嚴格，必須工整、幹凈、規範。
2、端正學習態度，培養學生踏實認真的學習態度。
3、掌握基礎知識，高樓從基礎做起，讓學生牢牢掌握書本上的生詞、單詞、句子，正確寫單詞。單詞是學習文章的基礎。單詞抓得不牢，閱讀就分析不準，文章就寫不好。
4.幫助學生分析閱讀。俗話說:壹本書讀壹百遍，其意自顯。閱讀時，引導閱讀，分析重點單詞和句子，體驗感受，同時積累優美的句子。
5、多做小作文練習，作文是學生最大的恐懼，因為學生總覺得沒什麽可說的。給學生創作壹些寫作素材，同時閱讀大量的學生作文選文，讓學生用米煮飯。
經過壹個學期的努力，期末考試是壹次考驗。無論成績高低，都體現了我這壹學期的教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是這個學期之後如何提升自己，如何共同提高學生的語文水平。所以，不管多努力，我都會繼續努力，多提問，多思考，多向前輩學習，努力進步。
六年級語文6年期末作業總結時光飛逝，時光荏苒，隨著新年鐘聲的敲響，轉眼間壹個學期過去了。由於我是六年級的第壹個語文老師，經驗不多。所以我不敢怠慢自己的教學工作，努力學習，深入研究教學方法，虛心向前輩和教研組的老師學習。經過壹個學期的努力，我獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我這學期教學的總結。
壹個學期以來，在六年級語文教研組和領導的親切關懷和指導下，圓滿完成了本學期的教研任務，實現了學期初設定的教學目標。回顧這半年來的工作，感觸良多——工作中有喜有悲。為了更好地完成今後的教育教學研究任務，使教學工作有針對性，現將本學期的語文教研工作總結如下:
壹、基本情況概述
教就是教和學，兩者相互聯系，不可分割。有老師就壹定有學者。學生是受教的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學是非常重要的。剛接觸教學的時候，不明白學生對教學的重要性。我只是專心學習書本和教材，盡力讓課堂生動活潑，讓學生接受。學生的聽說能力相對較弱，學生不能適應深詞教學。另壹方面，班裏的學生比較活躍，班級氛圍積極向上，但壹般生和差生占大多數，尖子生相對較少。所以，我講的太深入，沒有照顧到整體。備課的時候沒有註意到這壹點，所以教學效果沒有那麽理想。由此可見，了解和分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，因材施教，對教學效果有著直接的影響。這就是教育學裏說的:“壹邊準備教學方法，壹邊準備學生”。這個理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、成績和經驗
在教學中，備課是必不可少的，也是非常重要的環節，準備學生，準備教學方法。備課不充分或不充分會嚴重影響課堂氣氛和積極性。有壹次，壹位長輩對我說:“妳不好好備課，還不如不上課，不然就白上了。”我明白備課的重要性，所以我每天都花很多時間在備課上，認真學習教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但證明是值得的。壹堂準備充分的課對學生和老師都有好處。上課壹定要盡量讓學生參與進來，不能分心，這是很講究方法的。課堂內容豐富而現實。教學自然，講課生動，難度適中，面面俱到，自然會吸引學生。所以老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到壹種自然的氛圍。這樣教學會事半功倍。回頭看看自己的教學，有點愧疚，因為有時候做不好。當學生上課不願意學習，違反紀律的時候，我的心情就會受到影響，而這就會帶入教學中，沖擊原本正常的聽課，影響教學效果。我壹定努力克服，研究方法，采用有利的方法解決今後的困難。
三。采取的方法和措施:
語文是壹門工具學科，對學生來說既熟悉又難學。在這樣的大環境下，要教好語文，就要讓學生熱愛語文，讓學生對語文感興趣。否則學生害怕這門學科的困難，不願意學習，無法繼續學習。為此，我采取了壹些措施，即盡可能多地講述文化生活的故事，讓他們更好地理解漢語，更喜歡學習漢語。因為他們只有提高自己的語文水平，才能提高學生的語文寫作能力，這對成績優異的學生是非常有利的。由於語文的特殊情況，學生在不斷的學習中會分為好學生和壞學生，嚴重影響班裏的學習氛圍。所以，壹定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。為這些學生提供有計劃的咨詢。我把這群學生分成三組。第壹類是有能力提高，但通常比較懶的學生。對於這些學生，我采取團體輔導，給他們分配固定的任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮出應有的水平；第二組是願意學習，但是因為能力差的學生。這些學生要正確引導，耐心教導，成績慢慢提高。不應該催他們，應該多鼓勵他們。只要肯努力，成績有望提高；第三類群體是紀律松懈、學習不努力、基礎不好的學生。這些人應該在業余時間接受個別輔導。因為這些學生需要壹個安靜不受幹擾的環境，他們會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些學生的基礎會重新建立起來，以後教學的效果會更好。漢語是壹種語言。所以，除了課堂效應，學生還需要多讀、多說、多練。為此，在晨讀中，我堅持下班了解晨讀情況，及時糾正問題。課後發現學生作業問題及時解決，及時講解清楚，讓學生馬上消化。另外，壹些不自覺的學生，也是通過硬背來教，提高能力。
四、存在的不足和今後努力的方向:
經過壹個學期的努力，期末考試是壹次考驗。無論成績高低，都體現了我這壹學期的教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是這個學期之後如何提升自己，如何共同提高學生的語文水平。所以，不管多努力，我都會繼續努力，多提問，多思考，多向前輩學習，努力進步。以上是我這壹學期教學工作的總結。因為我閱歷淺，很多地方都有不足。希望以後能在各位領導老師和前輩的指導下取得更好的成績。