A姐壹聽說梅姐要來，就要理紅妝。
聽到姐姐來了，我就磨刀霍霍的對著豬和羊。(《木蘭詞》)
4.雖然壹個國家被分裂，但山川永存，樹木和青草的春天又回來了。
傷心之態，不禁淚流滿面，鳥語驚人，離愁恨。
戰爭持續了半年多，家書難得，十萬黃金。
惆悵纏繞，撓頭思索，越撓白發，幾乎插不上壹根發簪。(杜甫《春望》)
5.壹個流浪者聽到預示戰鬥的鼓聲，壹只大雁在秋天鳴響。
今夜起露變霜，家中月色多明！
兄弟皆散，無壹家可打聽生死。
發往洛陽城的信件經常無法送到，戰爭也經常沒有停止。(杜甫《月夜憶兄弟》)
6.看到洛陽城的秋風，想寫書。
反復的恐懼，說不出的匆忙，行人來了，開了；(張繼“秋思”)
7.壹個人在異鄉人生地不熟，逢年過節都想親人。
想到兄弟們的身體登上了高處，也會因為不到我而有壹絲遺憾。(王偉《在山上度假想我的山東兄弟》)
8.每到邯鄲的冬天至日，我都有壹盞膝燈相伴。
如果妳想深夜坐在家裏，妳也應該談談旅行者。(假裝易的《冬日上的夜想家》)
9.為什麽回來太晚了？
* * *誰在爭時間；贏得鬢角？(杜牧《歸墓》)
詩歌中的懷舊
1.妳來自我的故國。告訴我那裏發生了什麽事！。
當妳經過我的窗邊時，梅花是不是在綻放寒梅？(王維雜詩)
2.年少離家，鄉音未改。
孩子遇到陌生人從哪裏來？"何張之的《歸鄉書》"
3.離嶺聲書歇，冬去冬來，春去春來。
越接近老家，我越膽小，不敢打聽家裏來的人。宋·文誌的《過漢江》
4.在藍山下，我和我的船沿著綠水蜿蜒前行。
直到退潮時河岸變寬，沒有風吹動我孤獨的帆。
...夜晚讓位於太陽的海洋，舊的壹年融化在清新中。
我終於可以派遣我的信使，野鵝，歸巢洛陽。(王婉的《北堡山下的壹泊》)
人家春天才七天，離家兩年。
歸家的日子在鳥返大地的背後，但回家的念頭卻在春花未開之前就有了。(薛道衡的《歸鄉》)
6.我的床腳閃著如此明亮的光，難道已經結霜了嗎？。
我擡起頭凝視月亮，低下頭，懷舊之情油然而生。(李白《靜夜思》
7.誰的雨笛在黑暗中飛翔，春風彌漫洛杉機。
在這首夜曲裏，大家都記不住國情。(李白《春夜洛杉磯聞笛》)
8.並州已十霜，日夜思念鹹陽。
無緣無故，我渡桑幹水，卻希望並州是我的故鄉。(劉藻《北遊》)
中期審查
培養良好的學習習慣(12)
1.這本書裏的文字要求我們養成讀萬卷書、走萬裏路的學習習慣，並在實踐中學會運用。“讀萬卷書，行萬裏路”告訴我們，語文知識和能力不僅可以從課堂上獲得，還可以從課本上獲得，從社會上獲得，從自然中獲得。
2.“讀萬卷書無止境”的過程，也是開闊眼界、增長見識、磨練意誌、陶冶情操的過程。
3.與“讀萬卷書路漫漫”有異曲同工之妙的名言:
(1)、壹定要聯系社會實際，讓更多的書活起來。——魯迅
2.親眼看看這本書。——魯迅
有“讀萬卷書之旅”含義古詩詞如下:
紙上得來的淺，卻永遠不知道要做——陸遊《冬夜讀書·給孩子看》。
4.“學會在實踐中運用”。妳參加過哪些實踐活動？
看剪報，做我的成長書，寫春聯，參加演講比賽，做手抄報，出黑板報，安排中隊角等等。
5.根據生活實際談談妳是怎麽做到的。
例如，在春遊期間，我可以感受到春天的美麗...
6.看到故宮，妳想到的成語是:金碧輝煌。
第壹單元:壯麗的山河
1，長江之歌
1，長江之歌是電視劇《長江故事》主題曲的歌詞。長江發源於青藏高原，流經11個省、市、自治區，流入東海，全長6300公裏，是世界第三大河流，也是中國第壹大河流。
2.“我們贊美長江。妳有母親的感覺。”這句話在詩歌中多次出現，這種寫作手法叫做重復。這種寫法的好處是加強了語言的節奏感，增強了中華兒女對長江的熱愛和眷戀之情。
3.《長江之歌》中的“遊”字，指的就是長江。文章用第二人稱寫，優點是讓人讀起來更親切，更直接地表達對長江的熱愛和眷戀。面對這樣的長江，我們可以用歷史悠久、壯闊、多樣、古老、壯闊等成語來形容。
4.《長江之歌》從長江的歷史悠久、源遠流長、種類繁多、貢獻巨大等方面表達了作者對長江的熱愛和眷戀。
5.請寫四首關於長江的古詩(見第5頁“課通”)。
6.長江和黃河都被稱為中華民族的母親河。請寫壹首關於黃河的古詩:
①三萬裏河東入海，五千裏巍峨嶽。(2)黃河萬裏沙，浪濤馮濤簸自天涯。
(3)黃河遠在白雲之上，它是壹座孤立的城市，萬仞山。④黃河之水是如何流出天堂，流入海洋，壹去不復返的。
(5)山遮白日，洋泄金河。
7.說說妳是怎麽理解長江是“壹個無限的源頭”和“壹個母親的情懷”的？(參見第5頁的“課程通行證”)
2.三亞的日落
1.在《三亞的夕陽》中，作者分別把夕陽比作孩子、紅燈籠和潛水員。
2.活躍了壹天的太陽，依然像壹個快樂的孩子。它歪著紅撲撲的臉，毫不疲倦地把紅色的朱從身上雨點般地抖落下來，在海面上濺起無數耀眼的亮點。結果天河海都被它的笑容感染了，金黃的，紅色的，暖暖的。
從“感染”二字中，我們可以體會到夕陽的炫目色彩和海天壹色的壯觀奇觀。同時，這種奇特的景象也感染了作者，使他充滿了力量。
3、最後的夕陽就像是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _壹樣
“似乎借助了大海的支撐，它又壹次任性地跳上了這張巨大的床。”“它”指的是日落。“巨大的床面”指的是大海。
4.寫出與“紅朱童丹”結構相同的詞
琴、棋、書、畫、筆、墨、紙、硯、鳥、獸、魚、蟲、河、湖、海、東西、喜怒哀樂、梅蘭、朱菊、風、雨、雷電。
5.藍天與碧海融為壹體，低飛的白鷗掠過碧海，真讓人擔心白色的翼尖會浸在碧海裏。從“煩惱”這個詞，我們可以理解為:
人們驚訝得不敢眨眼，生怕紅燈籠在眨眼的壹瞬間被壹只巨手帶走。“紅燈籠”指的是夕陽，可以從“驚”和“懼”來理解:
6.正文中始終領先全文的句子是:
和這句話匹配的句子是:
7.《三亞的日落》這篇論文用清新活潑的語言準確地描繪了三亞日落的美麗景象，表達了作者對大自然的熱愛，贊美了祖國的美麗風光。
3.煙臺海
1.煙臺的海是壹幅畫，廣闊的背景，壯麗的舞臺。壹代又壹代的煙臺人在這裏上演了壹幕幕波瀾壯闊的活劇。說它是畫，是因為它看起來像壹幅美麗的畫；說它像壹個廣闊的背景，是因為它是煙臺人物質文化的支撐；說它像壹個華麗的舞臺，是因為它為煙臺人提供了生存、發展、創造、提高的巨大空間。這個句子使用了壹種修辭手法。這讓我們想起壹句話:人類要開發利用海洋，首先要珍惜它。
2.煙臺的海是按照冬、春、夏、秋的順序寫的。之所以先寫冬天，是因為煙臺冬天的海景特別獨特，是壹種壯麗的景觀。
3.《煙臺的海》本文描寫了煙臺海的獨特景觀:冬的凝重，春的輕盈，夏的浪漫，秋的崇高，以及煙臺人在大海背景下的勞動和生活，表達了他們對美麗大自然的熱愛和對生活的熱愛。
4.書本P13練習2
4.還記得金華的雙龍洞嗎(新)
1.船的兩端都用繩子綁著。管理處的工人先進內孔，拉裏面的繩子，船就進去了。洞外的工人拉另壹端的繩子，船就出來了。我帶著好奇壹個人仰面躺在船上，想著從後腦勺到肩膀，到臀部，到腳後跟，直到我說了壹聲“OK”，船才慢慢移動。
2.我眼睛昏花，但還是能感覺到左右和上方的巖石似乎在向我擠壓。我也覺得稍微擡起頭，肯定會額頭破，鼻子撓。這段話用的是心理描寫。
3.《記住金華雙龍洞》壹文的作者是葉聖陶。按照遊覽的順序，正文寫了路→洞→外洞→洞→內洞→洞的情況。此外，泉水流經的路線也是文章的線索。它的路線是泉水從暗石洞→內洞→孔隙→外洞→洞口→山腳下流。
4.金華雙龍洞外孔特點是大，內孔特點是黑、奇、大，連接外孔和內孔的孔很窄。
5.《記得金華雙龍洞》是壹篇遊記，描述了作者去北京雙龍洞時的所見所聞。表達了作者對祖國山川和大自然的熱愛。
練習1練習1
1，擬人的修辭方法:(1)直接把壹件事寫成壹個人，不要在擬人的句子中出現“像”、“像”、“仿佛”等詞語。(2)擬人化的句子要寫得恰當
2.寫出四個描寫冬天景色的成語(或描寫北方風景的成語)
、 、 、
3、成語不僅要知道它的字面意思，還要明白它的比喻意義，比如“雪上加霜”。
期中復習第二單元正義必勝。
5.盧溝橋篝火
1.在《盧溝橋烽火》和《半支蠟燭》中，分別書寫了第二次世界大戰期間東西方人民反抗侵略、熱愛祖國的情懷。2008年是抗日戰爭62周年。
2.盧溝橋事變發生在，也稱為。“盧溝橋事變開始了。從此”這句話揭示了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。
3.讀下面的句子，用壹些單詞體會壹下其中的感情色彩。
(1), ..........................................................................................................................................................................
②當天晚上，大刀隊員手持大刀，腰背手榴彈，悄悄向盧溝橋進發。
4.盧溝橋位於北平西南郊，是平金通往南方的主要咽喉。7月7日，1937，日軍向駐紮在盧溝橋的中國軍隊發起了進攻。中國官兵足智多謀，英勇善戰，打敗了用心險惡，行徑卑劣的日軍。
5.《盧溝橋烽火》本文記敘了1937年7月7日盧溝橋事變，再現了中國人民永遠不會忘記的歷史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蠻侵略我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民抗擊侵略者的頑強精神。
6.在正文第6-8節中，我們可以感受到中國* * *產黨在民族危亡的關鍵時刻所發揮的巨大作用和我國軍民抗擊侵略者的愛國熱情和民族精神。
7.積累本課中有關戰爭場景的習語。
6.半支蠟燭
1，《半支蠟燭》這篇論文敘述了在第二次世界大戰期間，參與秘密情報傳遞的貝諾德夫人和她的母親，與突然闖入國內的德國軍官英勇作戰，最終拯救了情報站，贊揚了他們的冷靜、機智、勇敢和強烈的愛國主義精神。
2.孩子懂事。他知道厄運即將來臨。在掙紮的最後壹刻，他冷靜地搬回壹捆柴火，生了壹堆火，默默地坐著。燭光搖曳，發出微弱的光。此時此刻，它似乎是這個房間裏最可怕的東西。貝諾德夫人的心提到了嗓子眼，她似乎覺得德國狼的眼睛盯著越來越短的蠟燭。
3.形容危急情況的成語:在最後關頭火急火燎。
形容人物心理的成語:心花怒放又不安，心如刀絞。
4.“倒黴”是指德軍會發現藏在蠟燭裏的秘密信息。“最可怕的東西”指的是半截蠟燭，裏面裝著金屬管裏的信息。為什麽是最可怕的？因為蠟燭碰到金屬管就會熄滅，然後秘密就揭曉了。不僅伯諾德夫人壹家三口會結束生命，更重要的是情報站會被摧毀。
5.學完這壹課，我們就可以從人物的動作、語言、神態、心理活動的描寫中去理解人物了。
6.書本P32練習2
7.聶將軍和日本小女孩
1.聶將軍仁義無比，對兩名日本孤兒照顧得無微不至，被稱為“活佛”、“中日友好使者”。
2.聶將軍先拿起_ _ _ _ _ _ _ _ _，看到她_ _ _ _ _ _ _ _ _，馬上問_ _ _ _ _ _ _ _ _。然後，深情地_ _ _ _ _ _ _ _，深情地_ _ _ _ _ _ _ _。聶將軍看到孩子眼裏的_ _ _ _ _，就拿著_ _ _ _ _ _，親切地說:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，吃吧！”......又過了幾天，美荷子_ _ _ _ _ _ _ _ _，她用小手拖著_ _ _ _ _ _ _ _ _，後面是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3.聶將軍和日本小女孩這是壹個發生在抗日戰爭時期的真實故事。講述了聶將軍照顧兩名在戰爭中受傷的日本孤兒，並想方設法將他們送到日本駐軍的故事，體現了聶將軍的博大胸懷和中日兩國人民的深厚友誼。聶將軍的名字_聶。日本人民稱聶將軍為“活菩薩”，是因為聶將軍關心和照顧兩名在戰爭中受傷的日本孤兒，有壹顆慈善的心和寬廣的胸懷。他是“中日友好使者”，因為他為中日兩國人民的友誼做出了不朽的貢獻。正文按照救助孤兒、關愛孤兒、送孤兒、感恩孤兒的發展順序來寫。請寫出妳所熟悉的三位元帥:朱德、彭、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、許、葉劍英。
4，滴水之恩，當報春來。
5.寫出與“救命”結構相同的成語
壹個住的地方，壹個立於不敗之地，壹個八友情誼，壹個冤獄，壹年無憾。
6.日本人民稱聶將軍為“活佛”和“中日友好使者”。雙引號在這句話中的作用是_ _ _ _ _ _ A .表示諷刺或否定。b .表示特定標題。c .它的意思是引用部分。
7.人物形象可以從描述人物語言、動作、神態、心理活動的詞句中去理解。讀下面的句子。妳能從下面的句子中學到什麽？
“中國人民永遠不會把日本士兵和人民當作敵人...我八路軍，本著國際主義的精神，忍讓到底，為中國人民的生存，為人類的永久和平，戰鬥到底……”
這句話充分體現了聶將軍的國際主義精神和他的忍與忍。侵華戰爭的罪魁禍首不是日本軍人和人民，所以我們不把日本軍人和人民當敵人；同時表明了八路軍的態度，就是為民族的生存和人類的和平而戰。它體現了聶將軍的國際主義精神和仁義品質。
練習2練習2
1，，村裏的孩子管。汗珠滴落在地上。
，還學會了在桑樹陰下種瓜。秋天收獲的是壹萬粒種子。
2.夏季絕句是宋代女性詩人寫的。”，“顯示了作者鮮明的人生價值取向。這兩首詩的意思是。在詩中，李清照以諷刺為目的懷念古人。
3.寫壹個最近發生的，大家都在關註的熱點話題。正如顧憲成所寫，“風雨聲在讀，聲在聽；, 。"我們也想成為壹名好學生。
8.孫悟空三打白骨精(新)
1，《孫悟空三打白骨精》本文敘述了孫悟空三打白的故事，表現了孫悟空識破邪門、敢於降伏邪靈的能力，歌頌了孫悟空的堅定、機智和勇敢。
2.故事《孫悟空三打白骨精》選自中國四大古典小說《西遊記》，作者是吳承恩(明)。通過課文，我們知道了孫悟空，他足智多謀，勇敢能幹。貪婪、狡猾、詭計多端的白；壹個善良的唐僧，不會識別妖魔。《西遊記》中有許多家喻戶曉的故事，如孫悟空的孫悟空的誕生，豬八戒的流沙河之戰...四大名著中的另外三部是《紅樓夢》(曹雪芹的《清朝》)、《三國演義》(羅貫中的《明朝》)和《水滸傳》(施耐庵的《明朝》)。
3.孫悟空三打白骨精故事的六要素是:①時間:西天取經途中的壹天；②位置:在壹座高山上；③人物:唐四僧、四導師、白；④起因:白顧靖想吃唐僧肉；⑤之後:孫悟空三打白骨精；⑥結果:白死亡。
4.四大古典小說中的三字故事名。
西遊記:孫悟空三打白骨精，三水芭蕉扇；
三國演義:劉備三顧茅廬，諸葛亮三顧周瑜，桃園三誓；
《紅樓夢》:劉姥姥三遊大觀園與金鴛鴦三宣:
《水滸傳》:三擊朱家莊，魯殺甄關西，三山聚義三擊青州，宋江三敗高俅。
9、兩句[如孟玲李清照(新)漁歌]
1、《二首詩》和《如夢》詩人回憶了壹次愉快的郊遊情景。在回家的路上，他喝醉了，誤入了荷花，嚇跑了所有住在那裏的水鳥。表現了作者早年生活的情趣和心境。《漁歌》描繪了春天水鄉的美景，塑造了壹個漁夫的形象，歌頌了漁夫的生活情趣，表達了作者對大自然的熱愛。
2.《如夢》、《漁歌》都是警句，我知道的警句有:清平樂、憶江南、水貂。
3.《如夢》中的“醉”表示詩人心情愉快，是盡情飲酒的結果。“不知歸途”的原因，可能是“夕陽”，詩人“醉了”；也可能是詩人意氣風發，流連忘返。這兩個“掙紮”表現了詩人渴望從荷花叢中找到正確的道路。
4.《漁歌》中描寫的自然風光有:西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、風、魚，構成了壹幅美麗的春景圖。
3.在《漁歌行》中，張說“斜風細雨不用還”。表面上看，“不歸”的原因是雨小了，魚肥了，他戴著帽子和麻纖維。漁夫已經陶醉在春天的美景中，但實際上他不想回來，因為他不想再次涉足朝廷的風暴。表現了詩人對自然的冷漠和熱愛。
4.《漁歌》勾勒出壹幅江南風味濃郁的“漁圖”，刻畫了壹個悠閑的漁父形象，流露出詩人對自然的冷漠和熱愛。
5.請註意下面的話。鱖魚()傣()黎()傣()彜
6.壹些單詞的意思和整個單詞的意思。
4.《煙臺的海》是按照總譜的整體結構來寫的，既寫風景，也寫人，風景和人融為壹體。文章運用比喻、擬人等修辭手法，使語言簡潔、生動，增強表達效果。
10，螳螂捕蟬
1，《螳螂捕蟬》這篇文章講述了吳王不顧群臣反對，執意攻打楚國的故事。後來壹個少年用螳螂捕蟬，黃雀在後，使吳王放棄了攻打楚國的念頭。這則寓言展現了少年的冷靜與智慧，揭示了壹個道理:不能短視，只關註眼前利益，要有長遠打算，否則後患無窮。
2.“那只螳螂，但我不知道它後面只有壹只。他們想得到，卻不在乎自己！”這些內容可以用壹個成語來概括，就是“”。
3.螳螂捕蟬是壹個寓言。妳知道的其他寓言有:，，
4.螳螂捕蟬是壹個寓言故事。故事中的年輕人聰明伶俐，通過壹個故事打消了吳王出兵的念頭。這個故事也告訴我們，不能只關註眼前的利益而忘記身後的災難。
5.課後練習3(書的第52頁)
11，讀數應該是選擇性的△
1，閱讀要有選擇，作為小學生，可以選擇優秀的文學作品，尤其是古今中外的名著；可以選擇名人傳記；可以選擇科普書籍；妳可以選擇壹些參考書。如果妳學會選擇合適的閱讀材料，妳就可以在有限的時間裏讀更多的好書，獲得更多的知識。
2.選擇什麽樣的閱讀材料往往因人而異。我們可以根據自己的興趣愛好選擇合適的讀物，也可以向老師或者家長請教，或者向讀過這些書的同學請教。
3.關於讀書的名言:
讀壹本好書是在和壹個高尚的人交談——歌德。
讀書破萬卷書，下筆如有神——杜甫
書還是藥，好讀書能治愚——劉向
4.優秀文學作品:《西遊記》《假如給我三天光明》《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》
科普:十萬個為什麽，兒童百科
歷史類:上下五千年，史記
傳記:《秦始皇傳》、《紀曉嵐傳》、《孔子傳》、《毛澤東傳》、《周恩來傳》。
童話:格林童話和安徒生童話
我看書，我開心的看西遊記。
1，請寫壹篇關於西遊記的讀書。
練習3練習3
1.明代小說家創作的神話小說《西遊記》中有壹個堅定、機智、勇敢的可愛形象。有故事可以表現他的特點，比如。
2.描述孫悟空技能的成語有，，，描述孫悟空素質的成語有，
3.孫悟空能力高，會使筋鬥雲飛去無蹤；有七十二變，千變萬化，各顯神通；壹雙金色的眼睛能看透秋天。他曾在天宮大鬧壹場，獲得“猴王”的美譽。後來保通和尚去西天取經，除惡務盡。
4.理解各種笑的含義，學會運用。
冷笑:挖苦嘲諷:別人有缺點就應該熱心幫助，而不是~。
冷笑:帶著諷刺、不滿、無奈、鄙夷、不以為然等的微笑。
大家同時笑了:他的演講引起了大家的笑聲。
大笑:開懷大笑。
獰笑:níng惡毒地咧嘴壹笑。
微笑:不引人註目地、無聲地笑。
苦笑:在不愉快的心情下勉強做出的微笑。
含笑成語:破涕為笑，微笑，微笑，微笑，微笑。
12，晚上的實驗
1，《夜間實驗》本文敘述了意大利科學家斯帕拉傑如何通過多次夜間實驗，最終揭開蝙蝠夜間飛行的秘密，以及這壹實驗結果促使人們研究超聲波並給人類帶來巨大利益的事實，表現了科學家細心觀察、善於思考、不斷實驗、潛心研究、用科學技術造福人類的精神。
2.在《夜間實驗》壹文中，斯帕拉傑通過多次實驗終於發現蝙蝠在夜間飛行是靠聽覺來辨別方向和確認目標的，從而促使人們研究“超聲波”。妳也知道學生受到蝙蝠的啟發，發明了雷達。我們應該學習斯帕拉傑的細心觀察、善於思考、不斷實驗、潛心研究，用科學技術造福人類的科學精神。
3.後來人們繼續研究，終於弄清楚了其中的奧秘。原來蝙蝠發出的“超聲波”是人用喉嚨聽不到的。這種聲音沿著直線傳播，當它接觸到物體時，就像鏡子上的光壹樣反射回來。蝙蝠用耳朵接收到這種“超聲波”後，就能迅速做出判斷，自由靈巧地飛翔，捕捉食物。
4.斯帕拉傑是(這個國家)。他的主要貢獻是:“超聲波”的發現；我們也知道這位科學家是英國的牛頓，他主要貢獻於萬有引力的發現。我們還知道，這位科學家是美國人(國民)愛迪生，他主要貢獻於燈泡的發明，在留聲機、電報、電影等方面有很多發明。
5.仿生學的例子。(課程通行證第100頁)意大利-意大利。
6.課後練習2和練習3(全書66頁)
13，海洋——21世紀的希望(補充)
1，《海洋-21世紀的希望》是壹篇說明文。這篇文章告訴我們，海洋和人類有著密切的關系。21世紀，人類迎來了開發利用海洋的新時代。海洋之所以是21世紀人類的希望，是因為海洋蘊藏著豐富的礦藏。我們可以向海洋索取高蛋白食物，利用海水的運動來發電，淡化海水來緩解缺水，建設海底城市。文中感嘆海洋的原因，是因為過去科技不發達，人們無法開發利用海洋，對它的喜怒無常無可奈何。海洋是壹個聚寶盆，“聚寶盆”比喻資源豐富的地方。海洋被稱為聚寶盆，因為它富含礦物資源(石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等)。).請設計壹個保護海洋的宣傳口號:①海洋的生存是每個男人的責任；②藍色的海洋是生命的搖籃。
2.人們熱愛海洋是因為:海洋提供了航海的便利，給了人們鹽分；人們害怕海洋，因為它摧毀船只、銀行、城鎮，給人類帶來災難。本文從開發海洋礦產資源、從海洋中獲取高蛋白食物、利用海水發電、淡化海水緩解水資源短缺、建設水下城市開拓人類生存空間五個方面闡述了海洋的未來發展。
3、藍色的海洋，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。自從人類社會誕生以來，人類與海洋的關系就非常密切。海洋給了人類_ _ _ _ _ _ _，也慷慨地給了人類_ _ _ _ _和_ _ _ _。但是，海洋發脾氣的時候，也會_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，給人類帶來可怕的災難。
4.然而，為了開發和利用海洋，人類必須首先保護海洋，珍惜海洋資源。只有這樣，海洋才會願意做出自己的貢獻。
14，學會合作
1，《學會合作》是壹篇演講，以“合作”為題，列舉兩個例子說明如何開展卓有成效的合作。第壹，交響樂團的表演說明合作要有統壹的目標，要有合作的精神；二是把瓶子裏的彩球拿出來，說明合作需要自我犧牲。告訴我們的是，只有學會與人合作，才能取得更大的成功。經過學習，提醒妳同舟共濟，同舟* * *，齊新同舟共濟，榮辱與共，同心同德，同甘共苦等成語。寫兩句關於合作的名言警句:①三個臭皮匠勝過諸葛亮；②三樁圍欄；壹個有三個幫手的英雄；③眾人拾柴火焰高。
2.可見，成功的合作不僅要有統壹的目標，做到最好，還要想到別人，集體和自我犧牲的精神。的精神。
3.課後練習3(全書74頁)
練習4練習4
1，背六個字的意思。練習4中“見”的意思是觀察和檢查。告訴我們，如果想知道不認識的單詞的意思，可以查字典，也可以考慮整個單詞的意思，聯系上下文。
慢慢飛:慢，慢。城市的壹角:壹個角落。
微風徐來，柳枝拂水:慢慢地，輕輕地拂。我的同伴很少:很少。
2.背誦“古今聖賢”及其含義。