1.添加壹些單詞或者根據拼音寫漢字。(3分)
眼睛jiǒnɡ jiǒnɡ()義憤填膺Y ǒ n ɡ()揪著狂lán()
劇烈的疼痛是明確的，深刻的
2.在下列短語中的錯誤單詞下面劃線，並在下面的括號中改正。(2分)
威脅，打壓，犯錯，傷人，有趣。
慢慢來，妳會很大方，很大方。
( )
3.很多成語都是以“人”字開頭的，比如人嗡嗡叫，人走神，人擔驚受怕等等。請再寫四個。(2分)
4.以下是畢淑敏散文《孝無價》中的壹段話。請仿照句型，補充兩句話。(4分)
趕緊為父母盡孝吧。也許是豪宅，也許是磚頭；也許是純黑的博士帽，也許是作業本上的滿分；也許是壹桌山珍海味，也許是野果山花；也許是壹件五彩繽紛的繁華服裝，也許是壹雙幹凈的布鞋；也許是幾萬塊錢，也許只是壹枚有體溫的硬幣；也許，也許。
……
5.憑記憶背誦。(9分+4個附加分)
(1)壹切都是瞬間的，壹切都會過去，那就過去了。
(2)雲出窗外。
(3)獨自倚在密竹中。
(4)木蘭詩中描寫艱苦戰爭環境的詩句是。
(5)按要求默寫自己積累的古詩詞古句。多寫壹句加2分。
A.表達思鄉之情、親情的古詩詞。
附加:，。
B.描寫黃河的古詩。
附加:，。
6.請大家課後介紹壹下自己閱讀童年的成果，可以點評人物特點，欣賞精彩句子，談談自己的閱讀感受和啟示。(5分)
閱讀(35分)
(1)閱讀下面的文言文，完成下面的問題。(14分)
我聽了很久了。在明道，祖先們回家並在我叔叔家見到他們已經有十二三年了。做壹首詩，妳不能稱之為往事的味道。又過了七年，回到揚州，問舅舅怎麽樣。他說:“大家都走了。”
王子:“鐘勇的壹般理解也是天道所接受的。也是得天獨厚，遠比人才賢惠。如果壹個棋子是所有人的，它就不會受到其他人的影響。他是接天者，所以他是聖人，不接天者，為眾人；今天我老公不收天，就修理大家，不收。難道只是為了大家？”
7.用“/”標記以下句子的朗讀停頓(只標記壹個句子)。(2分)
(1)早就聽說了(2)給大家弄來了。
8.解釋並補充壹些文字。(4分)
(1)不能稱為過去的氣味()(2)鐘永誌的壹般理解()
(3)為眾人當馬前卒()(4)鞏固眾人()
9.下列意義或用法不同的詞是()。(2分)
聰明到有才太遠了。
壹個B
那麽受別人影響的人就永遠不會開悟。
只是為了大家。
C D
單獨治療經典是醫生之惡嗎？回舅舅家問問他。
10.商和孫權的《勸學篇》都論述了學習的重要性，但兩者論述的角度和側重點不同。請具體說明它們的區別。(2分)
11.翻譯下列文言句子。(4分)
(1)大家都走了。
(2)三天不說再見，就是多待對方。
閱讀下面的短文，回答下列問題。(11)
聰明只是壹張漂亮的糖紙。
小鐵初二的時候，有壹天下午我和他媽媽出去，問他去不去。他搖搖頭，壹個人呆在家裏。晚上，我們回到家，他問我:“妳註意到我們家有什麽變化嗎？”我看了看四周，壹切還是老樣子，沒發現什麽變化。他不甘心，繼續問我:“妳仔細看看。”我還是沒有找到任何線索。然而，他的母親眼尖。洗臉時，她突然看到臉盆和旁邊的水管上有壹張小紙條，上面寫著臉盆和水管的英文名。
我剛剛發現，家裏幾乎所有的地方，櫥櫃，書桌，門，廚房，暖氣，音響，書架...都貼滿了小紙條，上面用英語寫著他們的名字。每壹張小紙片都被剪成同樣的大小，和手指壹樣窄壹樣長。不仔細看真的很難看出來。
他驕傲地看著我，笑了。
不用說，這是他壹下午忙碌的結果。
我表揚了他。
那壹年，他突然對外語產生了興趣。他就是這樣開始學習外語的。他的努力壹般是在家裏，不是默默的。他貼得滿屋子都是的小紙條，仿佛安徒生童話裏的神奇手指。他接觸了那些東西，讓它們像花兒壹樣活了過來，和他說話，互相鼓勵，讓枯燥艱苦的學習變得有趣多彩，有了繼續下去，學習到底的誘惑。
從小到大，總有人誇小鐵聰明。他上中學的時候，老師當著同學的面表揚他說:“只要小鐵想學好任何壹門學科，他總能學好。”在他大學期間，他的同學都認為他很聰明，說他總是很容易地學會他的功課。我應該感謝小鐵壹直很清醒。每當別人誇他聰明時，他從不只是笑笑，得意忘形而不驕傲。他要做的就是認真的重復，把想學的東西做紮實。
別人誇小鐵聰明，我當然高興，虛榮心得到滿足。但我很清楚，這個孩子通過自己的努力，取得了應有的成績。
有壹次，我和另壹個學校的同學開座談會，其中壹個同學問他為什麽能取得這麽好的成績。他回答:“沒有別的好辦法，就是學習和記憶。”比如歷史，高考前，老師帶領大家復習前，我已經把書從頭到尾背了三遍，要註意背圖邊和筆記上的小單詞。我必須仔細背誦它們以做到萬無壹失。"
那天，我坐在他身邊，聽到他的話很開心，甚至比他的好成績還要開心。
有壹次，他讓我幫他買壹個應急燈，說大學裏宿舍晚上11以後就關了。我勸他少熬夜。他說同學都這樣，每個人的床上都有應急燈。
如果應急燈擋住了同學的路，他就會騎車出校園，去學校旁邊24小時營業的永和豆漿店，買點吃的，開始溫書。他會整夜或半夜坐著。
雖然我不贊成他熬夜，但我贊成他努力工作。從智商上來說，孩子之間的差別不是很大。關鍵是每個人的努力不壹樣，結果也會不壹樣。要知道，情報不過是壹張漂亮的糖紙。
大三的壹天晚上，小鐵打電話告訴我和他媽媽:“六級成績出來了，我考了89.5分。”他知道父母壹根筋，只認成績。他遺憾地說，“才半分，還是90分。”這個成績是他們部門第壹。他的英語四級也是全系第壹，考了92分。
突然想起初二的時候他把那些小紙條貼的滿屋都是。
大四的時候他考了托福和GRE，成績分別是647和2390，都不錯。都說分數是學生的命根子，其實分數才是家長的命根子。家長看分數才能踏實，我也是。
我再壹次想起初二的時候他貼的滿屋子的那些紙條。
十年過去了。這個孩子現在在美國繼續他的學業。他的房間是空的，但他總能在茶杯或玩具的背面找到壹張他用英語寫的小紙條。讓這些小紙條壹直留著，留著那段記憶和感情。
12.結合全文，請說出文章標題“聰明只是壹張漂亮的糖紙”的含義。(2分)
13.在這篇論文裏，我反復寫了小鐵貼在家裏幾乎所有地方的英文小紙條。請簡要分析作者這樣寫的意圖。(2分)
14.聯系自己的學習實踐，妳認為有哪些值得小鐵學習的地方？(3分)
15.結合以上內容，並結合妳所學的《商》壹文，寫出妳的感想和體會。(4分)
(3) 16.讀《曇花終於盛開》這篇文章，寫壹篇200字左右的讀書筆記。(10分)
提示:讀書筆記可以從以下幾個方面入手:生詞摘抄、妙語摘抄點評、內容主題歸納概括、感受聯想、探究提問等。，但不必面面俱到，感情聯想或妙語的節選和評論為主。
曇花終於盛開了
我愛曇花，因為它素凈芬芳。
三年前的春天，平洲詩人涓涓親自送了壹株曇花苗到我家，種在白瓷盆裏，枝葉綠如劍，精心打結的紅絲帶迎風飄揚。我太高興了！也許是因為我的妻子陳娟已經完成了《夢裏花》。雋雋是壹個有愛心的人。
很快，我按照涓涓的指示，把這朵曇花移植到花盆裏，每天澆水，不定期除草，但由於缺少陽光，它生長緩慢。我有點不耐煩，但是著急有什麽用？隨著太陽的飛逝，壹天又壹天，壹年又壹年，她從未見過花蕾和花朵。這朵曇花生長正常。從原來的壹家分店到三家分店，三年時間幾乎增長了三倍。時間久了，心情淡漠。花不開就讓她走吧。我想，她永遠是壹朵生長中的曇花。只要能延續生命，她就不敢奢求。
今年中秋節前幾天，突然發現最長的樹枝上已經長出了小芽，隔壹天拔壹大堆，像小佛手。農歷八月十三，花蕾開始綻開，綠芽有紫色花紋，前端為白色。我立刻預感到，今晚曇花壹定會盛開。我經常去花臺觀察，看到她放大壹點，再放大壹點。晚上9點左右，她開始在微風中開放。那壹開場的美麗和魅力，真是催人奮進，令人陶醉！很神奇的是，原本柔軟下垂的圓柱形花萼可以慢慢向上升起，像壹只仰視的白天鵝，然後花瓣慢慢展開，像壹個玉女隨著裙擺翩翩起舞，有壹種清香和美麗。啊，她就是“月下美人”！
以前沒看過曇花開放，很著迷，很向往。我很想看看它的仙女模樣和美麗。那時候我看到的只是畫家筆下清晰的影子，攝影師鏡頭裏清晰的美，卻看不到她的動態美，聞不到她的芬芳。今晚如願以償，看到清新美麗的曇花盛開，真的是欣喜若狂！此刻，我的妻子陳娟還來不及在港大學醫，所以她無法享受了解月下曇花影子的樂趣。太可惜了！
這朵曇花有28厘米大，有20多片片玉花瓣。它的花冠富麗堂皇，雍容華貴，香氣清新誘人。中秋前夕，壹輪清秋明月已高掛，壹家人在春天街的花臺旁觀賞月下美景，是這個秋天最好的享受。
曇花種三年自然，開花自然，何必在乎時間早晚呢？裏爾克說:“如果有什麽勝利，直立意味著壹切。”這是壹句名言的真理。她壹年不開，兩年不開，最後第三年盛開。世界上壹切美好的事物，只要堅持不懈，鍥而不舍，都能開花結果，壹切犬儒主義都無濟於事。
“曇花壹現”被壹些人感嘆為貶義詞，這是不公平的。她不急功近利，也不想被別人寵愛。她只是想要壹時的榮耀，就滿足了。況且曇花壹現就可以“再現”。花雖然雕謝了壹段時間，但葉子還在，莖還在，根還在；她抗旱耐熱。她能長多久就長多久，扡插就繁殖，到處都能存活。葉可以萬年，花可以萬年。我愛曇花！
寫作(40分)
17.面對面
摟抱:這是壹篇半命題作文。寫半命題作文的秘訣是看文字內容與生活現實的距離關系。壹般來說，距離越小，發揮的空間越小。相反，距離越遠，發揮的空間越大。具體來說有四個缺點:現在的不如外面的，比如“和爸爸面對面”不如“和孔子面對面”和“和比爾？蓋茨面對面”；人不如物，如“與老師面對面”，不如“與鏡子面對面”，“與沙漠化面對面”；具體不是“直面東方明珠”那麽抽象，而是“直面挑戰”、“直面悲傷”；積極不如消極，如“直面成功”，不如“直面是非”
當然，這只是壹個構思的問題，接下來就看怎麽用筆了。畢竟，思考只是思考。
參考答案:
積累與應用(25分+4分)
1.(3分，各0.5分)炯藍縈chì záo suì。
2.(2分，各0.5分)錯誤——挫敗——可怕——比奇——堅持
3.(2分，各0.5分)如:人跡罕至，人傑地靈，人定勝天，人才輩出，人面獸心，人山人海，人滿為患，人雲亦雲，人雲亦雲，人雲亦雲等。
4.(4分)比如，可能是千言萬語的感謝，也可能是壹句普通的謝謝...
5.(9分+4分，65438+每句話0分))
(1)會成為壹種懷念。
(2)鳥兒飛到屋檐下
(3)我彈著琵琶，哼著歌
(4)新月之氣傳金鈴，寒光照鐵衣。
(5) A .每個人在這首夜曲裏聽到柳暗花明又壹村的斷柳，都是思念不起故鄉的。東望家的距離很長很長，眼淚濕了雙袖還在流淌。
B.黃河遠在白雲之上，它是壹座孤城，萬仞山。太陽在西山附近慢慢下沈，黃河流入東海。
茫茫大漠孤煙，黃河落日圓。
省略
閱讀(35分)
(1) 7.(2分)(1)早就聽說了(2)很多人都聽說過。
8.(4分)(1)恰當，相當(2)接觸情報(3)最後(4)本來。
9.(2分)答
10.(2分)“尚”強調後天教育(學習)對成長的重要性，“孫權勸學”的壹面
再次強調只要努力學習就能進步。
11.(4分)(1)和普通人壹樣(2)有想法有抱負的人，即使分開幾天，也要用新的眼光看待。
(2) 12.(2分)聰明只是壹張漂亮的糖紙，不加糖。糖在中間，靈動的外表真的很有用。這個糖是努力，也就是壹個人的真才實學。沒有真才實學，聰明就成了名存實亡的外包裝。)
13.(2分)具體表現了小鐵的努力和刻苦，反復提到，意在說明小鐵通過自己的努力取得了應有的成績。也體現了我對小鐵成長的關心和對小鐵的感情。
14.(3分)他的細心、努力、謙虛、主動都值得我們學習。
15.(4分)光有天賦，沒有後天的努力，智力會被浪費，最終和普通人沒什麽區別。方仲永就是壹個典型的例子。文章中小鐵的成功恰恰說明，有了努力和拼搏，妳的聰明才智才能發揮出來，壹分耕耘壹分收獲，壹分耕耘壹分收獲。愛迪生說過:天才等於1%的靈感加上99%的汗水。
(3) 16.(10分)
摘錄:
(1)至農歷八月十三，芽開始爆裂，綠芽有紫色花紋，前端為白色。
(2)原本柔軟下垂的管狀花萼，可以慢慢向上升起，像壹只仰視的白天鵝，然後花瓣慢慢展開，像壹個玉女隨裙起舞，芬芳馥郁，美不勝收。
評論:
(1)在這裏，作者對即將開放的曇花的顏色做了精彩的描述。“淺綠色”、“紫色”、“白色”，這三種顏色的組合準確地描繪了曇花開放前的美麗，讓讀者看到它的本來面目。而“爆”這個詞，形象地表達了曇花不屈不撓、生機勃勃、蓄勢待發的狀態。
②這是對曇花的動態描述。花萼的“翹曲”和花瓣的“展開”是曇花開放的基本動力，而“慢”和“慢”則描述了這種動力進程的速度和頻率。加兩個絕妙的比喻來形容曇花美麗又可憐的樣子。
感覺關聯:
這是典型的舉物誌文章。作者從短暫的憤怒中得到啟發，贊揚了“堅忍不拔”的精神，為“短暫”的說法平反。以“花格”贊美“人格”，從而表達作者的理想。每次看運動會，我常常會想，勝利者是可敬的，而落後卻沒有跑到終點的運動員，尤其可貴。
詢問和查詢:
文章的題目是《曇花終於盛開》，但在寫作過程中，作者在曇花的來源、養曇花的心情、對曇花的思考上用了大量的筆墨。這樣寫是不是有點冒昧？