第二個問題；壹切都被草、樹、仙人掌和士兵覆蓋著。相信大家可以通過看圖猜出升級版成語的答案問題。通過第壹、第二、第四個圖標可以判斷出這個成語是草木皆兵！
第三個問題:畫蛇添足(畫、蛇、天、腳)，這個也很好理解。直接把這四個表達讀出來，就可以得到成語“畫蛇添足”了！
第四個問題:朝三暮四(白天，周三，晚上，周四)，這個也是比較好猜的，就不多解釋了！
第五個問題:開門見山(開，房子門，眼睛看見，山)，這個問題需要壹定的聯想能力，首先要把這個手勢想成開，然後第二個數字要聯想到無聊，第三個聯想到看見。
第六個問題:沈默(鴨和鳥的沈默)主要來自於理解。只要看到最後兩個圖標是“沈默”，通過看圖猜成語的升級答案就能猜到這個成語是沈默！
問題7:衣食父母(沒什麽難講的)
第八個問題是猜第二個字是眼第三個字是混，再猜眼是混。
問題9:九牛二虎
2.天天愛猜四字成語數字12345609。天天愛猜四字成語數字12345609——分崩離析。
解析:在“12345609”中，7變成了0，8卻沒有，可謂“分崩離析”。散q和lí ng b ā Lu解釋說，散，稀。
尤其是以前多而整齊的東西，現在都散了。宋·白微《續鐘健·郭靖之燈》卷六:“無味之談，分崩離析。”
結構組合。用法是用作貶義詞。
可用於物品；也可以為人所用；多指紊亂。壹般用作謂語、狀語、補語。
正音下降；不能念“à o”。分辨零；不會寫“令”。
同義詞支離破碎，反義詞組織整合~還有“汙七八糟”；可以用“壹塌糊塗”來形容。但是~側重於無組織性；無序混亂；使用範圍廣；《汙穢之亂》側重於“壞臟”；常用來形容壞的，汙穢的，不好的。
會議室的椅子還沒有被清理。英語翻譯處於混亂狀態。
3.天天愛猜四字成語。花花草草很多。
HuāTuan jǐn cù
講解織錦:五顏六色的絲綢面料；集群:集群。形容色彩斑斕，非常鮮艷多彩的場景。還形容文章華麗。
來源松石道源《景德鄧川錄》(卷十七):“何為自足，即利用有限的身心達到無限，……”。如果沒什麽好擔心的，饒妳采花花也沒用。"
結構組合。
用法描述色彩鮮艷、明亮、華麗的場景。又稱“花簇”、“花簇”。可用於景物、人物或事物。壹般用作謂語和定語。
正聲簇；不能念“zú”。
模式識別織錦；不會寫“棉花”；集群；不會寫“旋”。
同義詞豐富多彩。
~與“五彩繽紛”和“五彩繽紛”的辨析；有“多花；多彩”的意思是。但“五顏六色”只是用來形容花草的；也可以用來形容場景、事物等。
例句
(1)知名品牌齊聚上海國際服裝博覽會；霓裳潮；喜歡~；歡迎客人。
(2)節慶公園~；豐富多彩。
4.天天愛猜。四字成語的答案是，人刀竹和馬頭是青梅竹馬。
【釋義】梅:青梅；竹馬:指小孩胯下騎竹竿做馬。描述天真的孩子是如何玩遊戲的。現在指男女年輕時的親密關系。
【語出】唐·白居易《長征》詩:“當妳，我的愛人，騎在竹馬上；繞圈小跑過來扔青梅。我們壹起住在錢塘的壹條巷子裏。我們倆都年輕快樂。”
【發音】竹子；不能念“zú”。
【形狀辨別】竹子；不會寫“腳”。
兩個小猜測比較接近。
叛逆[反義詞]
【用法】用作稱贊。壹般用作主語和賓語。
【結構】組合式。
5.天天愛猜四字成語。書房裏壹個人看書旁邊有個風車。書房裏壹個人看書旁邊有個風車。
挖透墻偷光zá o bí t not u gu ā ng解釋說，西漢的匡衡挖透墻是為了吸引鄰居借著燭光讀書。後來被用來形容窮，學習努力。
來源《西京雜記》卷二:“匡衡字稚，苦讀無燭，鄰有燭未能捉。平衡就是把它的光穿過墻壁，用反射光的書來讀。”
結構聯系。用法是作為壹種恭維。
致力於學習。壹般用作定語和狀語。
正音墻；不會寫“畢”。同義詞囊尾蚴映雪，穿墻引光，廢寢忘食。反義詞是不學的。例:古人，囊蟲螢火蟲映雪，垂著頭咬人的學習精神，著實讓我們佩服。
成語故事西漢時，有壹個農民的孩子，名叫匡衡。他小時候很想讀書，但是因為家裏窮，上不起學。
後來，他在識字之前就從壹個親戚那裏學會了閱讀。匡衡買不起書，所以他不得不借書來讀。
那時候書很值錢，有書的人都不肯輕易借給別人。在農忙季節，匡衡為富裕家庭做短工，要求他們免費借給他書。
幾年後，匡衡長大了，成了家裏的主要勞動力。他壹天到晚在地裏幹活，只有午休的時候才有時間看壹點書，所以往往要十天半個月才能看完壹本書。
匡衡很著急，心想:白天種莊稼，沒時間看書，晚上可以多花點時間看書。但是匡衡家太窮了，買不起照明用的油。我們做什麽呢壹天晚上，匡衡躺在床上背誦他白天讀過的書。
在我背後，我突然看到壹道光線從東墻透進來。他站起來，走到墻邊看了看。啊！原來，鄰居的光線是從墻縫裏透進來的。
於是，匡衡想了壹個辦法:他拿起壹把刀，在墻上挖了幾個裂縫。這樣，透過來的光也很大，於是他把透過來的光聚集在壹起，開始讀了起來。
匡衡學習如此努力，以至於他成了壹個很有學問的人。