壹、30個典故好好學習。出自辛《西京雜記》卷二:“醫衡字稚，勤無燭，鄰有燭而不捉。平衡就是把光線穿過墻壁，用反射光線的書來讀。”這個代碼也可以用來寫剪墻，剪墻，剪墻，或者剪墻，偷墻，修墻”。
第二，在月亮上反思學習
比喻在生活非常艱苦的情況下堅持讀書的典故。事出《南考異傳·江壁》:(江)泌少貧，晝假(做鞋)，夜學，借月色爬上屋(屋頂)。這部佳能很受歡迎，主要以映月、借月、月下讀書、影月等形式出現。
第三，螢火蟲反射雪
比喻窮人努力學習的典故。瑯琊臺刊文《集文采，續晉陽秋》:車路伍茲子，學而優則仕。窮人不經常得到石油。夏天，他們用訓練袋裝幾十只螢火蟲，沒日沒夜。薛瑩典出版的《初學者》壹書引用了宋奇玉的話:孫康家境貧寒，經常跟隨薛瑩學習。這兩種編碼的主要形式有囊螢、聚螢、發光螢、讀螢、映雪、發光雪、窗雪等。，而且還有雪窗、螢火蟲、螢火蟲和雪的形態。
第四，吊梁刺
比喻生氣讀書的典故。懸梁，見《太平玉蘭》卷61引自張放《楚辭聖賢傳》“孫敬好學，欲瞌睡，垂頭至屋梁自修”；刺股，語出《戰國策·秦策我》:“(蘇秦)是夜間出版的書。陳濟打了幾十個，得到了太公殷夫的教訓。躺著背。簡潔就是想辦法弄清楚。”他讀完書困了，就用錐筒紮自己大腿，血流到腳上。"
五、邊巍三絕
刻苦認真學習的典故。出自史記孔子世家:(孔子)讀易經，魏編三絕。天:給我留幾年。如果是這樣，我會溫柔以易。邊巍是用來串竹簡的熟牛皮；三絕，就是破三次。這種代碼的其他形式有:三版、三版、三版、三版等等。
六、只讀書。
形容關門謝客，專心讀書學習的典故。語《史記·儒生董列傳》:“董仲舒，廣川人，《春秋》大夫，放下簾子(掛在室內)背誦，弟子告訴他，互相學了很久，或者說沒見過。三年了，董仲舒不在乎放棄國家，所以還好。這種編碼的其他形式還有:掛簾、掛書簾、掛戶簾、掛戶簾等等。