關於讀書的成語故事:洛陽紙貴
形容壹時流行，大家爭相抄襲的典故。晉書《左傳》曰:“人之稟賦，和而不重要。.....皇甫謐的穩定有很高的知名度，我想把它(參觀)做出來，展示壹下。米叫善，給善壹個序列。張載為作序，為吳、蜀作序。.....司空張華見之，嘆曰:‘課與張之流，亦令讀者疲而復久矣。於是奢家競相寫，洛陽為之貴。《世說新語·文學》也有:“余忠初寫楊杜賦，以親人之懷，使之光明燦爛，甚有名氣。雲何可分二井、三都三部(其中二井賦第三，三都賦第四)。這裏大家都爭著寫，寫論文也貴。”
關於讀書的成語故事:西藏名山
形容作品有價值因而非常有價值的典故。語出自司馬遷《報任安》:“吾誠以此書藏名山，傳於吾民，傳於城池，故我為前辱所付。雖然被殺了，但我無怨無悔！”本典主要形式有《藏名山》、《藏名山》、《藏名山》、《藏名山》、《藏名嶽》、《藏敘事作品》。
關於讀書的成語故事:壹字千金。
形容詩詞、散文作品中精心制作的、有價值的典故。故事出自《史記·呂不韋列傳》:“使其客撰而聞，其集論以為八“蘭”、六“倫”、十二“紀”二十余萬字。我以為備天地古今之事，題之為《魯氏春秋》，在鹹陽城門口散發，掛壹千塊錢，延王公遊客，給能增減壹字者壹千塊錢。”這種代碼的主要形式有:“壹字千金”、“壹字千金”、“金懸秦城”、“掛金”。
關於閱讀的成語故事:枕頭裏的秘密寶藏
描述壹本妳不想展示的珍貴的書。《漢書·楚原王傳》所附《劉向》壹文發表:“漢高祖宣帝復活仙魔，而書鴻寶、園書記在淮南枕中，述仙使鬼成金，鄒衍強調延壽之道，不為世人所知。”後人用紅寶、秘寶、秘枕書、枕信書、秘枕書、秘枕、秘枕、秘枕、秘枕等來指代道教書籍或珍貴而不願給人看的書籍。
關於讀書的成語故事:開卷有益。
鼓勵人們閱讀的典故。到了宋代，王碧芝的《瀘水燕子與文人筆記》出版:“太宗讀禦閱(指太平禦閱，原名《太平變類》，因宋太宗通讀而改名)三卷，天天錯過。'品味:'開卷有益，但不以為費力。陶淵明也有壹句“有事翻開書，便欣然忘食”(晏子等人疏)。後人也寫道“展覽有益”。
關於閱讀的成語故事:閱讀種子
比喻壹代代文人像種子壹樣傳播，衍生無窮。文筆好的《董祺野言·書語》說:“裴度常訓誡兒子:‘若能使諸般語言不絕，而期得誌，則有福矣。谷(黃庭堅，路飛鳥集。谷)雲:‘四人皆事世俗，士大夫子弟能知忠信孝。但是，壹定不能掐斷讀書的種子。有才華的人出來，很容易出名。像始祖(仿)裴語壹樣，專(獨)彜語是書之耳。這個正典的其他形式是“書種”和“讀書種”。
關於閱讀的成語故事:寫作等。
大量描寫讀書或寫作的典故。《宋史·黃佳傳》載:“黃忠幼智，方五歲。(他父親的名字是青年和中年)每壹個訂單都是正直的。跟它比，叫‘等身書’，教他讀書。”後人用“大小相等的書”來形容讀書很多，後來又說堆書高，與佳能出處所指不同。也可以用來形容著述極其豐富，多為“同體著述”、“同體作品”。
關於閱讀的成語故事:
古時候，有壹個叫蒙克的學者。剛上學的時候，他很細心，寫字很工整。很快，他覺得學習太辛苦了，不如在外面玩玩。於是，他逃學，經常去山坡上的樹林裏玩。他是多麽高興啊！
壹天，當他回家時，正在織布的媽媽問他:“妳為什麽這麽早就放學了？”他不得不承認逃學。母親生氣地說:“我辛辛苦苦織東西供妳學習，妳卻逃學。真是太沒救了！””小急忙為母親跪下。
媽媽拿起剪刀，壹下子把沒剪完的布剪了，說:“妳不好好學習，就這樣剪了布，有什麽用！”"
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小蒙克哭著說，“我錯了！我再也不玩了。我壹定好好學習！”從那以後，小蒙克努力學習，從不懈怠。後來，他成了著名的偉大思想家。