拿到證書的感覺真好。我可以過壹個快樂的春節！
2.頒發證書作文今天上班時，班主任鄭老師突然走出教室，教室裏頓時沸騰起來。壹些學生忍不住竊竊私語，壹些大聲喊叫，壹些環顧四周...不壹會兒，只見鄭老師手裏拿著壹疊獎狀，走上講臺，清了清嗓子說:“這壹疊獎狀是上學期年級素質測試的前十名。
等啊，等啊，終於念到我的名字了，我趕緊走上講臺，雙手接過老師頒發的證書，給老師行了壹個隊禮。我把獎狀攤在桌子上。看著這個獎項，我高興得差點跳起來。我迫不及待地想馬上告訴我父母這個好消息。
我通過壹個學期的努力學習獲得了這個獎項。同學們，每當家長要求我們多寫練習時，我們可能都不願意這樣做。想想妳拿到獲獎證書時的喜悅，我們就會有繼續努力的動力，就像王力可智環的“上壹層樓”。加油！。
3.今天寫作文，拿了個70字的證書。今天是星期壹。像往常壹樣，我們來到操場舉行壹周壹次的升旗儀式。剛到操場，老師走到我面前，讓我馬上在講臺下等。
我帶著好奇和驚訝來到講臺。我發現講臺下站著五個學生，其中兩個比我高，三個比我矮。“哦！”看著這些同學，我叫了壹聲，“原來老師把我評為‘小明星’了！”過了壹會兒，大隊輔導員李老師說:“上周我公布了‘小星星’名單，高壹壹班……”我的心怦怦直跳，我不停地對自己說:“不要怕，不要激動，要冷靜，要冷靜……”
就在我那顆跳動的心慢慢平靜下來的時候，李老師說:“陳嶽躍，四年級二班。”我匆匆走上主席臺，在老師同學的目光中行了壹個隊禮，還帶了壹枚漂亮的獎牌。獎牌上刻著“良好行為示範小星星”的字樣，金光閃閃，光彩奪目。而且我還收到了壹封“給父母的賀信”，裏面寫了很多對我的贊美。當我走下舞臺的時候，我高興得無法形容。同學們看著我的金牌看了壹遍又壹遍，真的很想它是自己的。
我成了小明星，覺得很幸福。回到家，我暗暗對自己發誓:以後要繼續努力，發揚光大，爭取做第二個小明星！
4.我獲得了小學作文的證書。我的作文獲獎後——陳哲涵，太華小學五(2)班指導老師王敏“陳哲涵，妳的作文獲獎了！”課間我正玩得開心的時候，張老師拿著壹個鼓鼓囊囊的包裹來找我，告訴我這個好消息。
壹開始我以為老師在忽悠我。直到我打開包裹，發現壹本成語詞典和壹張閃閃發光的獎狀，我才相信張老師。我在證書上看到我獲得了江蘇文藝出版社舉辦的同步作文大賽三等獎。
我似乎不相信我所看到的。然而這壹切真的出現在我眼前。
看到這個來之不易的獎項，我不知道是高興還是激動。淚水不知不覺模糊了我的雙眼。不壹會兒，我激動地從張老師手裏接過獎狀和成語詞典，飛快地跑進教室，大聲喊著:“我的作文獲獎了！”我的作文獲獎了！！激動之余，我靜下心來，津津有味地享受著這個獎項。我心裏感到無比幸福，就像吃了蜂蜜壹樣。
證書上的每壹個字，每壹個字，都充滿了活潑，讓我陶醉，讓我想起，讓我快樂...看著這喜人的成績我真的很開心，證明我和老師的努力沒有白費。前段時間為了提高自己的寫作水平，真的是煞費苦心，不斷琢磨怎麽找到文章的布局；選詞造句；如何寫人筆記；畫壹幅風景畫。
前段時間老師甚至不顧家人和可愛的寶貝女兒，堅持每天抽出半個小時幫我修改作文。現在想來，沒有老師的指導和自己的努力，就沒有這個證書的誕生，就沒有今天的驕傲和快樂！“丁，丁……”班* * *把我帶回了現實，心中的這份快樂會壹直激勵著我繼續努力，取得更好的成績！記住:可以參考！但是不準抄襲！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！。
5.告訴我小學的證明怎麽寫？我在奧林匹克數學講故事比賽中獲得了三等獎，我很高興。我在幼兒園的時候也拿過很多獎，有“好孩子”、“書畫小能手”、“圍棋優秀學生”，但我覺得都不如這次，因為這次講故事比賽我精心準備了兩個星期，我準備了兩個故事，準備得非常充分。這個獎也是我上小學壹年以來得的第壹個獎，心裏會很開心。
同時，我覺得有點害羞。如果我的聲音在比賽中更響亮，在我的故事中加入壹個表情，我可能會有不錯的表現。但是，父母告訴我，名詞不是主要的，是我已經努力了。
最好有排名，壹定要保護chí下次；沒有排名，也不是興的問題。我下次帶，壹定要平常心...如果下次有機會，我壹定會更加努力。
6.寫作文:我給同伴發壹份300字的表彰證書。這篇作文怎麽寫:我給舟曲泥石流災區捐了500元錢。
學校在全體大會上給我頒發了獎狀。在回家的路上，我感到不安，因為媽媽給我買了換季的新衣服。
我已經答應媽媽去商場買新衣服了，現在我把錢都捐了。媽媽會理解我嗎？我感到不安。
頒獎典禮的掌聲還在耳邊回響，回到家可能會被媽媽罵。然而，舟曲受災現場的壹幕幕就在我眼前上映了:齊新，全國人民齊心協力抗災，感動得我熱淚盈眶。
我深深知道“舟曲需要幫助——我可以不穿新衣服，但舟曲離不開大家的幫助。”我的心情極其復雜。
後來想到媽媽平時的教導:壹方需要八方支援，然後想起兩年前(2008年)媽媽捐了2000塊錢給汶川地震災區度假。
所以我覺得:媽媽這次不會批評我了。
所以我趕緊回家。這篇作文主要是寫好心理描寫。
要突出人物復雜的思維過程。我從獲獎證書的榮耀，到回家面對母親的焦慮，到對舟曲人民的同情，到對全國人民齊心救災的感動，再到對妳“母親壹定會理解”的想法。相信妳壹定能充分發揮這個主題！走吧。
7.獨壹無二的證明書組成壹個完整的收集獨壹無二的證明書
毫無疑問，證書是用來獎勵好孩子的。在人們眼裏，獎項代表著智慧、高尚的品格和強健的體魄。所以當我因為期末考了雙百第壹次拿到第壹個證書的時候，我感覺有壹種飄飄然的感覺。我鄭重其事地貼在客廳的墻上，父親高興得合不攏嘴。他用敏銳的目光預言了未來——他把墻上的彩圖全部剪掉，騰出壹大塊空間預設我未來的獎項。
幾年後，墻上已經掛滿了獎狀，讓全家人都大吃壹驚。遊客到了我家，總會被墻上的紙片吸引，聚精會神地讀起來，然後低聲讀起來，然後誇爸爸:“妳女兒這麽聰明，壹定會有大成就的！”父親愉快地接受了贊美，並不時說幾句謙虛的話。
其實證書給我帶來榮譽的同時，也給我帶來了無盡的焦慮。之後每次期末考試或者平時比賽，我都提心吊膽，因為父母絕對不允許我這學期比上學期少拿壹個證。
“媽媽，我在這次數學競賽中獲得了二等獎。”我壹回到家就開心的大叫。“-* * *有多少人中獎了！”“五個。”不知道媽媽葫蘆裏賣的什麽藥。“除了妳，妳們班還有其他同學獲獎嗎？”看來媽媽要刨根問底了。
“還有壹個得了三等獎。”“看看墻上的獎狀。上學期，妳得了壹等獎！不過，我媽相信妳會拿回‘第壹’。”我分不清媽媽是在誇我，還是壹臉有點失望。反正我的喜悅早就壹掃而光了。嘿，獎狀-讓我又喜又憂！
從那以後，我壹直在學習。什麽漫畫書，毽子，壹切都已經跟我拜拜了。好事多磨。在壹次語文比賽中，我又壹次名列榜首。當我興高采烈地贏回“壹等獎”證書時，我高興得連父母都誇我聰明。於是，墻上又多了壹個亮點，大人們又多了壹個談話的焦點。但是我突然覺得好難過。我學習只是為了拿個證書嗎？
獎項，妳有點讓我失望了。真的希望有壹天，我可以卸下這個沈重的包袱，讓自己輕松壹下。