施工:倒水潑水；淩:壹瓶水。從高樓的頂部把瓶子裏的水倒掉。比喻居高臨下，勢不可擋。同“戰略要地”。
建立功勛
構建:構建；功績:立功表現；行業:事業。建功立業，成就大事。
引用石《論兩制》壹書:“古之聖賢，建功立業，興利除害，至於壹切瑣事，皆有可觀之功。”例句:他刻苦學習兵法，認真練武，準備為祖國建功立業。
用不正當的手段建立壹個獨裁的、不斷變化的法律
說明:樹立權威，用不正當手段改變法律。出處:《史記·尚軍列傳》:“今君主乃左建外易，不教也。”司馬振索隱:“左簡，意為用左道樹立權威；在外面很容易，也就是說在外面很容易改變妳的生活。王註:“左即錯誤，外即錯誤。這個故事叫‘左道’或‘外道’。用法:作謂語和定語；用於書面語
規劃形勢，制定作戰策略
說明規劃情況，制定運營策略。出處《李傳》:“備運之計，必通幽處，順者安，違者知禍。”例“~ ~，通幽處，遵令者安，違令者明災。”隋書作謂語、定語、賓語；用來做事情
傾聽受試者
拼音Xuán táo Jian duó的解釋是指聽取受試者的意見。源語為《淮南論訓》:“於時，以五音聽治，掛鐘鼓，供四面八方之人置之。標語上寫著:“教我怎麽鼓，教我怎麽鼓，教我怎麽鼓，教我怎麽震，教我怎麽打，坐牢的人就抖。"清代馮桂芬《校中抗議》序:"從今諫設專官，民不可及，惟始知聖人懸於皇位，庶人善教。”清代陳馳《府》:“太西府之法，古人設司，學黨義之遺。”例馮晴桂芬《校園抗議》序:“民不可達，而知聖人~，庶人傳道之法好。"
大禹在位期間，在住所附近設置了鐘、鼓、卿、都鐸、陀五種樂器，並規定了使用方法:傳道者擊鼓，傳義者鳴鐘，告事者震都鐸，憂事者敲篆，冤獄者搖陀。於是大禹通過聽這五種聲音來處理。
極其流暢，不走樣
說明比喻極其流暢，勢不可擋。緣起元《吳聲記》卷七:“自西陵之巔，至格爾崖，有折竹砌磚之勢。”我們形成了~之勢，勝利在望。用作屬性；指不可抗拒的趨勢。