1.看拼音，用妳最滿意的字體寫單詞(5分)。
yuān b？zōng zhǐ x？r？zhēn d？是嗎？u b？lǐsh？n jiān
( ) ( )( )( )( )( )( )
y？l？pāi sh？噓？n jiā n qī n qi sh？n jiān jiā y？古昂
( )( )( )( )( )( )
2.用成語填空(11)
(1)補充成語對我來說並不難。(5分)
至()至尊()風()雨()金()提供瑞士品質()無()
答()如果妳洗()，妳就不會()轉到()，也就是()頭腦()精神()。
數壹數馬和花。
(2)中國人是龍的後代。妳壹定對龍有所了解。龍？成語和寓言，請在括號裏填入壹個詞，組成成語。在橫線上填上關於龍的寓言。(6分)
①龍() ()跳？()龍()眼睛？() ()龍()？() () ()龍
②寓言:
3.關鍵的、有辨別力的詞語(7分)
谷()浴()行()若()徜徉()傲()魂()靈()。
切()包含()粘貼()湖()目的()是指()
4.按要求寫句子(8分)
(1)鮮花應該送給勝利的英雄，但也應該送給慘淡的失敗者嗎？(改為陳述句)
(2)海浪沖上來，羞澀地退卻。(模仿修辭手法寫句子)
我想念王老師。(延長的句子)
(4)晚上，成千上萬的家庭高興地貼上了象征好運和幸福的春聯。(縮寫)
5.下面的破折號是幹什麽的？請選擇(6分)
A.改變話題b .解釋c .延長聲音
我發現了壹片綠洲？鎮上設立的文化站有幾百本書！()
每個窗口都有燈光，街上有燒鵝的味道，因為是除夕？她不會忘記這個的。()
(3)那本書裏描寫的人物，比如林沖？林曾經參觀過風雪山的寺廟，這讓我怒火中燒，壹肚子氣！
()
二、輝煌，累積使用(10分)
1.根據課文填空(5分)
(1)沒有()，它可以帶我們去()喜歡()；沒有()可以像()壹樣給我們展示()。
②《易》的作者是()。
(3)詩人在《微笑》中把微笑比作()。
(4)龍在中國象征著()，所以中國人常自稱()。
(5)《獻給妳的壹束花》的作者是()。
2.在括號中填入最合適的關聯詞(5分)
(1)()世界上每個人都有壹本書，()壹本書，我相信()世界上會少壹些煩惱。
不管有多大的暴風雨，我們都應該準時去上學。
(3) (3)有了新課改，(3)我們的個性得以展現。
妳在這裏等著，妳先走。
(5)爺爺()很老了，()還很壯。
三。雷丁遊樂園(18分)
(1) (11)
葉恭子在房間裏高高舉起龍，鉤住它，雕刻它。於是天龍聞到了，在大廳裏偷窺()頭和尾巴。葉公看見壹條龍，掉頭就跑，嚇得他像丟了魂似的，驚恐萬分，無法控制自己。因此，葉並不是真的喜歡龍，他喜歡的只是那些像龍不是龍的東西。
1.給這個寓言加個標題:(1)
2.註意括號中的點字。(1)
3.說明題目的意思:(2分)
4.翻譯下列句子。(4分)
(1)高龍浩。
(2)於是天龍聞之，窺之，施之於堂。
5.這則寓言諷刺了什麽？(2分)
6.寫出妳喜歡的三個寓言的標題。(1)
(2) (7分)
禮物
在教師節之前，許多父母讓他們的孩子給他們的老師送禮物。二(2)班的講桌壹大早就擺滿了各種禮物。
上課鈴響了。
門開了，何老師像往常壹樣微笑著走向講臺？當她看到小百貨壹樣的禮物時，臉上的笑容僵住了。
？同學們，這些東西都是誰送的？
刷，刷，刷？四十多只手舉了起來。
？好了，請放下。？何老師低下頭，壹件件看著禮物:日記本，鋼筆，圖片？她的手停下來，撿起壹枚兩美分的硬幣。
？這是誰的兩分錢？她擡起頭問道。
壹個胖乎乎的女孩站了起來，下巴幾乎貼在胸前:是我的。不，何老師，不是給妳的。
什麽事？我今天早上在路上找到的，我把它放在講臺上了。？
這時，何老師又拿起了壹封信:？何老師:教師節到了。我想到妳的教育。我很對不起妳，因為我的進步總是很小。何老師，從今天開始，我壹定要改掉罵人的毛病。請相信我。李東東。？何老師看了信，臉色紅潤，喜人。
？同學們，請把妳們的東西都拿回去。我只保留這封信和這枚2分硬幣，因為這是給老師最好的禮物！？
1.畫壹個句子描述這個人物的外貌。(1)
2.聯系上下文思考:何老師為什麽？他臉上的笑容凝固了？她此時此刻是什麽感覺？(2分)
3.何老師為什麽這麽想？信？然後呢。兩分錢？是最好的禮物？(2分)
4.其他同學看到上面描述的場景會怎麽想？(1)
5.教師節妳會送妳心愛的老師什麽禮物？為什麽？(1)
四、妙筆生花(35分)
1.妳喜歡閱讀嗎？妳通常如何學習？學了冰心？記憶閱讀？簡單寫下妳的感受。(5分)
2.每壹份禮物都代表壹份祝福。有些禮物可能有感人的故事。妳打算給媽媽送什麽生日禮物？自擬題目(30分)
要求:(1)寫出送禮物的過程和心情。
(2)突出文章中心，具體。