小學漢字聽寫大賽活動方案1壹、指導思想:
為切實貫徹落實《xx教育局關於組織中小學漢字(成語)聽寫活動的指導意見》文件精神，提高全校師生對漢字(成語)積累活動的思想認識，有效傳承中華傳統文化，促進學生對漢語言文字的理解、掌握和運用，不斷提高學校教育教學質量， 根據上級要求和學校年度工作計劃，決定有效開展“xx市新華小學第二屆漢字聽寫大賽”。 詳情如下:
二、活動時間:
Xxxx年165438+10月23日和24日，* * *兩天。
三。參與者:
學校壹至六年級的所有學生。
四。日程和相關事項:
(1)課前準備
1，活動時間:
Xxxx年165438+10月23日。
2.具體做法:
各班自行組織，按年統壹命題。命題數量為25題。
3.相關要求:
年內將統壹答卷。今年，組裏的老師會按照二班、二班、三班、三班、四班、壹班的順序批試卷。最後壹批論文負責登記該批學生的分數，上報教導處。
(2)校級復賽
1，活動時間:
Xxxx年165438+10月23日。
2.具體做法:
學校在四樓會議室組織校級復賽。1——6年級每個班抽取5名學生參加校級復賽。半決賽由教導處統壹組織，命題數量為50題。
3.相關要求:
每個班要按照學校的計劃要求，及時組織本班5名學生參加校級復賽。學生應在學校統壹發放的答題卡上答題，字跡要正確、工整、規範。
4.結果的應用:
在教導處統壹組織閱卷的前提下，最終確定參加學校決賽的人員名單。
㈢學校期末考試
1，活動時間:
Xxxx年165438+10月24日
2.具體做法:
學校在四樓會議室組織校級決賽。繼續教育學校學區辦公室主任邱被聘為本次活動的專家評委。
3.建立壹個組織:
學校成立了“xx新華小學第二屆漢字聽寫大賽決賽”領導小組和“xx新華小學第二屆漢字聽寫大賽決賽”組委會。
4.獎項設置:
將有兩個壹等獎，三個二等獎和其他三等獎。同時將分別產生冠、亞、季軍各壹名。
5.結果的應用:
根據學生的最終成績，學校選拔了5名學生參加xx級第二屆漢字聽寫大賽。
動詞 （verb的縮寫）相關要求:
1，學校領導和老師要高度重視此次活動的重要性，做好活動的宣傳工作。
2.班主任要根據學校計劃的要求組織班級的前期活動。做好班級學生試卷的閱卷、統計和成績上報工作。
3.班主任要積極組織本班學生參加學校組織的復賽和決賽。
4.各負責人要保證自己在總決賽期間所負責的工作質量，保證學校總決賽的順利進行。
為弘揚漢字文化，督促學生養成規範書寫漢字的習慣，經研究決定於今年年底舉辦全校漢字聽寫大賽，活動方案如下:
1.活動分為初賽和復賽兩個階段。初賽以班級為單位，決出2名候選人參加學校的復賽，11結束。
第二，比賽的內容。初賽中，老師在每個單元、每節課後面的“讀寫”壹欄中選取壹部分單詞，完成全班的比賽。
三、復賽安排
(1)復賽在學校會議室舉行，比賽分為四個階段:記錄-抽簽-比賽(三輪)-公布成績。
(二)三輪復賽的具體安排
1.試壹試妳的手——學生寫下下列單詞:
麻痹的，沈默的，憔悴的，乞求壹個敏感的眼神，離別怕紛爭，感動著感動著，玩弄著感動著，細細體會著花的美麗
評審團根據寫作正確率選出33名進入第二輪的選手。
2、追求勝利——學生在3分鐘內完成寫下列單詞的任務:
遺憾，榮耀，刻薄，威懾，聰明，悲慘，善良，尷尬，榮耀，停滯，事業，螢火蟲，慷慨。
評審團根據寫作正確率選出23名進入第二輪的選手。
3、巔峰之戰——學生在兩分鐘半內完成寫下列單詞的任務:
玩得獨具慧眼，羞得喃喃，攪得不求人解，累了，玫瑰霹靂，曠野之光，癢，酥，怒。
評審團根據書寫的準確性和規範性(筆順、字體大小、美觀度)評選出13名進入第二輪比賽的選手。
4.決壹雌雄——學生們以競賽的方式寫出下列單詞:
炫耀妳的愚蠢，陛下的頭銜，妳的騎士身份
無可救藥，觸目驚心，有回音
根據書寫的準確性和規範性(筆順、字號、美觀)，評委會評出壹等獎3名、二等獎5名、三等獎5名，並現場頒獎。