想到用剪紙來形象地解釋。
妳是怎麽想到編這本詞典的？劉玉說，她經常回到她上小學的泡桐樹小學。有壹次，她在以前的班主任孟慧賢那裏看到，有個孩子在作文裏用“年過半百”來形容孟老師，當時才四十多歲。劉玉只是笑了笑。“現在大家都重視傳統文化，像開中國詩詞大會。我覺得成語也是傳統文化的壹個方面。用剪紙表達成語更有意思，還可以傳承剪紙藝術這種非物質文化遺產”於是今年暑假開始構思制作剪紙成語詞典。
劉玉選擇了壹些適合兒童理解和學習剪紙的成語。“餓了要餵”的意思是餓了就急著要飯吃，所以剪了壹個大聲哭著想吃奶的嬰兒。“抱著頭跑來跑去”描述的是失敗後驚慌失措地逃跑，於是她砍了壹個人，手裏拿著他的頭，和兩只跑姿差不多的老鼠壹起跑...她用生動的剪紙解釋了每個成語，並註明了成語的來源和例子。
從A開頭到Z結尾，兩個多月了，劉玉的剪紙成語已經剪到了C字頭，***103字。她預計明年年底完成《剪紙成語詞典》，希望有出版社幫忙出版。
吃藥，握手，卻依然癡迷剪紙
劉玉從小就喜歡運動，小學時是校籃球隊的隊員。但是，他9歲生病後，只能長時間休息。2011，泡桐樹小學請來了四川省壹級剪紙藝人袁上剪紙課，就是在這個時候迷上了剪紙。2013年，泡小還為她舉辦了剪紙作品個展。“我非常感謝學校。我每年都會帶剪紙去學校。我前年剪了壹套五十六個民族的剪紙，現在還掛在學校的走廊裏。”她的老師孟慧賢告訴記者，劉玉非常喜歡剪紙，並壹直在學習剪紙。“她非常愛學校和老師。她從學校網站上找到了老師們的照片，然後為老師們制作了頭像和剪紙。他們很現實，老師們也很喜歡她。”
劉玉說，剪紙講究“無止境剪”，壹旦整張紙都剪完了，就浪費了。當她舉手時，記者發現她的手指壹直在顫抖。“這是由於生病和吃藥。用力越大，手抖得越厲害。最慘的時候，壹條線根本劃不直。”
劉玉說，剪紙能給她帶來成就感，她喜歡自己的作品得到大家的肯定。