有哪些適合20人的團隊室內遊戲？下面我給大家安排了壹個團隊遊戲室，適合20人。希望能幫到妳！
遊戲壹:我是誰？
遊戲規則:
每個人在卡片的壹面寫下自己的名字，另壹面畫出自己的創意圖片來描述自己，可以是自己的肖像，也可以是自己的愛好、工作和家庭等。。。請壹名誌願者上來抽壹張牌，猜猜是誰，並說明原因。結束後，真正的主人站起來，澄清、糾正或補充剛才對他的介紹，然後選擇壹個形容詞加在自己的名字上，再畫下壹個人。。。。
遊戲道具:
10卡(3cm*5cm)和10鉛筆。
討論問題:
為什麽我們總是在談自我介紹的時候沒有這些“實際情況”？
當妳通過藝術或者其他方式介紹自己的時候，妳是不是感覺不那麽緊張，更快樂？
妳覺得什麽更有趣？
妳是如何利用自己的特點來幫助工作的？
遊戲二:猜成語
最好用最近學過的成語猜物理表演中的單詞(準備單詞)，寫在a4紙上，讓大家都能看到。除了上來猜的同學，這個遊戲可以兩人壹組猜，也可以全班猜。
參考:進退兩難，無孔不入，金雞獨立，像狗壹樣翻墻，東張西望，無中生有，面帶微笑，胸有成竹，打個死蛋，卑躬屈膝，千裏澆愁，守株待兔，望梅止渴，藏起耳朵，聞雞起舞，指鹿為馬，過海八仙，對牛彈琴，畫龍點睛。
遊戲3:翻動樹葉
形式:所有參與者。
時間:30分鐘
材料:根據人數，給大中小塑料桌布。
目的:體現團隊精神，發展團隊智慧。
步驟:
1.遊戲的所有參與者都必須站在塑料桌布上，然後需要將塑料桌布翻過來。
2.只要有人身體的任何壹部分接觸到地面，就要重新開始。
分享:
1.我們是怎麽做到的？整個過程中妳聽到了什麽，感受到了什麽？
2.妳在生活中有類似的感受嗎？
妳從這個過程中學到了什麽？
第四場:傳球
目標:體驗雙贏的局面
裝備:壹個球。
人數:全部
地點:室內和室外。
步驟:
1.分成4-5組，所有組組成壹個大圓圈，壹個組的成員必須在壹起，不能錯開。
2.然後把球交給第壹組的第壹個球員，要求球必須經過所有人，不能落地。規定必須在45秒內通過5次。
3.如果規定時間到了，5圈沒完成，哪組球員拿了球，全部罰，比如做俯臥撐。
4.比賽的第二輪
註意:
1.開始後，在第壹輪，他們會發現不可能在這麽短的時間內完成五圈。
2.第二輪，有些隊伍可能會減速，故意陷害其他隊伍。這時候老師要引導他們，重復幾輪。最後，他們會發現“陷害”其他團隊是不可取的。這是隨機的。他們唯壹能做的就是努力創造紀錄。比如大家把手伸出來組成壹個平面，讓球滾過去。
3.玩家可能會因為被罰而覺得不公平，所以每壹輪從不同的起點出發，做好防範。
遊戲5:橡皮筋
形式:全班分成兩組。
時間:20分鐘
材料:橡皮筋、牙簽、凳子
目的:團隊協作方法和抗幹擾能力。
步驟:
全班分成兩組。壹組在凳子上站成壹排，給每個學生壹根牙簽含在嘴裏，在第壹個學生的牙簽上套壹根橡皮筋，讓第二個學生用牙簽接住往下傳，第三個再往下傳……直到結束。而另壹組站在地上的學院，除了身體接觸，可以用任何方式幹涉。如果橡皮筋脫落，就要重新開始。壹組過關後，兩組玩家互換角色。如果想增加難度，可以計時。
分享:
妳從這次活動中學到了什麽？
第六場:報數
時間:20分鐘
設備:秒表
目標:1。通過比賽讓團隊提高效率。
2.讓團隊成員看到團隊的責任感。
步驟:
1.把班上所有的人分成相等的兩組。
2.選拔男女領隊各壹名，組隊比賽(領隊不參加)。
老師讓隊長宣誓，問了三個問題:“妳有信心打敗對手嗎？”“如果失敗了，敢面對隊員們的指責嗎？”“如果失敗了，妳敢承擔由此帶來的壹切責任嗎？”
4.老師宣布了遊戲規則:
1)所有玩家都要報數，越快越好；
2)分別進行8輪比賽，每輪比賽間隔壹分鐘。
3)每壹輪都會有獎懲。輸的壹方，由隊長帶隊，會向對方表示自己的誠意，對對方說:“我願意認輸，恭喜！”男女隊長做五個俯臥撐。如果他們以後再輸，俯臥撐的次數會成倍增加。勝利者，讓全隊大笑，表示勝利。
4)在黑板上統計每壹輪的結果。
5.比賽結束後，播放抒情音樂，讀壹篇短文，讓學生在最後壹輪輸者做俯臥撐時，深刻感受到責任是壹種非常重要的人生品格。
分享:引導大家討論。
遊戲7:傳遞包裹
道具:鼓或音樂，鮮花
參與者:集體
遊戲規則:參與者先圍成壹個圈。當鼓手開始敲鼓時，花兒開始散開。當鼓聲停止時，誰拿到花，誰就是“幸運兒”，誰將表演節目。演出結束後，鮮花開始從這個“幸運的人”身上散開，節目也隨之進行。
遊戲8:尋寶
道具:“寶藏”(通常是壹張紙條)
參與者:集體
遊戲規則:先準備好“寶藏”(也就是紙條上可以寫著“展示、中獎等。)，然後把寶藏分布在各個隱蔽的地方。然後，尋寶者開始尋找“寶藏”。找到“寶藏”的尋寶者不得隨意打開“寶藏”，主持人會給予獎品。主人根據“寶藏”的內容獎勵了主人。比如寶藏說“學貓叫三聲，獎勵兩個蘋果”，那麽“寶藏”的主人就必須按照“寶藏”的內容去做，然後主人就會給予相應的獎勵。
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