1.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2.明白嗎？出汗？免費？像這樣的詞的意思。
3.以教材為基礎，拓展輻射課文內容，訓練孩子思維的生動性。
教學重點:
帶著感情讀課文，理解課文內容，知道只有努力才能帶來幸福的生活。
教學難點:
妳會用嗎？什麽事？有的說壹句話。
第壹，進口
1.復習本課的生詞
2.同學們，這些新詞是從哪裏來的？
3.學生壹起讀題目
第二，學習第壹自然段
1.妳知道螞蟻和蛞蝓的故事發生在哪個季節嗎？
2.妳怎麽知道現在是夏天？
3.烈日如何炙烤大地？(熱，不舒服)
文中有壹句話，寫下了同學們的感受。打開115頁的書，找出在哪裏。如果妳發現有同學，請舉手。誰想大聲讀給我們聽？
5.引導閱讀句子:夏天真的很熱！
6.今年夏天酷熱難耐！看，壹群小螞蟻在忙什麽呢？(生:動食，讀書:？谷物？Word)
7.誰想上臺學小螞蟻怎麽把食物帶回家？
(讓幾個同學模仿臺上的表演，老師馬上面試其中兩個。)
生1:請問小螞蟻，妳是怎麽把食物扛回家的？
(理解:背)
生2:這米粒真沈！他的必需品都彎了。小螞蟻，妳是怎麽把食物帶回家的？
(理解:La)
老師:我剛才看到妳做了這樣壹個動作。為什麽？同學們，小螞蟻只流了壹滴汗嗎？汗水從我的額頭滴下，誰能壹句話說出來？
(懂詞:)汗流浹背！
8.老師的餐具櫃書？出汗？要求學生有空書。(學習:？汗字)
9.指導朗讀:有的有背，有的有拉，都是汗。
只有壹只螞蟻出汗嗎？看看書上怎麽說的。誰來讀給我們聽？
聽了他的朗讀，妳對小螞蟻搬食物有什麽看法？(努力，購買力)
③搬糧食又苦又累。螞蟻害怕嗎？讓我們帶著這種情緒壹起讀這句話。
10.這只是移糧的先行者。螞蟻大隊還在後面嗎？在哪裏？在這裏！我去問問螞蟻。強壯的小螞蟻！妳還能怎麽把食物帶回家？
句子訓練:我放食物。(邊說話邊要求做動作:擡、扛、推、挑、踢、抱、舉？)
11.誰能用妳剛才說的話，用這個句型？有些人，有些人，都在流汗。？說出來。
12.看著壹個個汗流浹背的小螞蟻，妳有什麽想誇他們的？
句子訓練:這是壹群小螞蟻。
(老師板書:辛苦了)
13.指導閱讀第壹段:妳喜歡這些小螞蟻嗎？讓我們帶著贊許和欽佩來讀這段話。
第三，學習第二段。
過分:螞蟻努力工作的場景被幾只鼻涕蟲看到了。他們說了什麽，怎麽做的？請在書的第二段尋找答案。自由朗讀。
1.有多少鼻涕蟲看到會笑？如果妳是蛞蝓，妳會對螞蟻說什麽？
2.指導閱讀:幾只螞蟻看到都笑了。螞蟻是傻瓜。
原來大家都知道這個笑不是笑，但是？這個傻子不是甜西瓜，是螞蟻？妳怎麽讀這第二段的第壹句話？誰來試壹試？
誰能告訴我他的閱讀哪裏好？
(引導學生從語氣、表情、動作進行評價)
3.蛞蝓在做什麽？誰能用文中的句子告訴大家？
4.單詞理解:自由
自由意味著什麽？知道的人不多。我再問妳壹個問題。妳最喜歡什麽？
(2)學生有哪些？什麽事？什麽事？想做什麽就做什麽，不是嗎？自由的意義？
5.引導閱讀句子:有的唱歌，有的睡覺，全部免費。
做自己喜歡的事感覺如何？(開心，開心)
6.和勤勞的螞蟻比，真的是嗎？
(板書:懶)
過度:喜歡勤勞螞蟻的同學讀第壹自然段，喜歡懶惰鼻涕蟲的同學讀第壹自然段。
第四，學習第三段。
1.我知道大家不看第二段，是怕冬天來了，刮西北風。螞蟻？(引自第三段)
2.學習:？冬天？單詞
3.體驗單詞:用喊刮它們。
4.訓練:他們有的，有的，都有。
壹個勤勞，壹個懶惰，他們的結局截然相反。可以用這句話來說嗎？先去螞蟻洞看看。(看圖)
②我們再來看看鼻涕蟲。誰會說？
5.閱讀:努力工作導致幸福的生活，懶惰的懶蟲導致悲慘的生活！壹起讀三段。
6.那才是真正的傻瓜嗎？為什麽？
總結:希望同學們努力，勤奮。好吧。閱讀全文。
動詞 （verb的縮寫）拓展訓練
如果明年夏天那些蛞蝓沒有餓死，它們會做什麽？
在螞蟻和蛞蝓的教學中有兩個教學目標；
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解課文內容，知道只有努力才能獲得幸福的生活。
3.進行句子訓練，培養學生的口語能力。
教學重點:
通過朗讀和表演來感受螞蟻的勤奮和鼻涕蟲的懶惰。
教學難點:
要知道，只有像螞蟻壹樣勤勞，才會有幸福的生活。
教學準備:圖片、文字記錄、頭飾等。
教學過程:
壹、直接暴露題目，引入正文。
孩子們，今天，我們將繼續學習課文“螞蟻和蛞蝓”。請大家壹起看題目。
二、學習第壹節。
1.這是什麽季節？聽著，各位，什麽在召喚？天氣怎麽樣？
2.夏天來了，知了在樹上不停地叫，陽光燦爛地照耀著大地。真的很熱。(秀:夏天真的很熱)這句話誰會看？單獨閱讀和壹起閱讀。
3.看，這麽熱的天，小螞蟻在幹什麽呢？(展示圖片)齊說(展示句子:壹群螞蟻在搬糧食。)壹起看。
4.讓我們看看，螞蟻是如何移動食物的？他們不熱嗎？妳在哪裏看到的？圖片對話
5.哪些孩子將要扮演壹個角色？小螞蟻們在搬運谷物，揮汗如雨。學生們表演的時候，老師說:“螞蟻那麽小，但是它背的食物又大又重，把腰都壓彎了。再加上天氣熱，動起來很吃力，走得慢，背上都是汗，汗不停地滴，大家都在冒汗。”請再試壹次，其他學生大聲朗讀句子。(秀句:有的有背，有的有拉，都是汗。)
6.看，這些是什麽小螞蟻？(展示:這是壹群()小螞蟻)
7.那很好。妳喜歡這些小螞蟻嗎？每個人都會帶著贊許和欽佩的心情讀完這段話。壹起讀。
第三，學習第二節。
1.夏天，螞蟻在烈日下搬運糧食，但那些蛞蝓呢？(展示圖片)看圖說話(展示:這些是多少()蛞蝓)並說出它們的名字。
2.(展示:幾個鼻涕蟲看到的時候，都笑螞蟻都是傻子。誰來讀這句話？單獨閱讀和壹起閱讀。他們會怎麽說？
3.蛞蝓會如何享受生活？請讀下面的句子。(展示:它們躲在大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，都是免費的。)可否請兩個小朋友坐在凳子上，壹個讀句子，壹個表演？學生練習閱讀和表演。按名字讀同桌。
4.這些蛞蝓在自由地做什麽？誰都可以用？免費？說句話？誰在哪裏自由地做著什麽？
5、果果拒絕工作，只知道享受，還自以為聰明！我們應該表現得自以為是，無憂無慮。(顯示此部分)按名稱閱讀
6.螞蟻和蛞蝓在夏天的行為是多麽不同啊！男生和女生分別讀第壹節和第二節。妳發現什麽了嗎？(展示習題)為了練習？什麽事？什麽事？大家說說。
四、學習第三節。
1.時光飛逝。現在是冬天。聽著，孩子們，什麽風？妳聽了之後有什麽感想？)冬天來了，西北風刮得很快。)誰會看？壹起讀
2.看圖。這時，螞蟻和蛞蝓在哪裏呢？讓我們先去螞蟻的家。(展示圖片)螞蟻在做什麽，它們可能會說什麽？妳認為螞蟻們在這個時候做得怎麽樣？
3.誰會讀到這句話，讀到螞蟻舒服過冬的場景？(展示:螞蟻正躺在壹個裝滿食物的洞裏過冬。)
4.(展示圖片)鼻涕蟲在哪裏，情況如何？他們會怎麽說？
5.(展示:果果又冷又餓，再也起不來了。)按名字讀，讀到鼻涕蟲又冷又餓。
6.現在，請女生扮演螞蟻並朗讀螞蟻的句子，男生扮演螞蟻並朗讀螞蟻的句子。誰將表演？
第五，總結課文，拓展延伸，發揮想象力。
1.為什麽現在螞蟻可以舒舒服服的過冬，鼻涕蟲再也起不來了？
2.(秀:成語歌曲)夏天，果果只顧著乘涼，唱歌，睡覺，不去想冬天來了怎麽辦。結果到了冬天，他又冷又餓，再也起不來了。就這樣嗎？無遠慮者必有近憂？。另壹方面，當夏天天氣非常炎熱時，螞蟻已經為冬天準備好了食物。因為提前做好了準備，冬天就不會饑寒交迫了。就這樣嗎？未雨綢繆，未雨綢繆？。
3.學完這些，妳想對螞蟻和鼻涕蟲說點什麽嗎？句子訓練:我想對螞蟻說_ _。我想對果果說_ _ _ _。
4.是的，只有努力才能獲得幸福的生活。(展示句子)壹起讀。
5.接下來老師再給妳講壹個三字經。
烈日下，小螞蟻搬運食物；青果果，忙著納涼。
北風吹來，勤勞的螞蟻，多麽快樂；懶鼻涕蟲，餓死了。
孩子和螞蟻壹樣，熱愛勞動；展現未來，活得漂亮。
引領閱讀，壹起閱讀。
6.第二年夏天又來了，太陽還在燃燒。這個時候，如果這些蛞蝓還活著，它們會怎麽做？
7.最後，老師讓所有的女孩讀蛞蝓的句子，男孩讀螞蟻的句子，並讓壹些學生表演出來，好嗎？或者看動畫片表演。(手機)