聽力
我覺得聽力方面比較重要的是兩點，壹個是答題能力，壹個是聽力能力。
1答題能力，主要就是快速看題，畫出關鍵詞的能力。以及壹邊答題壹邊聽的能力。關於關鍵詞畫取，老師都會講，所以就不說了。基本上做三四套題這種能力就能訓練出來。
答題能力是很重要的，但是正如鄭老師常常講到的，技巧不如大棒。關鍵還是聽力能力。
2聽力能力：精聽泛聽相結合，以精聽為主。
⑴ 精聽推薦教材：永遠的經典 step by step
其中，個人認為，雖然壹***有四冊，但是從難度來講，貌似第三冊更勝壹籌。裏面的內容涉及航空，科技，建築等等，不僅是對聽力的考察，更是對人文知識的考察。
我的聽力就得益於step by step 3
這本書我在壹個多月的時間聽了30多遍（大二上學期的時候復習期末考試），5遍是壹個臨界點。
前5遍，盲聽。不看材料，光聽，這是壹個有點郁悶的過程。
接下來的5遍，看著材料聽，著重盲聽時候沒有聽出的部分以及生詞和句型結構等等。
然後總結全書的生詞，不熟悉的短語和句型結構。記好筆記。
接下來的5遍，繼續盲聽，不同的是，要查閱。可以壹句壹句聽，沒聽懂的就再聽，然後查閱，壹句聽懂了在轉向下壹句。程度比較好的可以壹段壹段聽，然後查閱。如果註意力不容易集中的同學可以選擇采用聽寫的方式。雖然速度比較慢，但是能保證質量。沒有聽出的地方要做記號。
再接下來的5遍，仍舊看著材料聽，不同的是，著重聽自己開始沒有聽出的部分。並進行總結沒有聽出的原因，是因為自己的發音不對，還是連讀所讀略讀失去爆破，還是英美音差別，都有有所總結、
再接下來的5遍，依舊著重沒聽出的部分，不同的是這次要對沒有聽出的部分進行跟讀和模仿，直到惟妙惟肖。可以進行錄音然後對比發現差距。
再接下來的5遍，依舊盲聽，不同的是，這次註重對全文文意的把握，真正做到理解。畢竟前面的20遍都是辨音的過程，妳可能每個單詞都聽出來了，但是連在壹起就不知道是什麽意思了。這五遍就是為了解決這個問題。
再接下來的5遍：做題。現在才到了做題階段。做題壹向不是最重要的，最重要的是對全文的把握。是聽力本身。但我們仍不能忽略，畢竟它也能測試我們迅速捕捉信息的能力和速記能力。
其實在這三十遍過後，我還進行過大概78遍，盲聽加查閱（加強壹下），以及泛聽，就是走路沒事的時候泛泛的聽過去，也是有效的。
⑵泛聽:
壹定要在精聽的基礎上。泛聽有效，但是只是泛聽見效很慢。但是同精聽相結合便會有很好的效果。既然要泛聽，就要抵制壹切字幕，中英文的都不要。大壹的暑假我看老友記，開始聽不太懂，但是堅持不帶字幕看了十幾天後，忽然就能聽懂百分之七八十了。如果有字幕，很多人就會依賴自己的眼睛而不是耳朵了。泛聽的目的也就很難達到。
聽力對詞匯量的要求量不大，如果有時間的同學可以將劍3至7的聽力材料依照上面的方法系統的學習壹下，將這幾本書聽力原文中的生詞全部掌握。據老師講，雅思聽力考試的難詞都在這幾本書的材料之中。這次沒有足夠的時間做這件事。估計我在大四準備重考的時候做壹下這個工作。
閱讀
雅思閱讀十分註重技巧，兩個英語實力相差無幾的考生去答雅思閱讀，其中對題型有研究的考生分數肯定會高於裸考的同學的分數。但從true false題目就有很多講究。
自己研究也好，跟老師聽課也好，最重要的就是總結。題目不在多，我看來，壹個題型，只要做三個題目就可以了。從題目出發，就是盡量不要去看原文，而是去直接看題，然後。找關鍵詞，回到原文精準定位是最重要的。我們的目的，就是答題，就是得分，而不是讀懂文章，尤其是在文章很難讀懂的情況下。
記得在準備考試的時候(其實是在準備剛剛結束的期末精讀考試的時候，但是雅思的閱讀題同精讀考試的閱讀題形式不同，本質類似），集中每壹天做三篇或者兩篇閱讀，對主旨題，作者觀點判斷題，取是非題，推斷題等幾大題型分別作了研究和歸類。基本閱讀旁邊寫的都是些歪門邪道。
比如 推斷題 即imply，infer，conclude from 類型題目，答案壹般定位在所題目所指定段落的轉折部分。即，but，although，however。屢試不爽。要註意，如果出現的是but，那麽答案肯定在but後，即……，but……，第二個省略號代指的為答案。同樣適用於Howvever。然而，如果是although的話，恰好相反，……，although…… 答案定位在第壹個省略號。總結壹下就是，推斷題，答案定位在but however緊跟的分句和although不緊跟的分句。
再比如主旨題目，主旨題目也包括給全文起題目的這種題型。主旨題目，對於雅思來講，多定位在首段首兩句和首段最後壹句。將這兩句疊加並總結即可。首先，選取這三句話句重現的關鍵詞，然後概括這三句話的含義再選擇即可。
再比如例子題，給壹個例子問說明了什麽問題。
首先返回原文找到這個例子，然後在該例子周圍，向上，向下（主要是向上）找壹下概括抽象性的表達，通常這就是論點。例子題目最常出現的陷阱就是就事論事，抽出例子中的內容讓妳去選，這樣的選項，都錯。
這樣的例子其實太多了，關鍵還是在總結，做題不在多，真的不在多，壹個題型，三道題目就足以搞通。
發現自己的問題同樣很重要，只是機械的做題並不總結不會有任何提高。我雖然只是上課的時候跟著老師做題，課下沒怎麽做，但是卻總結了每壹道題，我發現我的問題在於想當然，喜歡自己推斷，繼而發現正確答案基本就是原文的同意替換，很少推斷，即使是那種infer imply題目，也是以依據原文沒有推斷的選項為上選。這個問題發現之後，正確率就大為提高。
寫作
寫作最重要的我覺得在於對高級詞匯的運用，對模板的靈活運用，還有書寫以及亮點設置。
首先是對高級詞匯的運用，我覺得，最重要的是背誦，對經典範文的研究和背誦。我選擇了十幾篇專四高分範文（是在準備專四的時候做的這項工作），第壹步，精細的研究範文，總結好的單詞（高級詞匯，關聯詞），短語和句型以及同位語從句，狀語從句，名詞性從句，伴隨狀語等等，第二步，全文背誦。要滾瓜爛熟才行。我雖然背誦了沒有幾篇，但是都爛熟於心。我開始其實選擇了二十篇，但是有五六篇只是泛泛背過，後續沒有復習和重復，所以這幾篇文章幾乎沒有起到任何作用。所以背，就要背到爛熟於心。否則辛苦白費。第三步：仿寫。比如說背了壹片教育方面的文章，就可以自己擬壹個類似的話題進行仿寫。這是壹個運用的過程，也十分重要。如果單純只是背誦範文而不去聯系運用的話，妳會發現，雖然背得很熟，但是這些好詞好句是以壹個整體存在於妳的腦海中的。十分僵化。但是在仿寫之後，那些高級詞匯，句型，短語都是單個存在的，在妳想要調用的時候，都能浮出腦海。
在經過十幾篇範文的三步學習之後，就會發現有很大的提高。比如，以前說important
，現在說vital， be of great significance to，以前說popular，現在說enjoy a striking popularity，以前說 pay attention to， 現在所attach importance to，以前說 can not ignore，現在說 these are not concerns we can shrug off lightly. 背的熟，就能靈活運用。
其次是對模板的利用，壹個完美的模板，原創作者使用，滿分。十幾個模仿者使用，高分。N個模仿者使用，零分。所以就像鄭老師說的，最好的模板莫過於沒有模板。但是，要達到沒有模板痕跡這個境界還是要從記憶總結模板開始。
選擇適合自己程度的模板很重要。我用的是Nowhere in the world has the issue of……been so much debated like in our society。More importantly，though，…… There is a more subtle point we must consider的那壹套。對於模板的記憶，要特別熟練，使其成為妳語言的壹部分。都充分理解並滾瓜爛熟之後，就可以融會貫通。
比如很多小作文的模板，稍加修改就可以成為大作文的優秀句型。對模板進行適當修改也是必要的，這樣可以形成自己的獨特性。如果能力有限，也可以使用老師的模板，畢竟老師給我們的模板都是有很強的時效性。
再次是關於亮點設置
首先是關於路標詞語以及關聯詞語的設置。比如It is generally acknowledged that…… Undoubtedly,however…… 以及舉例時候，使用的 A case in point is that……甚是 Numerous examples can be given，but this will suffice。 表示轉折的時候所使用的whereas，nevertheless等等。
三大優秀句型的使用，在這裏指的是倒裝句，強調句和虛擬句。前兩個應用範圍較廣泛，只需要在所寫的文章中選出兩個句子使用倒裝和強調句式即可。
從句的使用，定語從句大家都會用，從句中比較出彩的應該算是主語從句，表語從句和同位語從句，寫作的時候多加註意即可。從句，多多益善。
關於書寫：對於這個書寫對分數的影響，壹直是有爭議的。但是，我覺得，寫的好看壹些，畢竟只有好處沒有壞處。而且壹篇書寫及其優美的文章，考官看了，肯定覺得是壹種享受，搞不好會有壹種想要給滿分的沖動。
肯定會的。至少會受壹些影響。
所以強烈建議大家練壹練，連筆啊，傾斜度的掌握啊，見效很快的。話說考專四的時候，我寫完作文之後，看了壹下，全文沒有壹處修改，黑色的筆跡映襯著紅色的格子，當時在考場上徹底被自己的優美的書寫打動。（也只能為自己的書寫打動了，內容實在是很壹般）
最後說壹下模板範例，模板用爛了是不好，但是原創模板則不然。比如，英文寫作可以分為process survey，classification，argument，cause and resault,compare and contrast 這幾種類型。其中每壹種類型最好要有兩個模板。比如，cause and result原因結果類型作文的原創模板
第壹個
首句 Nowhere in the world has the issue of sth so much debated like in our society. 然後過渡句。 Some people maintain that..... Others, on the other hand,harbor a notion that..... AS far as I am concerned, the three primary reasons of sth lie/lay in ...,....and ....
二段 Chief among the causes of this problem is that……
三段 Another contributing factor is that
四段 Last but not least，……is also responsible for this trend.
最有壹段 By way of conclusion， I once again reaffirm my position that……
另外壹個原因結果類型模板
首段不變
二段 First and foremost， it is universally acknowledged that……
三段 More importantly，though……/ Undoubtedbly, however,...
四段 However， there is a more subtle point we must consider
尾端 Judging from all the evidences offered/With all the aspects carefully considered, I am convinced that .....
口語
口語的提高，就從語音，語伴，自我訓練以及臨場發揮說起吧。
對於語音，壹直有很大爭議。很多人認為，內容是最重要的，語音畢竟只是包裝，好不好沒關系。我十分同意內容的重要性，但是，語音對口語的影響類似於書寫對作文的影響。作用肯定是有的。如果壹個考生滿口中式發音，妳的耳朵會覺得不舒服，如果另壹個考試壹口純正的美音或者英音，妳的耳朵就會告訴妳的大腦，聽下去，聽下去，多享受啊。
最最關鍵的是，語音的提高實在是壹個非常快的過程，只需要壹個月即可。既然如此簡單，我們為什麽不讓我們的語音好聽壹點呢？
關於語音的訓練，推薦教材：《生而為贏》
我是在大壹的暑假集中提高的語音。那個時候我們學校參加了國慶遊行方陣的訓練，我們都留校了，因為白天很多時間都在操場上聯系起步走，所以那個時候恨不得剩下的時間都花在圖書館.
選出壹篇文章，先找出不會的單詞，查閱，做好筆記。
跟讀模仿，MP3讀壹句，我們跟著讀壹句，這個過程，壹篇文章要進行十幾遍左右。
直接跟讀。就是直接放MP3，不停，然後跟讀，練習壹下連貫性。這個過程大致要持續7。8遍地樣子。
錄音對比。自己讀壹遍，錄下來，然後和原文錄音細致的找差別。是語調問題，個別的語音沒有讀準，還是重音咬的過重？發現問題後要記錄在筆記本上，然後在下次錄音的時候糾正這個問題，持續這樣做，直到和原文的差距很小為止。所謂模仿的惟妙惟肖。
我當時大概選擇了二十幾篇文章，每篇都這樣練習，其實，到了第八九篇的時候，就感覺有很大提高。經過這麽細致的練習，暑假過後，我的英語語音雖然不能說很地道，但是至少，能夠達到“很好聽。”
現在再來談壹下內容。
如果大家有條件的話，希望妳能夠找壹個語伴。英國人美國人為上選。我就有壹個語伴，她是壹個美籍華人，在美國長大，然後在我們大學學習中文。其實我們比較頻繁的見面是在我考完雅思之後，我們在壹起的時候，壹般是我說英文，她講中文，開始覺得別扭，但習慣了就很自然了。我的有些同學在和語伴交流的時候是壹半時間兩個人都說中文，壹半時間兩個人都講英文。怎麽說呢，這兩種模式各有利弊吧，我的那種可能對時間的利用效率比較高。後壹種方式可能比較利於相互學習。
有兩點需要註意，第壹個就是，妳們兩個人必須合得來。這樣在交流的時候更像是在跟朋友在壹起，更加愉快，可以聊得話題就比較多。我跟那位美國女孩兒就十分談得來，更像是朋友在壹起玩兒，並且除了約好見面的時間，有時會壹起上自習什麽的。她是哲學專業畢業，對心理學比較有研究，我們倆個聊天的範圍就比較廣，很多時候真的是忘記了我們是出於提高語言的角度再聊天。
另壹個就是，妳們兩個的口語水平應該基本對等。就是她的中文水平和妳的英文水平。我之前有壹個美國語伴，壹個很可愛的美國女生，但是她的中文還處在起步階段，所以我們交流的時候幾乎只能夠英文，所以對她來講，就得不到鍛煉，語伴之間這種相互提高的效果就達不到。而且妳們是談話，如果壹方口語水平相對較差，在表達的時候花費過多的時間思考，這樣就會降低妳們二人的效率。
最後壹個就是，要帶好壹些裝備。比如筆記本，電子詞典等等。當遇到不清楚的表達的時候，五倫中文還是英文，我和我的語伴都會很快的查壹下電子詞典。然後記下來。互相糾正出來的表達，也要記下來。有的時候我們會帶著各自上課記的筆記，然後盡量用各自新學的表達交流。我的那本筆記恰好是精讀課文，比較正式的那種，她的那本恰好是中國的極其口語的表達，比如說“啊，看妳說到哪裏去了。”“就妳行，別人都不行”等等。所以對話的時候就很有意思，幾乎每次說完壹個回合的對話我倆都要笑倒。
自我訓練
如果找不到英語為母語的語伴的話，同樣可以自己練習。在我沒有語伴的時候，就是這種自我練習的方式。
首先，可以采用模仿的方式。比如妳看了二十幾集的老友記，然後挑出其中妳最喜歡的壹集，反復模仿，（時間久壹點沒關系，持續壹個月都沒有關系。我身邊的同學有些就是用壹個月的時間學習壹部電影）知道關掉字幕和聲音，妳可以惟妙惟肖的為角色配音的程度。
其次，自言自語。跟自己對話。聽起來是個有點恐怖的過程，但確實是很有效的。比如妳可以自己敘述壹下剛才做了什麽，準備做什麽。或者敘述壹件事情，等等。如果覺得自己跟自己說話不是很習慣的話，可以采用有關英語辯論方面的教材。
選出壹個話題，然後花幾分鐘brainstorm壹下，然後就像是辯論場上的壹辯，進行壹下陳詞。如果想要訓練壹下自己的邏輯思維能力的話，可以正方反方都說，我試過，是很考驗人，但是人格容易分裂。所以大家根據自己的情況慎用吧。
最後說壹下臨場發揮。
首先是流利度的問題，有些考生十分註重表達的準確性，幾乎沒有語法錯誤和使用不當，但是代價就是語速大為下降。其實最能打動考官的還是流利度，所以沒有必要為了準確度而犧牲流利度。（當然也不能有過多錯誤）
其次，就是心態。盡量把考試當作和朋友的閑談，不必拘泥於形式，越放松越好，即使是很有深度的問題，即使是妳壹點都不了解到領域，也不用著急。畢竟這不是考驗知識的考試，即使妳不知道，那就用更地道的語言表示妳不知道就好了。
最後還是要談壹下心態的問題。我覺得，相對於托福，GRE這類考試。雅思更加科學，也更加考驗我們的真實水平。我這次參加考試基本上是零壓力。因為考到6.5就大功告成，再加上平時課業很繁重，所以並沒有十分上心，機經沒來得及看，口語只是看了看口語老師介紹的題型，並沒有寫模板。自己課下沒有做多少題，甚至是沒有做壹套完整的題目，在考試前壹天，我覺得應該做壹套題，但是當時自習回來很疲憊，於是作罷。畢竟不是留學申請式的雅思考試，如果真要準備留學申請的話，估計會在大四的時候重新再考壹次。
更巧的是，我的考點恰好在北京語言大學，所以感覺相當親切，哈哈，可以算是東道主了吧，
當時還考慮要不要到天津考，據說那裏口語分會比北京高，後來想想也作罷了。在自己的學校考回減輕很多壓力。當時考試的時候，帶著壹種新鮮的體驗的心態，更像是壹種自我檢驗，所以心態比較積極。
雖然準備不多，看上去比較輕松，但是我對新東方的課上時間把握得很好。可以說，老師講的每壹道題目的來龍去脈我都十分清楚，並且思路啊什麽的都有詳實的筆記，真正做到老師講的，我都明白了。上課的第二天大概會花20分鐘復習壹下昨天的筆記，周末的時候會花壹到兩個小時針對難點找到相應的題目進行訓練。最最重要的，就是課堂的集中精力。自己的訓練，絕對要依據老師的思路和筆記逐個突破，機械性的復習不會有任何提高。
。作為壹個英語專業大二的學生，作為壹個在大學已經學了兩年英語的人，8分，實在是太平常了。畢竟，除了英語，什麽都不學。如果考了8.5的話，那可能還算合格。
最後我得說壹句，中國初中高中的教學內容跟雅思考試差別太大了。。做好足夠的準備。。。