2：中學生帶手機主要是為了應付突發事情，能夠讓 學生在第壹時間與家長、老師取得聯系，同時家長也能掌握學生上下 學時間，少了壹些擔憂。 為在學校住宿的同學的便利，他們壹周回來壹次，給他配備了手機，平時家長 用手機與孩子聯系，既能隨時了解學習生活情況，有事又能及時溝通。
3：因為手機影響老師授課，對自己的無法控制導致對遊戲迷戀，那些只不過是個別現象而已啊！！！試問沒有手機之前上課就沒有聊天，說笑等其它公然影響課堂的行為嗎？不想學習的不管用不用手機都始終那樣，而熱愛學習的也不會因為壹部手機就“墮落”了啊。 因此 我方認為這屬於個人問題，上課使用手機影響紀律是自身修養不夠，不能因為個別的例子就否決了所有。！！
4：妳能預測誰將在什麽時候會找妳麽?如果有要緊的事妳又要怎麽去做呢?手機這種新事物的存在就是為了方便我們的生活,它既然存在了而且普遍了為什麽不很好的利用它呢?請對方辯友回答
5：當今社會，科技迅速發展必然會帶動人們的進步，而手機作為壹種高科技的通訊工具是歷史發展的必然潮流是人們所無法阻擋的，而且校園作為壹個接受和學習新事物的先進場所在其中成員已經成為了普遍現象，無論老師還是學生佩帶手機都是很正常！！！所以我方在次重聲我們的關點 “中學生帶手機進校園”是 可以的！！！
6： 關於攀比，價值觀........的確，我方承認在校園內有進行攀比的現象，不僅如此，還有某些生對穿的衣服、吃的、兜中的錢、用的學習用品進行攀比，難道我們必須赤身裸體來到校園，不吃不喝、不拿錢、不用學習用品嗎？難道我們要對所有可以形成不良價值觀的事物都要進行禁止麽 手機是需要壹些話費，即使在相同的條件下，任何鋪張浪費都會對家庭造成負擔，但我們應更好地來安排 我們的收入與開支從而達到壹個更和諧的生活狀態，我方認為手機費用是不是負擔主要在於如何來正確地安排 我們手中的錢，就像田忌賽馬壹樣我們本可以用三匹劣馬去贏三匹好馬壹樣。我們身上的錢雖不多，但只要合 理安排就好。
7：現在的學生需要跟家長多多交流，尤其是中學生，正處於對事似懂非懂的時候，但自己卻蠻有主見的， 有些話很難說出口，但妳可以給的爸爸媽媽發信息，告訴他們妳的某些想法也許妳和家長之間的矛盾就會慢慢的解除，妳會慢慢體會，了解他們，。而他們也會知道妳最近的壹些想法，可以及時地告訴妳應該怎樣去做， 讓妳更加茁壯的成長。也避免了壹些不必要的誤會的產生。
8：難道帶手機就不可以學習嗎？手機無論開關與否擾亂人的神經嗎？我方承認在眾多使用手機的學生中會有少數人不自覺會幹擾學習，但是，多數人會自覺使用．不會影響學習．那麽說，吃飯是我們天天做的事情，如果壹不小心導致氣管被梗塞，還會導致死亡呢．那麽，我們就不要吃飯嗎？我現在在這裏問壹下妳們當中是不是都不帶手機那？是不是通信基本靠吼，交通基本靠走的階段那！！！手機的弊端，妳們提的都是個別的現象啊！！！
9：壹個事物的存在壹定有它的利與弊，手機普及到學生人群中，反映了通訊科技在我國的迅猛發展，它就像網絡上的QQ在學生中的普及率很高壹樣。其實這是壹件很平常的事兒，沒有必要把它想得太復雜，我們只是把壹部無線電話帶在了身上而已。 “手機的使用會影響學習”——這是個過於片面的說法。我的朋友大部分擁有手機，他們也沒有因此受到影響。學習的事情還是要看自己，父母不要因為自己的孩子學習不好就把責任歸咎於客觀原因，忽視了主觀原因。況且現在手機的功能很多，使用得當的話還有助於學習。“手機使用的低齡化會助長攀比風”——如果所有人的心態擺正，不將手機看成壹種奢侈品，就像手表、電子詞典壹樣，又何來這壹說法呢？
10：我們已經進入21世紀了,在這高科技的時代裏,跟作為新生代的我們,更應該上現代社會和時代,所以隨身攜帶手機是很正常的現象.而且我認為手機並不.在會給我們的學習帶來很大的影響,相反某種意義上,它還有利於我們學習.比如我們遇到棘手問題的時候,可以用手機給別人發短信,打電話,以尋求幫助.這是普通電話無法相比的,畢竟,壹般電話不可以發短信,而且也不是隨時都可以找到的. 另外,手機有利於我們的聯系.前面也說了,公***電話並不是在大街到處可以見的.也許有人會說,IC卡電話雖不是處處可見,但每幾百米也會遇到壹兩個的.的確,IC卡電話是很常見,可是我們並非人人都有IC卡,人人都用IC卡的.當我們遇到事情的時候,如果沒有手機,我們還要四處尋找那少的可憐的公***電話,不僅浪費時間精力,而且可能會耽誤事情……所以，手機是必要的。 大多數人都害怕學生會因手機而影響學習。其實不然，手機雖然能夠誘惑我們，但是如果我們可以正視這種誘惑，從學生的角度來看待這種誘惑的話，那麽手機也只能起到好的壹面。這方面就要靠我們學生自己的能力了。這種誘惑對於今後形形色色的社會生活來說算是九牛壹毛而已，如果連這點小小的誘惑都克服不了的話，那我們今後又該如何去面對這個社會呢？
11：現在的社會是信息化的社會做為信息交流的媒介手機逐漸普及是大勢所趨目前學生中擁有手機的已不是少數。手機作為現代人生活的壹個組成部分，它給人們生活帶來方便，是人與人溝通的重要工具，也是時尚的體現。截至2003年年末，中國手機用戶總數達2.5億戶，每5個人1部，是世界手機用戶第壹大國。有報導稱，2004年春節期間手機短信發送量激增，這期間全國短信發送量就超過98億條，電信部門僅此壹項創收近10億元。作為經濟發達城市的深圳，學生群體擁有手機數量也在逐年增加。 中小學生手機持有的比例：上海：某中學43%的學生每天帶手機上學，有73%的學生擁有手機。其中50名職校生中，有40人已購置手機。香港：超過30％的學生擁有手機，而初中生擁有手機的比率更高達80％，絕大部分由父母購買及支付通話費。英國：現有40萬名10歲以下的兒童持有手機，而在2000年這壹數字僅為8萬，預計明年會超過50萬。日本：高中生中81％的受調查者擁有手機。在初中和小學生中，擁有手機的比例分別為30％和19％在通訊工具的用途方面，50%的學生主要是與家長聯系，33.3%的學生主要與同學聯系。正是因為上述原因，66.7%的家長盡管知道學校有“禁機令”，仍支持孩子使用通訊工具，另有33.3%的家長稱不知道學校有“禁機令”，只有16.7%的家長反對學生使用手機、小靈通。看到這些數據對於禁止的法規還現實嗎?大禹治水是疏不是堵！只要加強管理, 某些校園用手機“不能禁止，只可引導”。學校規定，學生課堂上必須關機，考場裏嚴禁攜帶手機進入。 “課堂關機”、“公***場合不要隨意打手機”、“文明發短信”等都被寫進壹些學校的校規中。這樣通過正確引導反方的問題不就迎刃而解了嗎？
12：如果原子彈可以象手機壹樣使人與人之間變得更近，使地球變得似乎更小。尋當然可以進入校園．大家說 是嗎
13通信自由是受法律保障的公民基本權利，學生雖是未成年人，但也同樣擁有。學生使用手機只要不影響他人，不耽誤學習，並沒有什麽大不了的。在經濟條件允許的情況下，使用手機往往是生活必需。 長期以來，我們往往把學生看成是只會學習、不能涉足其它的“學習動物”。學生也是人，他們也有自己的興趣、愛好，同樣有探索外部世界、享受美好生活的權利。再說，遊戲、手機、網絡等等，並非洪水猛獸，沒有必要壹棍子打死。只要利用得當，完全可以成為學生們健康成長的好幫手。而且我要告訴妳來學校最重要的是學習做人！！！
14：難道把手機放在家裏妳就能夠好好學習嗎?即使手機不出現在學校內，上課該不聽課的，該不遵守紀律的人仍會存在，壹個學習品德好的人，就算他帶手機進入校園，他也不會影響學習的。要是本來管不住自己的人,哪怕給壹個棍子也能玩上壹天,我們應該在學習中提高自己的素質,而不是大喊,都是手機惹的禍,那豈不是要六月飛雪了?