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教育大辭典的12卷本前言

本世紀二十年代末三十年代初,中華書局和商務印書館曾先後出版過《中國教育辭典》和《教育大辭書》。此後的半個多世紀中,我國再沒有出版過大型的教育辭典和教育辭書。1985 年問世的《中國大百科全書·教育卷》填補了教育工具書的壹大空白。但它和辭典功能不盡相同,代替不了辭典。中國教育學會和上海教育出版社為了適應社會主義教育事業的發展,盡可能滿足廣大讀者的迫切需要,倡議另編壹部大型的教育專業辭典。

1985 年11月,中國教育學會在武漢召開的第二次學術討論會上,這個積極的倡議,得到與會者的贊同。經過幾個月的籌備,1986 年4 月在北京召開第壹次編纂會議,制定編纂計劃,經國家教育委員會批準,將此書的編纂列為第七個五年計劃期間的國家教育科研重點項目。1989 年7月,國家新聞出版署又將此書列為1988—2000 年全國辭書編寫出版規劃的重點項目。

本書的服務對象主要包括:各級各類學校的教學人員;教育科學研究人員;教育、教學管理人員;大專院校有關專業的學生。在選辭和擬寫釋文時,認真考慮上述服務對象的實際需要。

編纂大型教育工具書,是教育事業的壹項基本建設。質量第壹是我們始終堅持的指導思想。知識性、科學性和實用性,能較充分反映現代教育科學水平,是質量的主要標準。為了繼承遺產,借鑒外國,總結經驗,更好地為建設有中國特色的社會主義教育事業服務,有關教育理論、歷史、現狀的內容,都盡量收錄;立足於今天的中國,力求把古今中外,熔於壹爐。

以事實為根據,從搜集資料入手,是編纂此書所堅持的重要原則,也是我們采用的基本方法。對於學術問題,有定論的,準確地介紹定論;有爭議的,如實地介紹各家的論點、論據。對於事業的成敗得失,人物的功過是非,不作抽象肯定和否定,力求反映其本來面目,寓評於述。

全書包括:教育學,課程和各科教學,中小學校,師範教育,幼兒教育,特殊教育,高等教育,職業技術教育,成人教育,軍事教育,民族教育,華僑華文教育、港澳教育,教育心理學,教育哲學,教育經濟學,教育社會學,教育邊緣學科,教育技術學,教育統計與測量,教育管理學,中國古代教育史(上),中國古代教育史(下),中國近現代教育史,外國教育史和比較教育,***二十五分冊。總計收詞目約三萬條,***約壹千余萬字,計劃先分十二卷陸續出版,出齊後再出合編本。其中民族教育,華僑華文教育、港澳教育,軍事教育列為分冊,是壹種嘗試。

在國家教育委員會、國家新聞出版署和中宣部出版局的領導下,參加編纂此書的同誌達千余人。他們來自全國幾十所高等院校和教育科學研究單位;多數為年富力強的中青年,也有學術界老前輩。其中多數為教育界的專家學者,有的還是本門學科的帶頭人。國務院的有關部委、各省、自治區、直轄市的教育領導部門給了大力支持。擔任分冊主編的同誌,就是下述單位支援的:北京師範大學、華東師範大學、南京師範大學、北京師範學院、北京大學、河北大學、暨南大學、中央教育行政學院、內蒙古自治區人大常委教科文衛辦公室、北京成人教育協會、人民教育出版社、中央教育科學研究所等單位。特別要提出的是,本書的軍事教育分冊,主要是中國人民解放軍三總部,各軍、兵種和國防大學的軍事教育專家承擔的;華僑華文教育、港澳教育分冊,得到港澳專家、歸僑學者和海外僑胞的熱情幫助;民族教育分冊,主要靠國家民族事務委員會的積極指導。我們謹向所有積極支持編纂此書的單位和付出辛勤勞動的同誌,深表謝意!由於過去的基礎工作比較薄弱,有些必要的資料,還有待進壹步充實,本書中的疏漏差錯肯定會有,懇切希望讀者不吝賜教。《教育大辭典》編纂委員會1989 年9 月。