辯詞文字整理:林欣浩丁穎
正方:專才比通才更吃得開世新大學
反方:通才比專才更吃得開香港科技大學(勝)
正方:反方:
壹辯:杜怡婷口語傳播學系壹年級壹辯:李佳陽化學系壹年級 二辯:吳子申法律系二年級二辯:孫越計算機科學系壹年級 三辯:黃執中口語傳播學系四年級三辯:黃碩電子工程系三年級 四辯:廖千慧廣播電視電影學系二年級四辯:安南電子工程系二年級
壹、立論陳詞
(壹)正方立論陳詞----杜怡婷(時間:3分鐘)
專才是不是比通才更吃得開呢?這是在討論人才的本質比較的問題。
“吃得開”在國語詞典裏面的意思是“受歡迎”,也就是“吃香”的意思。
因此,今天我們雙方要討論的是:兩種人才發展策略,專才與通才哪壹個更能夠幫助我們得到更多更好的機會,以求社會當中的壹席之地,
首先,讓我來為專才以及通才下個定義吧:
我們認為,無論是任何領域中的知識與技能,都會因為它的難易程度分為:初級、中級、高級三個等級。
壹個人,如果受過基礎教育以及與傳媒經常接觸的話,他對各個領域都具備了基本的知識,但是這個知識可不能幫助他成為壹個通才或者壹個專才。
舉個例子來說:我知道地球是圓的,我也知道我站的地方是新加坡,不過,比起那些上知天文下知地理的通才,我還差得遠;比起那些科學家或者地理學家,更是差了十萬八千裏啊。
專才與通才的差別就在於:中級以及高級的知識。
我們認為:專才是社會分工的壹個項目之中,他具有高級的知識與技能;通才則是在許多的項目當中擁有中級的知識與技能。
我們也可以這樣說:專才是往深度的方向發展,通才是往廣度的方向發展;
專才能以他有限的才智以及精力在壹門功夫上達到高級的程度;但是通才總是把他的精力分配到不同的領域,希望在多門功夫中達到中級的程度。
雙方的比較必須先撇開兩種人:第壹種人是想通也通不了,想專也專不了的庸才;另外壹種人則是在多個領域當中,都可以達到高級程度的天才;這二者都不是我們今天討論的重點。
專才為什麽比通才更具有競爭力呢?
因為現在是壹個高度專業分工的社會,正所謂“術業有專攻,行行出狀元”,在古代的時候,壹個老師會教所有的科目,現在至於國小的老師會這麽做;以前所有的考試,學生科目都相同,
現在每壹個研究所所考得都不壹樣;由於吸引人的項目經常是“僧多粥少”“多個蘿蔔搶壹個坑”,因此,誰最具有這項工作所要的能力,誰最專業,誰就最容易出類拔萃,從而取得這份工作。
因此,我要向現場以及電視機前的觀眾說:趁妳還年輕的時候,多做壹些努力,把壹門學問學到高級吧。因為這是壹個專才比通才更吃香的社會。謝謝!
正方陳詞概括如下:
1、概念:
(1)人對各領域的知識技能的掌握程度有三個等級:初級、中級、高級
專才:在社會分工的壹個項目之中具有高級的知識與技能的人
通才:在社會分工的許多項目當中擁有中級的知識與技能的人
(2)吃得開: A、“受歡迎”,也就是“吃香”的意思
B、在本辯題中,比喻在社會中能夠得到更多更好的機會,以求壹席之地
2、比較標準:專才與通才哪壹個更能夠幫助我們得到更多更好的機會,以求社會當中的壹席之地。
3、為什麽專才更能吃得開?(為什麽在項目之中具有高級的知識與技能、註重深度發展的
人能夠在社會上能夠得到更多更好的機會以獲得壹席之地呢?)
原因如下:
(1)現實層面的“社會需求說”:社會的高度專業分工要求工作者必須具備高級水平的知識技能,單科高級的專才顯然比多科中級的通才更能勝任社會的需求。
(2)價值層面的“個人精力說”:每個人的人生是短暫的,精力是有限,把有限的精力集中投入到壹個項目中,才有可能達到知識技能方面的高級水平;而分散在不同的項目中,則難以達到高級,只能達到中級。
4、壹條防線:庸才(什麽也學不會)、天才(什麽都學得會)不是今天的討論範圍。
(二)反方立論陳詞----李佳陽(時間:3分鐘)
大家好,其實通才與專才早已經是個老話題了,無論是通才還是專才,他們都是社會所需要的人才,而不同之處在於何處呢?
在於專才在某壹特定的領域裏面能做的更為精深,有更為精深的學識和技能;而通才呢,則在兩個以上的區域裏面有著精深和較為足夠的知識和技能。
而我們說壹個通才的核心競爭力就來自於:他對各領域重點的掌握、融會貫通的能力以及壹定的人文科學素養。
提醒大家:
通才可絕不是幾項技能的簡單疊加,所謂“萬金油”絕不是通才;
而“吃得開”也絕不是“有的吃”,它應該指的是具有較高社會地位和受人尊敬的成就。
因此比較“誰更能吃得開”就要看清楚:誰更能得到社會的認同,誰更有發展的空間。
首先,由於第三產業的發展,社會急需大量擁有人文素養、社會經驗、兼通多項領域知識的通才。中美等國最新職業統計紛紛顯示:計量經濟師、營銷策劃、公關管理、物流從業人員等需要通才的職業才是最受歡迎的;同樣,隨著大中華地區先後加入世貿,全球化的趨勢愈演愈烈,亞洲地區更急需大量通曉各行業、各地區文化、懂得協調整合的國際商貿通才。
其次,在今天的各行業中,中高層職位也越來越需要通才,這些職位需要協調管理和策劃工作,因為他們必須熟悉跟業務相關的各領域知識。雖然專才在企業中也能得到不錯的待遇,但他們如果想再上壹層樓,就必須要兼通管理和統籌,比如:軟件開發的項目負責人,不但要掌握技術細節,更要兼通人力管理、資源調配以及系統工程等知識。
最後,在今天社會科技發展的趨勢下,多學科交叉融合是創新的突破點。諾貝爾的334項成