辯詞文字整理：林欣浩丁穎
正方：專才比通才更吃得開世新大學
反方：通才比專才更吃得開香港科技大學（勝）
正方：反方：
壹辯：杜怡婷口語傳播學系壹年級壹辯：李佳陽化學系壹年級 二辯：吳子申法律系二年級二辯：孫越計算機科學系壹年級 三辯：黃執中口語傳播學系四年級三辯：黃碩電子工程系三年級 四辯：廖千慧廣播電視電影學系二年級四辯：安南電子工程系二年級
壹、立論陳詞
(壹)正方立論陳詞----杜怡婷（時間：3分鐘）
專才是不是比通才更吃得開呢？這是在討論人才的本質比較的問題。
“吃得開”在國語詞典裏面的意思是“受歡迎”，也就是“吃香”的意思。
因此，今天我們雙方要討論的是：兩種人才發展策略，專才與通才哪壹個更能夠幫助我們得到更多更好的機會，以求社會當中的壹席之地，
首先，讓我來為專才以及通才下個定義吧：
我們認為，無論是任何領域中的知識與技能，都會因為它的難易程度分為：初級、中級、高級三個等級。
壹個人，如果受過基礎教育以及與傳媒經常接觸的話，他對各個領域都具備了基本的知識，但是這個知識可不能幫助他成為壹個通才或者壹個專才。
舉個例子來說：我知道地球是圓的，我也知道我站的地方是新加坡，不過，比起那些上知天文下知地理的通才，我還差得遠；比起那些科學家或者地理學家，更是差了十萬八千裏啊。
專才與通才的差別就在於：中級以及高級的知識。
我們認為：專才是社會分工的壹個項目之中，他具有高級的知識與技能；通才則是在許多的項目當中擁有中級的知識與技能。
我們也可以這樣說：專才是往深度的方向發展，通才是往廣度的方向發展；
專才能以他有限的才智以及精力在壹門功夫上達到高級的程度；但是通才總是把他的精力分配到不同的領域，希望在多門功夫中達到中級的程度。
雙方的比較必須先撇開兩種人：第壹種人是想通也通不了，想專也專不了的庸才；另外壹種人則是在多個領域當中，都可以達到高級程度的天才；這二者都不是我們今天討論的重點。
專才為什麽比通才更具有競爭力呢？
因為現在是壹個高度專業分工的社會，正所謂“術業有專攻，行行出狀元”，在古代的時候，壹個老師會教所有的科目，現在至於國小的老師會這麽做；以前所有的考試，學生科目都相同，
現在每壹個研究所所考得都不壹樣；由於吸引人的項目經常是“僧多粥少”“多個蘿蔔搶壹個坑”，因此，誰最具有這項工作所要的能力，誰最專業，誰就最容易出類拔萃，從而取得這份工作。
因此，我要向現場以及電視機前的觀眾說：趁妳還年輕的時候，多做壹些努力，把壹門學問學到高級吧。因為這是壹個專才比通才更吃香的社會。謝謝！
正方陳詞概括如下：
1、概念：
（1）人對各領域的知識技能的掌握程度有三個等級：初級、中級、高級
專才：在社會分工的壹個項目之中具有高級的知識與技能的人
通才：在社會分工的許多項目當中擁有中級的知識與技能的人
（2）吃得開： A、“受歡迎”，也就是“吃香”的意思
B、在本辯題中，比喻在社會中能夠得到更多更好的機會，以求壹席之地
2、比較標準：專才與通才哪壹個更能夠幫助我們得到更多更好的機會，以求社會當中的壹席之地。
3、為什麽專才更能吃得開？（為什麽在項目之中具有高級的知識與技能、註重深度發展的
人能夠在社會上能夠得到更多更好的機會以獲得壹席之地呢？）
原因如下：
（1）現實層面的“社會需求說”：社會的高度專業分工要求工作者必須具備高級水平的知識技能，單科高級的專才顯然比多科中級的通才更能勝任社會的需求。
（2）價值層面的“個人精力說”：每個人的人生是短暫的，精力是有限，把有限的精力集中投入到壹個項目中，才有可能達到知識技能方面的高級水平；而分散在不同的項目中，則難以達到高級，只能達到中級。
4、壹條防線：庸才（什麽也學不會）、天才(什麽都學得會)不是今天的討論範圍。
（二）反方立論陳詞----李佳陽（時間：3分鐘）
大家好，其實通才與專才早已經是個老話題了，無論是通才還是專才，他們都是社會所需要的人才，而不同之處在於何處呢？
在於專才在某壹特定的領域裏面能做的更為精深，有更為精深的學識和技能；而通才呢，則在兩個以上的區域裏面有著精深和較為足夠的知識和技能。
而我們說壹個通才的核心競爭力就來自於：他對各領域重點的掌握、融會貫通的能力以及壹定的人文科學素養。
提醒大家：
通才可絕不是幾項技能的簡單疊加，所謂“萬金油”絕不是通才；
而“吃得開”也絕不是“有的吃”，它應該指的是具有較高社會地位和受人尊敬的成就。
因此比較“誰更能吃得開”就要看清楚：誰更能得到社會的認同，誰更有發展的空間。
首先，由於第三產業的發展，社會急需大量擁有人文素養、社會經驗、兼通多項領域知識的通才。中美等國最新職業統計紛紛顯示：計量經濟師、營銷策劃、公關管理、物流從業人員等需要通才的職業才是最受歡迎的；同樣，隨著大中華地區先後加入世貿，全球化的趨勢愈演愈烈，亞洲地區更急需大量通曉各行業、各地區文化、懂得協調整合的國際商貿通才。
其次，在今天的各行業中，中高層職位也越來越需要通才，這些職位需要協調管理和策劃工作，因為他們必須熟悉跟業務相關的各領域知識。雖然專才在企業中也能得到不錯的待遇，但他們如果想再上壹層樓，就必須要兼通管理和統籌，比如：軟件開發的項目負責人，不但要掌握技術細節，更要兼通人力管理、資源調配以及系統工程等知識。
最後，在今天社會科技發展的趨勢下，多學科交叉融合是創新的突破點。諾貝爾的334項成