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字典,我學習的好幫手

朋友,妳們知道字典嗎?它的用處可真大啦!它能幫助我理解詞義,積累詞匯,豐富知識。我們已經交上朋友啦!

我接觸的第壹本字典是《新華字典》。當我第壹次翻開它時,那裏面眾多的字、詞、音、義完全把我吸引住了。從此我對字典產生了濃厚的興趣。

壹次,我寫完作業之後,隨手從桌上拿起壹本唐詩集翻閱起來。當我讀到杜甫的《春夜喜雨》這首詩時,遇到壹個多音字“重”,是在“花重錦官城”這句詩中出現的。我不知道應念“重”呢,還是念“重”。於是向字典老師請教了。經查找,“重”音的解釋為:重復,多層;“重”音的解釋為:分量大,程度深,數量多。經比較,我認為讀‘重”音更恰當些。通過查字典,我不僅又理解了壹個新的詞語,而且進壹步理解了詞的含義。

隨著年齡和知識的增長,《新華字典》已不能滿足我的需求,我便和字詞更多、內容更豐富的《現代漢語詞典》《成語學習詞典》、《新編同義反義詞典》、《牛津初階英漢雙解詞典》交上了朋友。有了它們,我又理解了壹些詞語和英語單詞的含義,並且把它們應用在文章中,提高了我的作文水平和英語理解能力。

壹次,我在寫《我的老師》壹文時,有很多話要寫,但用什麽詞語表達我的思想感情呢?用“浮想聯翩”好呢,還是用“洶湧澎湃”好呢?於是,我又請“老朋友”來指點。原來“浮想聯翩”的意思是指許多想象不斷湧現,而“洶湧澎湃”卻是形容聲勢浩大,無法阻擋,它的本意不是形容心理活動的。我理解了這兩個成語後,在文章中正確地選用了“浮想聯翩”這個詞語。通過這壹件小事,我深深的感到,我的好朋友——詞典的學問真是淵博,它能我幫助我解決許多難題。

壹次,在壹次英語考試時,我把腳“foot”的復數形式寫成“foots”扣了2分,害的我那次英語只考了98分,我回家就找《牛津英漢雙解詞典》“老師”,結果壹查才知道它的復數是特殊形式“feet”,同時我有知道on foot walking是走路、步行;put your feet up to rest是休息;put your feet down是反對;called a football pitch是足球運動;a person who plays football是足球運動員;通過這壹次,我更加喜歡我的特別朋友字典,它能讓我不再壹次壹次問老師,我的英語音標標的是否正確,它能讓我掌握更多英語短語。

字典,不僅幫助我理解字詞的音義,而且使我獲得了多方面的知識。如:天文、地理、歷史、立法、農業等知識。我從字典中知道了秦始皇是我國歷史上第壹個皇帝;地球同月球之間的距離為384,000公裏;徐光啟編寫了《農政全書》;祖沖之算出了圓周率的近似值;《大明歷》也是祖沖之制定的,張衡發明了渾天儀;我國最長的河流是長江;李冰修築了都江堰……等等,還有許多知識也是我從字典中知道的。

字典,我的好朋友,在學習上對我的幫助可真大呀!