字典,我學習的好幫手
朋友，妳們知道字典嗎？它的用處可真大啦！它能幫助我理解詞義，積累詞匯，豐富知識。我們已經交上朋友啦！
我接觸的第壹本字典是《新華字典》。當我第壹次翻開它時，那裏面眾多的字、詞、音、義完全把我吸引住了。從此我對字典產生了濃厚的興趣。
壹次，我寫完作業之後，隨手從桌上拿起壹本唐詩集翻閱起來。當我讀到杜甫的《春夜喜雨》這首詩時，遇到壹個多音字“重”，是在“花重錦官城”這句詩中出現的。我不知道應念“重”呢，還是念“重”。於是向字典老師請教了。經查找，“重”音的解釋為：重復，多層；“重”音的解釋為:分量大，程度深，數量多。經比較，我認為讀‘重”音更恰當些。通過查字典，我不僅又理解了壹個新的詞語，而且進壹步理解了詞的含義。
隨著年齡和知識的增長，《新華字典》已不能滿足我的需求，我便和字詞更多、內容更豐富的《現代漢語詞典》《成語學習詞典》、《新編同義反義詞典》、《牛津初階英漢雙解詞典》交上了朋友。有了它們，我又理解了壹些詞語和英語單詞的含義，並且把它們應用在文章中，提高了我的作文水平和英語理解能力。
壹次，我在寫《我的老師》壹文時，有很多話要寫，但用什麽詞語表達我的思想感情呢？用“浮想聯翩”好呢，還是用“洶湧澎湃”好呢？於是，我又請“老朋友”來指點。原來“浮想聯翩”的意思是指許多想象不斷湧現，而“洶湧澎湃”卻是形容聲勢浩大，無法阻擋，它的本意不是形容心理活動的。我理解了這兩個成語後，在文章中正確地選用了“浮想聯翩”這個詞語。通過這壹件小事，我深深的感到，我的好朋友——詞典的學問真是淵博，它能我幫助我解決許多難題。
壹次，在壹次英語考試時，我把腳“foot”的復數形式寫成“foots”扣了2分，害的我那次英語只考了98分，我回家就找《牛津英漢雙解詞典》“老師”，結果壹查才知道它的復數是特殊形式“feet”，同時我有知道on foot walking是走路、步行；put your feet up to rest是休息;put your feet down是反對；called a football pitch是足球運動;a person who plays football是足球運動員；通過這壹次，我更加喜歡我的特別朋友字典，它能讓我不再壹次壹次問老師，我的英語音標標的是否正確，它能讓我掌握更多英語短語。
字典，不僅幫助我理解字詞的音義，而且使我獲得了多方面的知識。如：天文、地理、歷史、立法、農業等知識。我從字典中知道了秦始皇是我國歷史上第壹個皇帝；地球同月球之間的距離為384,000公裏；徐光啟編寫了《農政全書》；祖沖之算出了圓周率的近似值；《大明歷》也是祖沖之制定的，張衡發明了渾天儀；我國最長的河流是長江；李冰修築了都江堰……等等，還有許多知識也是我從字典中知道的。
字典，我的好朋友，在學習上對我的幫助可真大呀！