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應對古詩詞鑒賞題的策略技巧古詩詞教學策略

古詩詞鑒賞題作為高考試卷的必考題,是壹個讓老師和學生都深感焦慮的問題,很多學生下了不少苦功但提高幅度卻不大,這很容易讓學生產生挫敗感,要麽讀不懂詩詞,要麽把握不住答題方向,要麽不會組織答案,主要原因是沒有真正掌握詩詞鑒賞的方法。其實這類題是有規律可循,有壹定的技巧和方法的,在這裏我就談壹下這類題的答題策略與方法。

壹、要明確考綱要求,即考什麽

1、鑒賞詩歌作品的形象、語言和表達技巧。

2、評價詩歌作品的思想內容和作者的觀點態度。

二、要明確考題方向,即怎麽考

2008—2011年全國新課程卷對“古代詩歌閱讀”部分的考查,題型相對穩定,兩個小問,均為主觀題;選材上看,以唐宋詩詞為主,特別是以唐宋詩占主導地位,但唐詩所占比例有所下降,宋詩有所上升,宋詞、元曲及明清詩比例略有提高。名家名篇有所下降,出於防備押題的需要,名家的非代表性作品和壹般詩人的佳作有上升趨勢。考查點設置上看,是“壹詩兩問”,重點考查詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感,大多以單獨鑒賞的方式考查對詩歌的整體把握。

三、如何備考,即怎麽應對考試

(壹)註重平時的積累:應該了解詩詞的文體知識和文化常識,掌握壹定的鑒賞術語,做好相關的知識儲備。進壹步了解重要的詩人詩作,對詩歌背景和重點作家情況了解,都有助於解答習題。

(二)詩歌鑒賞題應試對策(強化四種意識)

(1)強化審題意識。題幹壹般包含著命題角度、閱讀範圍、答題方式三方面的提示性信息,做題前壹定要吃透題幹要求。

(2)強化解題流程。古詩鑒賞的解答應該遵循這樣三個步驟:第壹,反復體味,讀懂原詩。讀懂詩歌要註意“五看”:壹看題目,二看作者,三看註釋,四看詩句,五看題幹。第二,看清要求,明確方向。第三,註意表達,規範作答。

(3)規範答題意識。掌握答題的常用模式、基本思路。

如“煉字”題的答題順序:解釋字義,將字放在句中翻譯詩句,說壹下該字本身的好處(活用或修辭手法),再看壹下該字在表達詩人思想情感和主題上的作用。在答題格式上,—般是先觀點,後理由;先概括,後具體。

(4)堅持答案組織的原則:緊扣詩句,細致深入。

第壹種類型:分析形象類。常式問:這首詩歌營造了壹個怎樣的意境氛圍?變式問:這首詩歌為我們展現了壹幅怎樣的畫面?表達了詩人什麽樣的思想?這首詩歌描寫了什麽樣的景物?抒發了詩人怎樣的情懷?答題模式:四字詞概括圖景、氛圍+結合詩句具體描繪圖景+表達何種情感。

第二種類型:分析情感主旨型。常式問:這首詩表現了怎樣的主旨?變式問:請分析某句詩蘊含了作者當時何種心情。答題模式:①分析具體詩句寫了什麽;②抒發了什麽情感,暗寓了什麽。

第三種類型:表達技巧類(著眼於全篇整體或局部)。常式問:這首詩歌采用了何種寫作手法?變式問:這首詩歌運用了怎樣的藝術手法(技巧)?或:詩人是怎樣來抒發自己的情感的?寫作手法(技巧)、表現手法(廣義)、藝術技巧等是十分寬泛的概念。答題模式:何種手法+結合詩句闡釋+效果、作用(傳達了什麽感情)。如2011年全國新課標卷,閱讀下面這首唐詩,完成8—9題。

春日秦國懷古周樸①

荒郊壹望欲消魂②,涇水縈紆傍遠村。

牛馬放多春草盡,原田耕破古碑存。

雲和積雪蒼山晚,煙伴殘陽綠樹昏。

數裏黃沙行客路,不堪回首思秦原。

8.這首詩表現了詩人什麽樣的感情?請簡要分析(5分)

答:表現了懷古傷今之情。詩人春日眺望經水之濱,不見春草,只見古碑,行客之路盡是黃沙,想當年秦國何等強盛,看如今唐王朝的國勢日衰,眼前壹片荒涼,於是“不堪回首”之情油然而生。

9.妳認為這首詩在寫作上是如何處理情景關系的?(6分)

答:詩歌用了觸景生情、寓情於景的手法,借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽、綠樹、黃沙等淒涼敗落的景物,表達了自己的懷古傷今之情。在情景處理上,用極富特征的荒涼景物抒發了對唐王朝國勢日衰的悲嘆。頸聯采用擬人,寫景細致入微。

第四種類型:語言、煉字類。常式問:這壹聯中最生動傳神的是什麽字?為什麽?變式問:某字歷來為人稱道,妳認為它好在哪裏?答題模式:解釋字義,將字放在句中翻譯詩句,說壹下該字本身的好處(活用或修辭手法),再看壹下該字在表達詩人思想情感和主題上的作用。

特別註意下面的另壹種不同題型——常式問:這首詩歌在語言上有何特色?(著眼於全篇語言風格)變式問:這首詩歌具有怎樣的語言風格?正確解答:四字詞整體概括+結合重點詩句分析。

示例:(2011年天津卷)14.閱讀下面的詩,按要求作答。

驟雨宋·華嶽

牛尾烏雲潑濃墨,牛頭風雨翩車軸。

怒濤頃刻卷沙灘,十萬軍聲吼鳴瀑。

牧童家住溪西曲,侵早騎牛牧溪北。

慌忙冒雨急渡溪,雨勢驟晴山又綠。

(1)三、四句中“卷”“吼”兩個詞有什麽表達效果?請結合詩句簡析。

答:“怒濤頃刻卷沙灘”寫出了波濤洶湧,水勢迅猛變大的情景;“十萬軍聲吼鳴瀑”描寫了下雨時,響聲震天,好像瀑布發出的巨響;這裏進行了多角度的描寫,“卷”從視覺角度,寫出了驟雨來時的迅猛態勢;“吼”從聽覺角度,寫出驟雨聲勢之大,描寫生動形象。

分析詩眼作用。(或在全篇思想內容方面,或在全篇結構形式方面)常式問:詩中哪壹個詞語(句子)在全詩中起什麽作用?變式問:詩中的哪壹個詞語(句子)是全詩的關鍵?為什麽?詩中的哪壹個詞語(句子)在全詩中具有統攝(總結)作用?為什麽?如果是統攝全片的詩眼,應結合全詩逐句分析。

把握住古詩詞的答題策略,可以幫助我們更好的解題,在此基礎上,多讀、多記、多練、多賞析,古詩詞賞析題將不再成為難題。