壹、要明確考綱要求，即考什麽
1、鑒賞詩歌作品的形象、語言和表達技巧。
2、評價詩歌作品的思想內容和作者的觀點態度。
二、要明確考題方向，即怎麽考
2008—2011年全國新課程卷對“古代詩歌閱讀”部分的考查，題型相對穩定，兩個小問，均為主觀題；選材上看，以唐宋詩詞為主，特別是以唐宋詩占主導地位，但唐詩所占比例有所下降，宋詩有所上升，宋詞、元曲及明清詩比例略有提高。名家名篇有所下降，出於防備押題的需要，名家的非代表性作品和壹般詩人的佳作有上升趨勢。考查點設置上看，是“壹詩兩問”，重點考查詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感，大多以單獨鑒賞的方式考查對詩歌的整體把握。
三、如何備考，即怎麽應對考試
（壹）註重平時的積累：應該了解詩詞的文體知識和文化常識，掌握壹定的鑒賞術語，做好相關的知識儲備。進壹步了解重要的詩人詩作，對詩歌背景和重點作家情況了解，都有助於解答習題。
（二）詩歌鑒賞題應試對策（強化四種意識）
（1）強化審題意識。題幹壹般包含著命題角度、閱讀範圍、答題方式三方面的提示性信息，做題前壹定要吃透題幹要求。
（2）強化解題流程。古詩鑒賞的解答應該遵循這樣三個步驟：第壹，反復體味，讀懂原詩。讀懂詩歌要註意“五看”：壹看題目，二看作者，三看註釋，四看詩句，五看題幹。第二，看清要求，明確方向。第三，註意表達，規範作答。
（3）規範答題意識。掌握答題的常用模式、基本思路。
如“煉字”題的答題順序：解釋字義，將字放在句中翻譯詩句，說壹下該字本身的好處（活用或修辭手法），再看壹下該字在表達詩人思想情感和主題上的作用。在答題格式上，—般是先觀點，後理由；先概括，後具體。
（4）堅持答案組織的原則：緊扣詩句，細致深入。
第壹種類型：分析形象類。常式問：這首詩歌營造了壹個怎樣的意境氛圍？變式問：這首詩歌為我們展現了壹幅怎樣的畫面？表達了詩人什麽樣的思想？這首詩歌描寫了什麽樣的景物？抒發了詩人怎樣的情懷？答題模式：四字詞概括圖景、氛圍+結合詩句具體描繪圖景+表達何種情感。
第二種類型：分析情感主旨型。常式問：這首詩表現了怎樣的主旨?變式問：請分析某句詩蘊含了作者當時何種心情。答題模式：①分析具體詩句寫了什麽;②抒發了什麽情感，暗寓了什麽。
第三種類型：表達技巧類(著眼於全篇整體或局部)。常式問：這首詩歌采用了何種寫作手法？變式問：這首詩歌運用了怎樣的藝術手法（技巧）？或：詩人是怎樣來抒發自己的情感的？寫作手法（技巧）、表現手法（廣義）、藝術技巧等是十分寬泛的概念。答題模式：何種手法+結合詩句闡釋+效果、作用（傳達了什麽感情）。如2011年全國新課標卷，閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。
春日秦國懷古周樸①
荒郊壹望欲消魂②，涇水縈紆傍遠村。
牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。
雲和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。
數裏黃沙行客路，不堪回首思秦原。
8.這首詩表現了詩人什麽樣的感情？請簡要分析（5分）
答：表現了懷古傷今之情。詩人春日眺望經水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前壹片荒涼，於是“不堪回首”之情油然而生。
9．妳認為這首詩在寫作上是如何處理情景關系的?(6分)
答：詩歌用了觸景生情、寓情於景的手法，借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽、綠樹、黃沙等淒涼敗落的景物，表達了自己的懷古傷今之情。在情景處理上，用極富特征的荒涼景物抒發了對唐王朝國勢日衰的悲嘆。頸聯采用擬人，寫景細致入微。
第四種類型：語言、煉字類。常式問：這壹聯中最生動傳神的是什麽字？為什麽？變式問：某字歷來為人稱道，妳認為它好在哪裏？答題模式：解釋字義，將字放在句中翻譯詩句，說壹下該字本身的好處（活用或修辭手法），再看壹下該字在表達詩人思想情感和主題上的作用。
特別註意下面的另壹種不同題型——常式問：這首詩歌在語言上有何特色？（著眼於全篇語言風格）變式問：這首詩歌具有怎樣的語言風格？正確解答:四字詞整體概括+結合重點詩句分析。
示例：（2011年天津卷）14.閱讀下面的詩，按要求作答。
驟雨宋·華嶽
牛尾烏雲潑濃墨，牛頭風雨翩車軸。
怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。
牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。
慌忙冒雨急渡溪，雨勢驟晴山又綠。
（1）三、四句中“卷”“吼”兩個詞有什麽表達效果？請結合詩句簡析。
答：“怒濤頃刻卷沙灘”寫出了波濤洶湧，水勢迅猛變大的情景；“十萬軍聲吼鳴瀑”描寫了下雨時，響聲震天，好像瀑布發出的巨響；這裏進行了多角度的描寫，“卷”從視覺角度，寫出了驟雨來時的迅猛態勢；“吼”從聽覺角度，寫出驟雨聲勢之大，描寫生動形象。
分析詩眼作用。（或在全篇思想內容方面，或在全篇結構形式方面）常式問：詩中哪壹個詞語（句子）在全詩中起什麽作用？變式問：詩中的哪壹個詞語（句子）是全詩的關鍵？為什麽？詩中的哪壹個詞語（句子）在全詩中具有統攝（總結）作用？為什麽？如果是統攝全片的詩眼，應結合全詩逐句分析。
把握住古詩詞的答題策略，可以幫助我們更好的解題，在此基礎上，多讀、多記、多練、多賞析，古詩詞賞析題將不再成為難題。