在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。妳寫作文時總是無從下筆？下面是我收集整理的素材積累作文，希望能夠幫助到大家。
素材積累作文1春秋時期，齊國的相國晏子辭退了壹個叫高繚的人。
說起這個高繚，三年前的時候來投奔晏子，做起事來認真仔細，凡是晏子吩咐的事，沒有壹件做得不讓人滿意的，如今見晏子要辭退他，壹些人就覺得莫名其妙，有點想不通。
晏子解釋說：妳們想過沒有，現在我要做壹件精美的器具，可是我手裏只有壹些彎彎曲曲又有無數疙瘩的木頭，怎麽做呢?高明的木匠往往會把這些木頭用斧頭劈，刀子削。刨子刨，鋸子鋸，壹番精心打造，壹件讓人滿意的器具就做成了。我這個人呢，就像彎彎曲曲又有無數疙瘩的木頭，需要各位給我挑毛病、提建議，就像木匠壹樣，該鋸的鋸，該劈的劈，該刨的刨，該削的削，而高繚呢，來了三年，從來沒有向我提過建議，也沒有當面指出過我的缺點，壹直唯命是從，對我改進不足之處沒有什麽幫助。
玉不琢，不成器。人無完人，這就需要有人提出不同的意見、建議，才能夠把壹件事情做得更加完善，而順從自己的人，是提不出建議的。
素材積累作文2根深才能葉茂
19世紀後期法國批判現實主義作家莫泊桑，幼時受母親的熏陶而愛好文學，在盧昂上中學時，受到他的老師路易布耶的指導，開始多種體裁的文學習作。普法戰爭結束後，他先後在海軍部和教育部任職。工作之余孜孜不倦地寫作，得到法國大作家福樓拜的指導。福樓拜教莫泊桑寫小說要在練基本功上下功夫，因此十幾年不讓他發表小說，只是寫作。1879年夏，以左拉為首的6位標榜自然主義的文人，在左拉的梅塘別墅聚會，商定各寫壹篇以普法戰爭為背景的短篇小說，莫泊桑寫了《羊旨球》，得到福樓拜允許發表，從此壹舉成名。
壹滴智慧
有壹位青年，在美國某石油公司工作，學歷不高，也沒有什麽特別的技術，他的工作，連小孩都能勝任，那就是巡視確認石油罐蓋有沒有焊接好。不幾天，他便對這項工作厭煩了，很想改行，但又找不到其它有工作。他想，要使這項工作有所突破，就必須自己找些事做，因此，他留神觀察，發現罐子旋轉壹次，焊接劑滴落39滴。他努力思考：在這壹連串的工作中，有沒有什麽可以改善的地方。壹次，他突然想到，如果能將焊接劑減少壹兩滴，是否可以節省成本?
他經過壹番研究，研制出“37滴型”焊接機，經試驗後並不實用。他不灰心，又研制出“38滴型”焊接機。這次的發明非常完美，雖然節省的只是壹滴焊接劑，但那“壹滴”卻替公司增加了每年5億美元的新利潤。這個青年，就是後來掌握全美制油業95℅實權的石油大王——約翰洛克菲勒。
吊燈在風中擺動的啟示
300多年前的壹天，伽利略到比薩大教堂做禮拜。懸掛在教堂半空的壹盞吊燈被門洞裏刮來的風吹得來回擺動。這引起了伽利略的註意，“奇怪!怎麽每次擺動的時間都相同呢?”伽利略發出這樣的疑問。為了確切地肯定每次擺動的時間相同，當時在學醫的伽利略忽然想到用自己的脈搏測試。“千真萬確!”伽利略為自己的發現感到驚喜。接著他又想，“吊燈要是大小不壹樣，擺的時間會有什麽不同?掛吊燈的繩子要是有長有短又會怎麽樣呢?”回到家，伽利略做起了實驗。結果發現擺動的快慢與物體的重量無關，當線長時擺動慢，當線短時擺動快。後來人們根據伽利略的發現，設計制成了鐘擺。
傑克倫敦的“笨功夫”
傑克倫敦是美國著名的小說家，他的學識全是靠自修得來的。他經常把詞典和書裏的詞句抄在小小的紙片上，然後把這些紙片掛在窗簾上、衣架上、櫃櫥上、床帳上，甚至塞在鏡子縫裏，以便在刮臉、穿衣、睡覺前後都能隨時看壹看，記壹記。他把壹些紙片放在衣兜裏，外出參加音樂會、拜訪親友或散步時，抽出空閑的時間念壹念。他由於不斷地記誦，終於掌握了大量的詞語，寫起文章來就得心應手了。
堅持的勝利
英國醫學家羅斯為了證實蚊子是瘧疾病菌的媒介，日復壹日地和蚊子打交道。1893年的壹天，他在顯微鏡下看了8個小時，眼睛酸痛，視力模糊，外加天氣炎熱，蚊叮蟲咬，觀察難以繼續。可是，還有兩只蚊子未觀察。放棄它們呢，還是再堅持壹下?他定了定神，咬了咬牙，繼續在顯微鏡下觀察。最後的勝利，往往就在堅持壹下的努力之中。突然，他發現這兩只蚊子向上有壹種前所未有的細而圓的細胞，其中含有黑色物質組成的小顆粒，和瘧疾寄生蟲的色素完全壹樣。就這樣，他終於找到了傳播瘧疾病的根源。
素材積累作文3在妳感興趣的領域多學習多做筆記。哪怕只是淺淺翻閱相關雜誌報刊等。因為如果妳為了積累素材而去看書，恐怕就算手抄得萬分艱辛也未入心裏幾分。如果妳刻意想分門別類去整理，恐怕時刻都在擔憂和猶豫這個素材怎麽用。而經過我親身體驗，妳看完書後記得最牢的，是妳最感興趣的那部分，也是妳考場上能信手拈來的那部分。還有切忌只看好詞好句！積累素材主要是人物+事例+意義，應試作文不需要妳多華麗的辭藻！
我個人喜歡閱讀經濟類雜誌或諸如Vista、人物周刊這種很方便買到，內容比較精悍的雜誌，非常有意思，材料也鮮活。若是文科生，也推薦中國自然地理這種，不過比較厚可能難閱讀。若是理科生，也可關註科技類雜誌。為什麽主要推薦雜誌呢，因為讀起來省時間，內容也濃縮呀今後有時間了萬萬不可輕視名著閱讀哦！
再舉壹個我堂弟的例子。他語文不好，可是作文還行而且從來不愁素材，為什麽？因為他愛籃球！球星及其成長故事等都記憶深刻信手拈來！他和我說過，他可以天天不重樣地用這些素材。可見興趣的力量！
另外，我的老師經常印發壹些哲理文章或者時政熱評，也讓我們訂了《中華活頁文選》。說實在的，後面那本雜誌開始我實在看不上，現在倒覺得挺有趣，也有很多好素材。
素材積累作文4摘要：進入高級中學學習的學生，雖然經過了多年作文寫作的學習和練習，但就實際情況進行了分析，很多學生的作文還存在很大問題，語句不通順，文不達意，內容空洞，在閱讀過程中令人感到乏味，這樣的寫作水平，究其根本還是學生寫作素材的匱乏。所以在高中作文的學習過程中，教師要教授給學生積累素材的方法，並且要學會對素材的整合使用。本文主要提出幾點積累與整合素材的方法，希望對高中作文教學有壹定幫助。
關鍵詞：高中作文作文素材積累整合
現如今，高中生只要提到作文，就會聞虎色變，心理上的這種恐懼往往表現在寫作過程中無從下手。如何幫助學生積累更多寫作素材不僅是提升學生寫作水平的必由之路，而且是激發學生學習興趣的關鍵。這樣在豐富的素材資源的匯聚中，學生才能做到臨危不亂，淡定自若。高中作文素材的積累和整合有很多種途徑和方法，本文主要介紹以下三種方法。
壹、博覽群書，培養廣泛閱讀興趣
高中語文課程標準提出要博覽群書，培養學生廣泛的閱讀興趣。在擴大學生知識面的基礎上，盡量多看書，少做題，給學生提供有意義的書籍，等等。古語曾鼓勵學生多讀書，例如書讀百遍，其義自見等。在語文學習過程中閱讀是積累素材最主要也是最見效的方法。這就給高中語文教師壹個啟示，在教學過程中可以將作文教學和閱讀教學結合起來，引導學生利用充分的課余時間閱讀幾本好書，在閱讀過程中積累作文的寫作素材。在閱讀過程中不能眉毛胡子壹把抓，在開始階段教學要鼓勵學生多閱讀壹些與課文緊密相關的散文，學習散文中細致的觀察，感受其中的景物描寫，細節描寫，以及體會修辭手法的使用，等等。在閱讀過程中對壹系列優美的句子可以進行摘錄，隨時翻閱。
接著，教師要從高中課文標準出發，關於規定的經典作品要讓學生進行閱讀，例如，我國的`四大名著，在課本中選入的僅僅是其中壹小節，課後可以進行全書仔細閱讀。在這壹過程中教師對學生的閱讀任務要進行硬性規定，同時要配合教授學生正確的閱讀方法，在壹段時間內學生是否完成了閱讀任務，要進行監督評價，從而促進學生閱讀進展。關於優秀的作品，教師可以將閱讀的任務放在假期進行，並要求學生做好閱讀筆記，帶著任務學習，讀完後還要有自己的觀後感和體驗。這樣不僅可以擴大學生的閱讀量，而且可以在壹定程度上開闊學生視野，同時也可以讓學生的作文有所起色。
最後，要把握的關鍵點就是優美片段的背誦記憶，作文素材的積累不僅是寫在紙上那麽簡單，關鍵要掌握素材積累的質量，假使學生在閱讀過程中只是對故事情節有了大致了解，而沒有記住其中任何詞匯、句子，那麽這樣的閱讀是沒有效果的，學生作文水平的提高也只能是天方夜譚。所以，教師要鼓勵學生對素材進行適當背誦練習，尤其是古詩文及名言警句。如果學生對名家名篇能夠熟練掌握，那麽高中作文的寫作問題就會迎刃而解。
二、歸納整理，鼓勵學生學以致用
在語文考試過程中，學生思考的時間非常有限，尤其是在寫作過程中，學生沒有更多時間篩選素材，關鍵是在短時間內不可能對素材進行全方位選擇利用，這就需要學生在日常生活中學會對作文素材的歸納整理。學生腦中的素材七零八落，混亂不堪，但語文考試過程又要求學生做到有理有據，簡潔清晰。在素材整理過程中就要充分發揮教師引導作用，首先，教師可以讓學生從題材角度進行素材整理，例如，將道德修養的素材與待人處事的素材相分離，可以將情感類的領悟放在壹起掌握。其次，要掌握與典型人物有關的作文素材，例如，李白是學生很熟悉的詩人，他的很多作品都流傳至今，表現李白各種心路歷程的句子就要進行學習掌握。又如，我們很喜歡的寫詞巨匠蘇軾，在學習過程中我們就要整理哪些作品是表現他瀟灑的性格特點，又有什麽樣的句子能體現他的超凡脫俗等。這些學生能夠仔細記憶，謹慎使用，壹定能為作文添光加彩，激發閱讀者的興趣。
三、回歸教材，領悟教材內容
學生通過上面的方法已經積累了豐富的作文素材，這時候就要把眼光回歸到教材，回歸到實際生活中，在積累更多素材後，又壹個問題出現了，學會往往不清楚如何利用。高中語文教材中涉及中外的很多優秀人物和經典案例，我們要對其進行深度挖掘和系統整理，要明白生活中處處有語文，生活中處處都是寫作題材。只要學生能夠在寫作中不急不慌，臨危不懼，合理選用平時積累的素材，在考場中壹定能寫出有深度有內容的作品。教師要引導學生在生活中有發現美的眼睛，例如，小到廣告用語及精彩的店名等。只有回歸教材、回歸生活，才能在作文中更充分地表達自己的真情實感。
四、結語
作文學習在高中語文教學過程中發揮著重要作用，要想寫作完美的作文，作文素材的積累和整合非常關鍵，也只有形成豐富系統的作文素材庫，才能為寫作打下堅實基礎。
素材積累作文51.創造的自由是無邊無際的。
2.寫作是壹件無比幸福的事。
3.當壹個人對壹個處於逆境中的人產生扶持、援助之欲望，並實施了自己的崇高行為之後，他的心裏壹定會感到有壹種溫熱的暖流富有快感地流過，從而使自己的心靈得到了凈化。
4.未經凝視的世界是毫無意義的。
5.財富不在遠方，財富就在我們自己的腳下。
6.世界上最有力量的物質不是重與剛，而恰恰是輕與柔。
7.少年時就有壹種對痛苦的風度，長大後才有可能是壹個強者。
8.美的力量絕不亞於思想的力量。壹個再深刻的思想都有可能變成常識，只有壹個東西是永不衰老的，那就是美。
9.厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛......感動我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量，而這壹切與日月同在。
10.美是文學的基礎，是我們活下去的理由，是我們得以升華的動力。
11.美的力量大於思想的力量;再深刻的思想都會過時或成為常識，唯獨美是永遠的。
12.這個世界，只屬於那些細心的人。
13.作為壹個完整的人，我們不僅要有思想，還要有生活情調。沒有情調的人生，是壹種質量低下的人生。
14.人的壹世間都伴隨著苦難，這是人的悲劇性的本質，只有認識到這樣壹個事實，我們才能提高我們的人生質量。
15.每壹代人都有每壹代人的苦難，面對苦難，我們應學會抱有感恩的心。
16.既然造物主把偉大的想象力給了妳，那麽寫作的時候，為什麽不好好利用呢?
17.書呈現了不同時空裏的不同經驗。妳只須坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出妳可憐的生活圈域，而走入壹個無邊的世界。
18.任何時候，任何地方，只要不將書丟掉，就壹切都不會丟掉。
19.只有妳讀了有文脈的書，那種語言才會流淌。這種書當然會成為妳人生的底子。
20.如果讀壹本書，找不到壹些詞、句子、段落，使妳想抄下來，記下來，那麽這本書基本就是壹本沒有文脈的書，那麽就讓它到它該去的地方吧。
21.壹本好書就是壹輪太陽。
22.好文章離不開折騰。
23.我們的社會骨子裏還存在著很深的重理輕文的偏見，我們的教育生態環境是失衡的。與其大談特談素質教育，還不如首先提高目前中國學生並不樂觀的語文素養。而且，對整個中華民族來說，語文水平的提高更是國家文明進步的標誌。
24.網絡帶給我們的並不是文學的革命，它帶給我們的是民主、平等和公平。
25.思想的力量是巨大的，但美的力量更巨大。
26.受苦是人生的本質，我們不該對孩子隱瞞這個事實，而應該告訴他們，面對苦難要懷有感恩之心、保持優雅風度!
27.給孩子帶來快感的文學才是兒童文學!快感不光是喜劇的快感，還包括悲劇的快感!孩子也需要憂傷的文字。
28.幽默是壹種境界。
29.自然世界如此浩瀚，它自身構成的是壹本奧義書。自然風光是自然世界，也是文學作品中很重要的壹部分。如果讓小孩去讀那些沒有風景的作品是非常糟糕的。
30.壹個真正的作家，不會在意寫作的對象，而在意寫的內容。對於別人給我兒童文學作家的評價，我更樂意別人說我是寫了小孩子能看的書的人。
31.很多人都問，為什麽中國沒有安徒生、沒有格林?安徒生活著的時候也沒有人覺得他偉大，相反他還很不樂意別人叫他兒童文學作家。我覺得這個問題有待於時間去檢驗。
素材積累作文61、月亮漸漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過柳梢，留下溫和的笑容。
2、夜空掛滿了星星，月亮像壹只釣魚的小船，仿佛航行在寬闊的銀色的長河裏。
3、書是良藥，劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫愚”；書是益友，臧克家說：“讀過壹本書，像交了壹位益友”；書是窗戶，高爾基說：“每壹本書，都在我面前打開了壹扇窗戶”。
4、太陽西沈，天空出現粉紅的綢絲緞，那是晚霞。天上的雲彩，有的像山峰，有的像奔馬，有的像獅子……鮮紅、粉紅、橘紅……形態萬千，顏色各異，好看極了！
5、大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛;壹群螞蟻擡走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力;長江東流奔騰不息，那是在啟示我們為理想奮鬥。
6、妳是我碩果的豐潤，血液裏流淌的思念。妳是我夢中牽手的溫情，我喜歡妳有分寸的、節制的、狂喜的、哭泣的，我喜歡妳。
7、生活的海洋並不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之後，往往會變得更加堅強。
8、每當夜幕降臨的時候，噴泉噴出的水珠，有的像仙女散花壹樣美麗，有的像火樹銀花般燦爛，有的像壹把把美麗的小扇子，還有的像壹把把花雨傘……真是千姿百態，五彩繽紛！
9、月亮像飽經風霜的老人，不緊不慢地梳理著白花花的月光
10、風兒帶著微微的暖意吹著，時時送來布谷鳥的叫聲，它在告訴我們:“春已歸去。”
素材積累作文71、淺金的陽光自花樹枝椏間和緩流過，潔白的花朵開得驚心動魄。窗外風過無聲，梨花飛落無聲，窗內亦是無聲，他的動作輕柔而和緩，生怕傷到幼弱卻蓬勃的生命。
2、春日的陽光自薄如蟬翼的明亮雲絲窗紗照進屋裏，這窗紗輕薄如冰，仿佛凝聚了無數金光，瑩心殿中因這光亮顯得格外寬闊敞亮。日光悠悠照在案幾上汝窯聳肩美人觚裏插著的幾枝新開的淡紅色碧桃花上，那鮮妍的色澤令人見之傾心。
3、我忍俊不禁，瞧著窗外的確是春和景明，便道：“也好，我成日也是悶著。”春色如畫，我何嘗不想漫步其中，只是傷口怕沾染塵灰，加之杜良娣壹事叫我心有余悸，於是多叫了人跟著，取了面紗覆臉，才壹同出去。
4、液池畔遍種楊柳，這時節柳條上綻滿了鵝黃嫩綠的柔葉，連空氣亦被薰成了煙綠。細柳垂入誰中，伴隨清風挑動平靜無瀾的湖面，柳絮紛飛如雪子，壹株碧桃花如火如荼倒影池邊。風吹落碎紅入碧波，水光瀲灩間盡是暗香盈袖。
5、四月末的天氣風有些熱，連花香也是過分的甜膩，壹株雪白的荼蘼花枝斜逸在窗紗上，開到荼蘼花事了，春天就這樣要過去了。
6、春光晴好，赤色宮墻長影橫垣，四處的芍藥、杜鵑開的如錦如霞，織錦壹般光輝錦簇，眉莊穿著胭脂色刻絲桃葉的錦衣走在繁麗的景色中，微風從四面撲來，我無端覺得她的背影憑添了蕭索之姿，在漸老的春光中讓人傷感幾多。
7、七月間，暑熱更盛，而期盼已久的甘霖終於在帝後***同祝禱下姍姍來臨。壹場暴雨，澆散了難言的苦熱和幹旱，給黎民蒼生無量福氣
8、殿中靜悄悄的無聲，涼風偶爾吹起殿中半卷的竹簾，隱隱約約裹來壹陣荷花菱葉的清香。遠處數聲微弱的蟬音，愈加襯得殿中寧靜。過不壹會兒，卻聽到殿前湖面上吹來的風中隱約傳來低婉的歌聲，聲音很小，若不仔細聽很容易恍惚過去，細聽之下這歌聲輕柔婉轉，如清晨在樹梢和露輕啼的黃鶯，帶著壹種奇特的韻味，動人心魄。
9、我麻木地走著，茫茫然眼邊已經無淚，心搜腸抖肺地疼著，空落落的難受。手足壹陣陣發冷，也不知自己要去哪裏。
10、李白灑脫不羈如此，也有這樣長相思的情懷麽？他所思慕的，是否如我，也是這般苦澀中帶壹些的甜蜜的記憶。正如那壹日的上林杏花，那壹日的相遇。縱使我傷心到底，亦是不能忘的吧。
11、我不覺起身，站在門邊聽了壹會，那笛音悠遠清朗，裊裊搖曳，三回九轉，在靜夜裏如壹色春日和煦，覺得心裏的滯郁便舒暢許多。合著庭院中夜鶯間或壹聲的滴瀝溜圓，直如大珠小珠直瀉入玉盤的清脆。
12、這壹日雨過初晴，太陽只是蒙昧的微薄的光，像枯黃的葉子，壹片壹片落在人身上。
13、太安靜，空氣的清冷逼得我頭腦中的記憶清醒而深刻，舊景依稀，紅梅欺香吐蕊，開得如雲蒸霞蔚，深深吸壹口氣，似乎連空氣中的清甜冷冽也是過去的氣味，不曾有絲毫改變。腳下略虛浮，很快找到當年祈福時掛了小像那棵梅樹，自己也悵惘地笑了。仿佛還是初入宮那壹年的除夕，也是這樣寒冷的雪天，暗夜的倚梅園中，我隔著重重梅影，第壹次和他說話。命運的糾纏，是這樣無法逃離。
14、李夫人以傾國之貌得幸於武帝，死前武帝想見她最後壹面，她卻以紗巾覆面，至死不肯再見。只因色衰而愛弛，是每個女子永遠的噩夢，只有永遠失去的，才會在記憶裏美好。
15、陽光很好，照著積雪折起晶瑩剔透的光芒。日光和著雪光相互照映，反在明紙上映得軒內越發透亮。