學了自然拼讀，見詞能讀，聽音能寫，非常適合在朋友圈曬娃...
雖然是很多老母親的真實內心獨白，但是...自然拼讀真不是為了背單詞用的。
自然拼讀上接聽力，下接閱讀，是把聽力詞匯轉化為閱讀詞匯的有效工具。
壹個5歲的美國小朋友，能用英文自如交流，“聽”讀了大量的繪本，在經過了自然拼讀訓練後，有次他在書上看見desk這個詞，然後他運用自己的拼讀知識，拼出了/desk/的讀音，恍然大悟，這個發音對應的不就是“桌子”的意思嗎，那以後書上出現desk這個單詞時他就都能理解了。
壹個3歲的中國小朋友，認識了字母，能聽懂壹點簡單的英文單詞，在家長的熱切期盼下開始學習自然拼讀，有次他在書上看見desk這個詞，然後他運用自己的拼讀知識，拼出了/desk/的讀音，大家激動地為他叫好鼓掌——寶寶認識桌子啦！然後，就沒有然後了……因為他腦海中並沒有/desk/這個讀音對應的實意，對自主閱讀來說毫無意義。
不是別的娃都學而自己娃沒學的時候，也不是終於攢夠錢可以報培訓班的時候！而是孩子的聽音辨音能力到達壹定水平的時候。
蓋兆泉老師在《做孩子最好的英語學習規劃師》壹書中建議，“積累3000聽力詞匯”才可以開始學習自然拼讀，同時也要結合孩子自主閱讀的意願和興趣。
大量且持續地聽英文童謠、繪本故事，看分級讀物、原版動畫，在日常生活中使用英文交流，可以根據父母英文水平，孩子興趣愛好來選擇啟蒙方式。
最好還能讓孩子多多接觸押韻語言，如童謠詩歌，還可以玩押韻遊戲。良好的語音和因素意識有助於更好地學習自然拼讀，因為自然拼讀本質上是對聲音規律的壹種總結。
常見的優秀韻律啟蒙讀物有鵝媽媽、蘇斯博士等，另外牛津閱讀樹1+階12冊無字書，是專門針對自然拼讀的聲音啟蒙讀物。
自然拼讀主要涉及短元音、長元音、復合元音等字母及字母組合的發音方式，有的教材是按照字母A-Z的順序來編寫，有的則按照字母的使用頻率高低，可以選擇幾套不同的教材充分的橫向閱讀，加深印象，英文水平壹般的父母可以選擇可點讀的教材。
使用教材的同時，也可以同時搭配RAZ等分級讀物、兒童押韻詞典輔助學習。另外現在的線上自然拼讀課程也很多，有外教及AI智能的加持，讓自然拼讀學起來更有效率。
不是所有單詞都符合自然拼讀的規律，只能靠廣泛閱讀來不斷學習拓展。
除此之外，英文中還有常用的220個高頻詞（sight words），如果能靈活掌握這220個高頻詞，差不多能搞定50%的閱讀。註意，這裏所說的“掌握”是指在不同語境下都能辨識並運用，而不是掌握中文翻譯。
近年來自然拼讀法大火，導致大家現在都有點看不上傳統的音標拼讀法，其實兩者各有利弊，也並不沖突，壹個是為了更好更快地實現自主閱讀，壹個是為了更精確地讀出每個單詞，完全可以互為補充。
自然拼讀適合啟蒙早，聽力基礎好的孩子，但是隨著英語學習不斷深入，需要的詞匯量越來越大，利用音標法可以更準確的學習壹些發音特殊、重音特殊的單詞。
自然拼讀就像我們學習漢語拼音壹樣，只是壹種方法和手段，我們的目標是通過自然拼讀提高英語閱讀能力，家長真正應該著眼於如何通過英語這門語言學習知識、獲取信息、愉悅身心，培養全面發展的快樂兒童。
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