編者按的格式:
按:在現代漢語詞典中的解釋是:作者或編者附加的說明或判斷。
按語:(第五版現代漢語詞典)作者、編者對有關文章、詞句所做的說明、提示或考證。
另:“按”是“按語”的簡稱,“按語”也寫作“案語”,就是寫在前面(或後面)的話。過去的文人,寫壹點關於某事的主旨、相關情況、說明等叫做“案語”,後來也寫作“按語”。
種類: 壹般說來,編者按分為以下幾種:
介紹性;壹般來說,篇幅比較長的,說理比較深奧的文章,適合下這類的編者按。對於篇幅比較長的,以梳理情節,歸納主題,點出最大特點為主要內容;對於比較深奧的文章,應以通俗易懂的語言將文章大意復述出來為重中之重。
評論性:壹般來說,特點不甚鮮明的文章,編者需要通過自己的分析加以凸現,以便於讀者快速把握;還有壹些有爭議的話題或者觀點,也非常適合這種編者按。
綜合性:這類編者按就有以上兩種編者按的特點,只是在具體的撰寫過程中,可以根據文章本身的特點,去確定編者按的側重點,或以介紹為主,或以評論為主,或二者兼顧。因而,以上兩種編者按需要註意的問題,在這類編者按中,都不可偏廢。
舉例:
例1;編者按;給我們發來求助信的這兩個考生所遇到的困擾,都是公正問題。我們正在建設壹個公正的社會。他們有理由向社會、向高考招生辦、向有關大學要求公正,因為教育——我們民族命運所系——不僅寄望於它輸出新時代所要求的知識、人才,同樣寄望於它輸出新時代所要求的社會理性與道德。
在任何壹個社會中,教育都承擔著促進社會公平的責任。教育體系中,每壹個人,每壹所學校都有責任維護公正。教育不公,教育機會的不公,是為害最大的不公。讓我們大聲說出壹個期望:公正從教育始——既應公正地錄取,也應公正地糾正錯誤。
例2;編者按;翻譯事業作為學術研究的重要組成部分,對於推動學術事業的發展,溝通中外學術交流,使我國學術界了解、接觸並接軌於國際學術前沿,無疑具有重大作用。但在目前我國學術事業蓬勃發展的景象之下,翻譯事業的意義卻被估計不足,其在學術發展中的重要地位未得到充分重視。
翻譯作品很少被承認為學術成果,也很少獲得立項資助的機會;壹些翻譯作品的質量也令人堪憂。有鑒於此,本期“學林”特刊發三篇文章,就此問題發表看法,以期能引起學界的進壹步思考。
例3;編者按;第18個“世界艾滋病日”。主題是:遏止艾滋,堅守承諾。
艾滋病是壹種危害大、死亡率極高的嚴重傳染病,目前世界上沒有治愈的藥物和疫苗。預防傳播是控制這壹疾病的唯壹辦法。在我國艾滋病蔓延形勢嚴峻,全國已有艾滋病感染者約84萬人,疫情波及31個省(自治區、直轄市),艾滋病病例報告數呈上升趨勢。
但由於社會對艾滋病病人普遍的歧視與恐懼心理,導致有些艾滋病病毒感染者處於隱蔽狀態,因此專家估計,中國現有艾滋病感染者人數已超過了100萬人!並且艾滋病正由從高危人群向壹般人群傳播,女性感染者大幅增加,經性傳播和母嬰傳播艾滋病的比例逐年增長。北京艾滋病感染者年增幅度40.6%。
我們需要加強艾滋病的防治宣傳工作。壹是了解艾滋病的傳播途徑;二是掌握艾滋病的預防措施;三是積極參與到艾滋病的公益事業上來。
在艾滋病宣傳日的今天,我們將和妳壹起去了解艾滋病,了解它的傳播途徑、預防措施、壹同去關愛艾滋病病人,參與艾滋病的防治工作,為營造和諧社會、和諧家庭做出努力。