我學漢語學了壹年了，我還要學習壹年。(還要繼續)
我學漢語學了壹年了，以後不學了。 (不再繼續)
21.要?了、就要?了、快?了、快要?了
說明：表示動作或事情很快會發生
22.動態助詞?著?
形式：動詞 + 著
說明：表示動作或狀態的持續
外邊下著雨，刮著風。(動作持續、動態)
房間的門開著。 (狀態持續、靜態)
23.動態助詞?過?
形式：動詞 + 過
說明：表示過去的經歷
我去過北京，沒有去過上海。
正反問：妳去過北京沒有?
24.在 / 正在 / 正 + 動詞?(呢)
說明：表示動作的進行
他在看書(呢)。| 他正在看書(呢)。| 他正看書呢。
外邊在下著雨。| 外邊正下著雨。(可以跟?著?壹起用)
25.連動句
形式：有兩個以上的動詞
昨天他去商店買了東西。 (?了?在最後壹個動詞的後面)
26.兼語句
形式：A請 / 讓 / 叫 B + 動詞
我請他來。
老師讓學生寫作文。
爸爸叫兒子去買東西。
27.用?比?字句表示比較
(1)A(不)比B + 形容詞
我比他高。| 我不比他高。
(2)A比B更 / 還 + 形容詞
我很高，他比我更 / 還高。
(3)A比B + 形容詞 + 數量 // 壹點、壹些 // 得多、多了
我比他高五公分。
我比他高壹點。
我比他高得多(多了)。
(4)A比B早 / 晚 // 多 / 少 + 動詞 + 數量
我比他早來五分鐘。
我比他多學了三篇課文。
(5)?比?字句中有程度補語，有兩種形式：
我比他來得早。
我來得比他早。
28.用?A跟B(不)壹樣 +(形容詞)?表示比較
我的書跟他的書壹樣。| 我的書跟他的書不壹樣。
我跟他壹樣高。| 這個房間跟那個房間不壹樣大。
29.用?A有 / 沒有B(這麽 / 那麽) + 形容詞?表示比較 他有我這麽高。
我沒有他高。(或：我沒有他那麽高)
他有妳高嗎?(或：他有妳這麽高嗎?)
30.動詞重疊(表示時間短，或嘗試)
(1)動作還沒有發生，單音節動詞之間可用可不用?壹?：
這個問題，我要想想。
這個問題，我要想壹想。
(2)雙音節動詞之間不能用?壹?：
這個問題，我們要研究(? 壹)研究。
(3)動作已經完成，單音節 / 雙音節動詞之間要用?了?：
這個問題，我昨天想了想。
(4)用?在?、?正在?等表示動作的進行，動詞不能重疊：
他正在聽(?聽聽)音樂。
31.形容詞重疊(有生動、形象的作用)
(1)單音節的重疊形式：AA
她有壹雙大大的眼睛。
(2)雙音節的重疊形式：AABB
這是壹個幹幹凈凈的房間。
(3)形容詞重疊作定語，或單獨作謂語，後邊要用?的?：
壹雙大大的眼睛 / 他的臉紅紅的。
(4)重疊的形容詞前不能用?很?：
她穿得(? 很)漂漂亮亮的。
32.?把?字句
形式：A把B + 動詞 + 其他成分
語義：說明移動、變化或產生的結果
我把門關了。 (動詞後用?了?)
我把作業做完了。(動詞後用?結果補語?)
妳把箱子拿上來。(動詞後用?趨向補語?)
妳把這本書給他。(動詞後用賓語)
註意：
(1)?把?字句裏不能用可能補語：
? 我把這本書看得完。
(2)賓語壹般是確指的，或雙方都知道的：
妳把這本書(? 壹本書)給他。
(3)能願動詞 / 否定詞，放在?把?前：
我要把這本書給他。| 我沒把這本書給他。
(4)動詞後有補語?在、到、給、成?時，常用?把?字句：
我把車停在門口。|我把書放到桌上。
我把筆還給他。|我把這本英文書翻譯成中文。
33.被動句
(1)用?被?的?被?字句：
形式：A 被 B + 動詞 + 其他成分
我的詞典被他借走了。
我的錢包被人偷了。
(2)不用?被?的被動句：
飯吃完了。| 信寫好了。
34.?是?的?
(1)強調已發生動作的時間、地點、方式
他是昨天來的。
他是從北京來的。
他是坐飛機來的。
(2)表示態度或看法
我認為，妳打人是不對的。
他的學習態度是認真的。
35.越來越 + 形容詞 / 心理類動詞
冬天到了，天氣越來越冷了。
我越來越喜歡音樂了。
36.越?越?：
(1)主語相同：風越刮越大。
(2)主語不同：老師越說，我越不明白。
37.壹 ? 就 ?
說明：表示第壹個動作發生後，第二個動作馬上發生。
(1)主語相同：我壹下課就回家。
(2)主語不同：老師壹說，我就明白了。
38.?有壹點兒?和?壹點兒?的區別
(1)有壹點兒 + 形容詞(有?不如意?的意思)：
這本書很好，可是有壹點兒貴。
(2)有壹點兒 + 心理類動詞：
他們想去公園，我也有壹點兒想去。
(3)形容詞 + 壹點兒(表示比較)：
昨天20度，今天(比昨天)冷壹點兒。
(4)動詞 + 壹點兒 +(賓語)：
我會說壹點兒漢語。
39.定語的壹般順序
名詞|代詞 + 指示代詞 + 數量短語 + 形容詞/名詞 + 中心語 學校 這 兩個 新 學院
她 那 五件 漂亮的 絲綢 衣服
40.狀語的壹般順序
時間 + 處所 + 範圍 + 程度 + 情態/方式 + 介詞短語 + 動/形 我們 都 對他 很熱情 我們 在學校 非常 認真地 跟老師 學漢語 我們昨天 在家裏 都 很 高興地 給他 打了電話