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合作的話題作文

 在平時的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麽妳知道壹篇好的作文該怎麽寫嗎?下面是我精心整理的關於合作的話題作文,歡迎大家分享。

關於合作的話題作文1

 星期五,數學潘老師給我們布置了壹個特殊的作業——做壹個立體模型。我和小夥伴們相約星期天下午14:00到小張同學家壹起完成這個特殊的作業。

 到了星期天下午14:00,我們都如約而至。可這時,壹個足以致命的問題擺在了我們眼前——做什麽呢?這時,小楊同學提議:“我們做壹個機器人吧!”小謝左思右想,提出了自己的建議:“我聽小沈他們說,他們好像決定做機器人,而且都開始討論怎麽做了。”小張冥思苦想,壹會兒歪著頭,壹會兒趴在桌子上。終於,她決定用紙箱做壹個房子,我們都壹致同意這個想法,開始做了起來。

 我們先分工,小張美術很好,負責美化;小楊、小磊、小唯和我動手能力較強,負責做房子,小謝攝影好,負責攝影。這壹切都做好時,我們各幹各的,開始了“偉大作品”的創作。壹開始,我認為我的工作對我來說,簡直是小菜壹碟,可是做到壹半,我就遇到了壹個難題:房子做好了,可是它會倒,歪歪扭扭的。

 我想來想去,什麽辦法都行不通,換壹點的紙板?不行,壹是沒有那麽硬的紙板,二是就算有硬紙板,上面托了那麽重的房頂也還是會倒。那該怎麽辦呢?唉!我偷偷瞄了眼旁邊的小唯和小磊,他們好像也遇到了困難,壹問,他們也遇到了跟我壹樣的困難。我靈機壹動,提議跟他們壹起商量,俗話說‘世上無難事,只怕有心人’嘛!可是,我們仍然沒想出好的計策。這時,小張的爸爸給了我們壹個提示:“房子要倒,那什麽可以固定房子,讓房子不倒呢?”我恍然大悟,跟大家說可以做壹個直角三角體,放在房子內的壹角,這樣,房子就不會倒了。大家聽了我的建議,紛紛舉起大拇指誇我聰明,我的心裏美滋滋的。

 等做完了這些,小張同學就開始給房子“化妝”了。“耶!”隨著小磊的呼聲,我們終於完成了我們的“偉大作品”。

 有喜有憂,有笑有淚,合作學習不僅提高了我們的知識、收獲了合作學習的快樂,還讓我們意識到了合作學習的重要性。

關於合作的話題作文2

 “這次領導來我校檢查,大家要好好配合老師,給領導留下好印象……”就在班主任老師講得唾沫橫飛之時,校長尾隨幾位領導走進了教室。

 “同學們好!”其中壹位跟我們打招呼。

 “領導好!”我們異口同聲地答道。

 頓時,班主任老師喜笑顏開。

 “同學們熱愛什麽?”

 “我們愛學習!”

 其實,小A還想說她喜歡繪畫,小B想說他愛踢足球。只是班主任老師朝我們瞪了眼,誰都沒吱聲。校長沖著領導笑得滿臉是牙齒。

 “同學們課間喜歡幹什麽呢?”

 “我們課後抓緊復習,用優異的成績回報母校。”

 “我們課後讀文學作品,使自己的靈魂得到過濾和升華。”

 “總之,大家是熱愛學習的。”班主任老師來了個小結。

 這時,領導、校長、班主任老師都笑了。我也笑了,只是有點苦苦的味道。

 “大家是怎樣對待合作這壹問題的呢?”同桌碰了碰我的肘子:“老師沒問過這個問題,我們沒排練過,怎麽答呀?”

 我笑而不答。

 很久。教室裏沒人吱聲。班主任老師像蔫了的茄子,無精打采的.。校長的臉上更是青壹塊,紫壹塊的。

 “我相信大家不是克隆人,每個人都有自己的看法。”領導打破沈默。

 我心壹橫,反正豁出去了。

 “我們不需要如此千篇壹律地作答,不需要如此天衣無縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁,需要真誠,需要用心溝通。隔著心門的交流,越是完美,越是虛偽。我們無需‘完美’,只要真誠!”這時,我已經不在乎班主任老師的瞪眼。看著他們青灰色的臉,我又笑了。等回過神來,領導正帶頭為我鼓掌。

 我們不是克隆人!我們需要用靈魂來交流,用真誠來合作!

關於合作的話題作文3

 轉眼畢業在即,我卻忘不了我們的語文老師,忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……

 那天,放學了。只剩我壹人呆在教室裏無聲嘆息——明天學校裏評比黑板報,我這個文娛委員卻忘得壹幹二凈。我真希望這時上帝派個天使下來助我壹臂之力。唉!

 我正在黑板上瞎折騰,忽然窗外閃出壹個人影,原來是李老師推車回家。她似乎肴見了我,跑進教室來。我不好意思地說:“李老師,我把出黑板報給忘了,”

 李老師沒答話,走過來操起壹支粉筆為我題了報頭:春天的旋律。然後,又自個兒畫了起來。“老師,妳……”我不知是感激還是不安,竟哩塞了。“怎麽,嫌我的藝術水平低呀!”李老師轉過頭來狡黔地沖我壹笑,兩只可愛的羊角辮跟著晃動起來。我本來沈重的心忽而輕松了,似有很多話要說,但競壹句也沒說出口,我倆配合得很默契,她管繪畫,我管寫字,各司其職。我的字寫歪、寫錯了,她冷不防來壹句:“Pay attention(請註意)!”我都被逗笑了。

 “呀,糟糕!”原來我大意失荊州,應緊密相連的兩段中間卻被我空了大人的壹截,香看辛辛苦苦寫下的兩大段文字,我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦,她又來壹句:“且慢。”說著用粉筆在兩段之間畫了壹幅山水畫,恰與這篇“桂林山水”相輔相成,配合得天衣無縫,我暗自稱贊。她也毫不謙虛:“怎麽樣,姜還是老的辣吧。”

 ……

 終於人功告成,我們欣賞著自己的“傑作”。興奮之余,我發現她畫的大熊貓少了壹只耳朵,便像對壹個老同學似的拐彎抹角地問道:“李老師,妳是不是發現了‘獨耳熊貓’啊?”她若有所思地向她的熊貓著去,我們都會意地笑了。(初中作文)

 在與老師的那麽多次合作中,我總覺得這次合作最難忘,最成功,最真摯……它沖破了師生之間的隔膜,逾越了師生之間的代溝,達到師生間相信相依、親密無間的境界。

關於合作的話題作文4

 “這次領導來我校檢查,人家要好好配合老師,給領導留下好印象……”就在班主任講得唾沫橫飛之時,校長尾隨幾位領導走進了教室。

 “同學們好!”其中壹位跟我們打招呼。

 “領導好!”我們異口同聲地答道。

 頓時,班主任喜笑顏開。

 “同學們熱愛什麽?’’

 “我們愛學習!”

 其實,小A還想說她喜歡繪畫,小B想說他愛踢足球。只是班主任朝我們瞪了眼,誰都沒吱聲。校長沖著領導笑得滿臉是牙齒。

 “同學們課間喜歡幹什麽呢?”

 “我們課後抓緊復習,用優異的成績回報母校。”

 “我們課後讀文學作品,使自己的靈魂得到過濾和升華。”

 “總之,大家是熱愛學習的。”班主任來了個小結。

 這時,領導、校長、班主任都笑了。我也笑了,只是有點苦苦的味道。

 “人家是怎樣對待合作這壹問題的呢?”同桌碰了碰我的肘子:“老師沒問過這個問題,我們沒排練過,怎麽答呀?”

 我笑而不答。

 很久,教室裏沒人吱聲。班主任像蔫了的茄子,無精打采的。校長的臉上更是青壹塊,紫壹塊的。

 “我相信人家不是克隆人,每個人都有自己的看法,”領導打破沈默。

 我心壹橫,反正豁出去了。

 “我們不需要如此千篇壹律的作答,不需要如此天衣無縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁,需要真誠,需要用心溝通。隔著心門的交流,越是‘完美’越是虛偽。我們無需‘完美’,只要真誠!”

 這時,我己經不在乎班主任的瞪眼,看著他那青灰色的臉,我又笑了。等回過神來,領導正帶頭為我鼓撐。

 我們不是克隆人!我們需要用靈魂來交流,用真誠來合作!

關於合作的話題作文5

 什麽是合作?順手拿過來壹本《現代漢語詞典》,上面寫道:“合作,就是同心協力做某事。”言簡意賅,明白之至。

 合作需要分工。壹枚針看起來雖小,但制針的過程卻很復雜。可以分解為若幹道工序:壹個人抽絲,另壹個人拉直,第三個人切斷,第四個人削頭,第五個人磨光頂端以便安裝針頭……將針裝進紙盒中也是壹道工序,這樣,制針被分為大約18道工序。有壹家小型企業,只雇了10個工人,每個工人負責其中的兩三道工序,卻能在壹天內制造出4。8萬枚中等大小的針,平均每人每天制針4800枚。如果由壹個人獨自承擔全部工序,或許壹天也制造不出壹枚針。

 合作源於誠信。在現金諸多的國際組織與團體中,其實都是以合作為基礎的,而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不同的個體***同完成的,而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任,就不會有默契,合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關於定期匯報簽約國財政狀況的規則,倘若簽約壹方為了保留實力而虛報少報相關數據,那麽,這種不信任的行為必然會導致合作的失敗。因此,不難看出,缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。

 合作產生力量。在美國貝爾實驗室,布拉頓是壹個出色的研究表面現象的實驗物理學家;巴丁是壹個固態物理學家,他善於用理論結構解釋和協調實驗數據及其現象;肖克萊善於用幾何圖像說明物理現象。1945年,肖克萊設計了晶體管和有關電路,布拉頓進行相關實驗,卻未發現預期的電流調制作用。1946年,巴丁提出了表面效應理論,克服了這個困難。1947年,巴丁和布拉頓合作發明了第壹個晶體管——點接觸晶體管。由於三位科學家在晶體管的發明過程中發揮了不同的作用,1956年他們***同獲得了諾貝爾物理學獎。

 合作的確需要分工,它源於誠信,且會產生力量,更重要的是這種力量是難以估量的。