推廣普通話的手抄報 說好普通話寫好規範字的手抄報說好普通話寫好規範字的手抄報
倡議書：普通話是我們祖國的通用語言，如果不會講標準的普通話，就會鬧出許多笑話.我聽過這樣壹個笑話.有壹天，壹位中文水平很高的外國朋友到壹家中國飯店吃飯，這家飯店老板是廣東人，普通話不標準.外國朋友點完菜，老板大聲告訴後面的廚師：“兩份牛扒，兩碟青菜，青菜壹定要‘死’（洗）幹凈.”外國朋友聽了，表情怪怪的，他壹定在想：青菜怎樣才算死幹凈呢？不要吃出毛病來.結果他飯也沒吃，轉身就走了.通過這個例子可以看出，普通話有多麽重要，所以同學們應該積極開展“推廣普通話，寫好規範字”活動.首先在家庭中開展“推廣普通話”活動，每個同學都建議自己的家長堅持講普通話；在參加各項活動中，同學們不僅做到自己講普通話，還勸說別人講普通話；作業寫規範字，同學之間互相督促，***同進步.同學們還應該開展“捉拿”錯別字活動搜索店牌和店面廣告牌，發現錯別字立刻“捉拿”，並向店主提出了“寫好規範字”的建議.搞這樣的活動活動不僅提高了同學們講好普通話的意識，同時還起到了推廣普通話，寫好規範字的作用.身為壹個新世紀的小學生，我們是祖國的未來是祖國的希望我們代表的不僅僅是我們自己更加是我們的祖國 所以我們更應該好好學習普通話寫好規範字 做好國家的小主人.小知識： 推廣普通話宣傳周：自1998年開始，每年9月份的第三周.2007年為第十屆. 普通話的定義：普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範的現代漢民族***同語”，這是在1955年的全國文字改革會議和現代漢語規範問題學術會議上確定的.講普通話、寫規範字的重要性：普通話，之所以這麽稱它，因為它是大眾語言，它能使中華五十六個民族的兒女融洽地交流.如果沒有它，後果不堪設想.壹個南方婦女到北方旅遊，由於不小心，她的鞋子掉到了河裏，而她又不習水性，她大叫，“我的孩（鞋）子掉進河裏了！”立即有許多善遊的北方人為此跳入河中，因為南方方言中的“鞋子”在北方人聽來就是“孩子”.再如，壹個南方人和壹個北方人在壹起喝酒，北方人豪爽的壹句“這個酒賊烈”，南方人當場楞住，因為北方人口中的“賊”就是“很，非常”的意思.諸如此類令人啼笑皆非的例子不勝枚舉，這些足以說明普通話對人與人交流的重要性，何況中國五十六個民族有五十六種語言.如果人與人的交流出現隔膜，社會怎能發展？講普通話如此重要，寫規範字不也壹樣嗎？常言道：“字如其人.”壹個人的品行會通過字表現得淋漓盡致.偉大的文學家有幾個不能寫壹手好字？如果我們字寫的龍飛鳳舞，了草得連自己都不認識，又怎能讓老師批改，又怎能與他人作書面交流呢？所以，講普通話、寫規範字對我們尤為重要.出錯頻率最高的字，括號裏的是正字按 （安）裝 氣概 （慨 ） 甘敗 （拜）下風 壹股 （鼓）作氣 死皮 癩（賴）臉 蘭 （藍）天白雲 再接再勵（厲） 侯 （候）車室穿 （川）流不息 迫不 急（及）待 既 （即）使 水籠 （龍）頭 防 （妨）礙 壹幅 （副）對聯 壹諾 千斤（金） 天翻 地復（覆） 名 （明）信片 入場 卷（券） 大姆 （拇）指 走頭 （投）無路 出奇 （其）不意 不能 自己（已） 談笑 風聲（生） 錯別字鬧笑話：有個人的官是花錢買來的，此人不大識字.壹天，他坐堂問案，書吏呈上名單，上面開列原告、被告、證人三人，原告叫郁工來，被告叫齊卞丟，證人叫新釜.官拿筆點原告郁工來，誤喚道：“都上來！”三個人就壹齊上了堂.官怒，說：“本縣叫原告壹人，妳們為什麽全上來？”書吏在旁不好直說他念錯了，就稟告說：“原告名字，另有念法，叫郁工來，不叫‘都上來’.”官又點被告齊卞丟，誤叫：“齊下去！”三個人又壹齊退下去.官又怒，說：“本縣叫被告壹人，為什麽又全下去？”書吏又稟道：“被告名字，也另有念法，叫齊卞丟，不叫‘齊下去’.”官說：“既然如此，證人的名字，妳說該念什麽？”書吏說：“叫新釜.”官轉怒而喜道：“我就估量他必定另有念法，不然我要叫他作‘親爹’了.”。
推廣普通話的黑板報資料
請說普通話 請用規範字說好普通話、用好規範字是社會發展的要求。
信息化時代的到來，必須大力加強信息技術教育。中文信息處理是我國信息技術發展的重點，語言文字規範化、標準化是中文信息處理的先決條件，普及普通話和用字規範化有利於提高語言文字信息處理和交換的效益和水平。
師生員工只有說好普通話，用好規範字，才能適應信息技術教育的需要。說好普通話，用好規範字是校園精神文明建設的要求。
普及普通話和用字規範化是國家壹項重要的語言政策，是建設社會主義精神文明的壹個重要內容。學校是精神文明的前沿陣地，肩負著建設社會主義精神文明標兵的任務。
因此，學校普及普通話和用字規範化，加強校園精神文明建設，提升師生的語言素質和綜合人文素質刻不容緩！為了響應國家說好普通話用好規範字的號召，營造壹個活潑文明的校園氣氛，實施素質教育工程，學校向全校師生員工發出倡議 ：壹、說好普通話、用好規範字是合格教師的必備條件之壹。教師的語言面貌、語言文字素質直接關系到教師的教學效果。
教師要適應時代發展的要求，努力提高綜合素質，不斷提高教育教學質量，更好地履行教師的神聖職責，教師首先要說好普通話、用好規範字。二、大學生應成為說好普通話、用好規範字的典範。
說好普通話，用好規範字，提高本民族語言應用能力，是素質教育的壹項重要內容。提升語言素質和綜合人文素質，掌握科學文化知識，培養創新精神和實踐能力，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化，培養愛國主義情操，增強民族凝聚力，大學生也要說好普通話，用好規範字。
親愛的老師們、同學們，讓我們從現在做起，從自己做起，說好普通話，用好規範字，樹立 “ 說普通話，用規範字，做文明人 ” 的形象，形成說普通話和用規範字的良好風氣，使普通話和規範字成為校園語言，***同為創建特色鮮明的研究型大學而努力奮鬥 。
參考資料：
推廣普通話手抄報內容 （簡短的）
倡議書：普通話是我們祖國的通用語言，如果不會講標準的普通話，就會鬧出許多笑話。
我聽過這樣壹個笑話。有壹天，壹位中文水平很高的外國朋友到壹家中國飯店吃飯，這家飯店老板是廣東人，普通話不標準。
外國朋友點完菜，老板大聲告訴後面的廚師：“兩份牛扒，兩碟青菜，青菜壹定要‘死’（洗）幹凈。”外國朋友聽了，表情怪怪的，他壹定在想：青菜怎樣才算死幹凈呢？不要吃出毛病來。
結果他飯也沒吃，轉身就走了。通過這個例子可以看出，普通話有多麽重要，所以同學們應該積極開展“推廣普通話，寫好規範字”活動。
首先在家庭中開展“推廣普通話”活動，每個同學都建議自己的家長堅持講普通話；在參加各項活動中，同學們不僅做到自己講普通話，還勸說別人講普通話；作業寫規範字，同學之間互相督促，***同進步。同學們還應該開展“捉拿”錯別字活動搜索店牌和店面廣告牌，發現錯別字立刻“捉拿”，並向店主提出了“寫好規範字”的建議。
搞這樣的活動活動不僅提高了同學們講好普通話的意識，同時還起到了推廣普通話，寫好規範字的作用。身為壹個新世紀的小學生，我們是祖國的未來是祖國的希望我們代表的不僅僅是我們自己更加是我們的祖國 所以我們更應該好好學習普通話寫好規範字 做好國家的小主人。
小知識： 推廣普通話宣傳周：自1998年開始，每年9月份的第三周。2007年為第十屆。
普通話的定義：普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範的現代漢民族***同語”，這是在1955年的全國文字改革會議和現代漢語規範問題學術會議上確定的。講普通話、寫規範字的重要性： 普通話，之所以這麽稱它，因為它是大眾語言，它能使中華五十六個民族的兒女融洽地交流。
如果沒有它，後果不堪設想。壹個南方婦女到北方旅遊，由於不小心，她的鞋子掉到了河裏，而她又不習水性，她大叫，“我的孩（鞋）子掉進河裏了！”立即有許多善遊的北方人為此跳入河中，因為南方方言中的“鞋子”在北方人聽來就是“孩子”。
再如，壹個南方人和壹個北方人在壹起喝酒，北方人豪爽的壹句“這個酒賊烈”，南方人當場楞住，因為北方人口中的“賊”就是“很，非常”的意思。諸如此類令人啼笑皆非的例子不勝枚舉，這些足以說明普通話對人與人交流的重要性，何況中國五十六個民族有五十六種語言。
如果人與人的交流出現隔膜，社會怎能發展？講普通話如此重要，寫規範字不也壹樣嗎？常言道：“字如其人。”壹個人的品行會通過字表現得淋漓盡致。
偉大的文學家有幾個不能寫壹手好字？如果我們字寫的龍飛鳳舞，了草得連自己都不認識，又怎能讓老師批改，又怎能與他人作書面交流呢？所以，講普通話、寫規範字對我們尤為重要。
推廣普通話的手抄報
推普 [編輯本段]推普 推普，是推廣普通話的簡稱。
推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號 ——全國推普周領導小組辦公室2005年修訂 1. 推廣普通話的意義 《中華人民***和國國家通用語言文字法》規定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範。
語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利於消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。
隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利於促進人員交流，有利於商品流通和培育統壹的大市場。
我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，有利於維護國家統壹，增強中華民族凝聚力。 語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是素質教育的重要內容。
推廣普及普通話有利於貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利於弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。 信息技術水平是衡量國家科技水平的標誌之壹。
語言文字規範化標準化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利於推動中文信息處理技術的發展和應用。
總之，推廣普及普通話有利於我國先進生產力和先進文化發展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹“ *** ”重要思想，堅持以人為本，落實全面、協調、可持續的科學發展觀，為構建和諧社會和全面建設小康社會服務的具體行動。 2. 推廣普通話的法律依據 《中華人民***和國憲法》第十九條規定：“國家推廣全國通用的普通話。”
《中華人民***和國國家通用語言文字法》第二條規定：“國家通用語言文字是普通話和規範漢字。” 第三條規定：“國家推廣普通話，推行規範漢字。”
第四條規定：“公民有學習和使用國家通用語言文字的權利。國家為公民學習和使用國家通用語言文字提供條件。
地方各級人民 *** 及其有關部門應當采取措施，推廣普通話和推行規範漢字。”第五條規定：“國家通用語言文字的使用應當有利於維護國家 *** 和民族尊嚴，有利於國家統壹和民族團結，有利於社會主義物質文明建設和精神文明建設。”
第十條規定：“學校及其他教育機構以普通話和規範漢字為基本的教育教學用語用字。” 第十壹條規定：“漢語文出版物應當符合國家通用語言文字的規範和標準。”
第十二條規定：“廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語。”第十三條規定：“提倡公***服務行業以普通話為服務用語。”
第十四條規定：“廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字”。第十八條規定：“國家通用語言文字以 《漢語拼音方案》作為拼寫和註音工具。
初等教育應當進行漢語拼音教學。”第十九條規定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。
以普通話作為工作語言的播音員、節目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規定的等級標準；對尚未達到國家規定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。”第二十條規定：“對外漢語教學應當教授普通話和規範漢字。”
《中華人民***和國民族區域自治法》第三十七條規定：“招收少數民族學生為主的學校 （ 班級 ） 和其他教育機構，有條件的應當采用少數民族文字的課本，並用少數民族語言講課；根據情況從小學低年級或者高年級起開設漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規範漢字。”第四十九條規定：“民族自治地方的自治機關教育和鼓勵各民族的幹部互相學習語言文字。
漢族幹部要學習當地少數民族的語言文字，少數民族幹部在學習、使用本民族語言文字的同時，也要學習全國通用的普通話和規範漢字。” 《中華人民***和國教育法》第十二條規定：“學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規範字。”
《中華人民***和國義務教育法》第六條規定：“學校應當推廣全國通用的普通話。招收少數民族學生為主的學校，可以用少數民族通用的語言文字教學。”
《中華人民***和國義務教育法實施細則》第二十四條規定：“ 實施義務教育的學校在教育教學和各種活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。師範院校的教育教學和各種活動應當使用普通話。”
《掃除文盲工作條例》第六條規定：“掃除文盲教學應當使用全國通用的普通話。” 《幼兒園管理條例》第十五條規定：“幼兒園應當使用全國通用的普通話。”
《民族鄉行政工作條例》第十四條規定：“民族鄉的中小學可以使用當地少數民族通用的語言文字教學，同時推廣全國通用的普通話。” 《廣播電視管理條例》第三十六條規定：“廣播電臺、電視臺應當使用規範的語言文字。
廣播電臺、電視臺應當推廣全國通用的普通話。” 3. 推廣普通話的方針和政策 為了適應改革開放、經濟建設和社會發展的需要，1986 年國家把推廣。
推普手抄報的宣傳手抄報？
寫好規範字、講好普通話 講普通話，寫規範字，做文明人，創新風尚 普通話，通天下 國家推廣全國通用的普通話 積極普及民族***同語，增強中華民族凝聚力 四海同音，萬眾壹心 普通話：神州音，華夏情 普及普通話，四海是壹家 面向現代化，推廣普通話 積極普及普通話，齊心協力奔小康 樹立語言規範意識，提高民族文化素質 我是中國娃，愛說普通話 普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送壹片真情 溝通----從普通話開始 說好普通話，方便妳我他 說普通話，從我做起 說好普通話，朋友遍天下 普通話，使妳我靠得更近 普通話——時代的需求，時尚的追求 普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨 普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩 文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情 實現順暢交流，構建和諧社會 心相印，語相通，***奔小康樂融融 人人都講普通話，利己利人利國家 說普通話，走致富路，圓強國夢 華夏是我家，推普靠大家 學好普通話，溝通更融洽 大力推廣普通話，溝通華夏千萬家 講普通話、做文明人、走小康路 人人學講普通話，個個爭當文明人 標標準準普通話，順順當當闖天下 普通話是溝通的工具，規範字是文明的標誌 五湖四海是壹家，大家請用普通話 講普通話，標標準準；寫規範字，堂堂正正 說話要說普通話，寫字要寫規範字 學好普通話，輕松走天下 大家都講普通話，語言文字大凈化 普通話是您出行的第壹名片 普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行 說好普通話，方便、文明又高雅 說普通話，寫規範字，用文明語，做文明人 方言土語難通話，心心相融普通話 說好普通話，熱愛我中華；普及普通話，世界看中華。
推廣普通話的黑板報 急需！快點！
呵呵、哈哈Look~陽光明媚的九月，我們又迎來了全國第十二屆普通話推廣周。
本屆推普周的活動主題是： 熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活。我國是壹個多民族，多語言的國家，普通話是現代漢民族***同語，也是漢民族的標準語，是我國占主導地位的語言。
在新中國成立初期，黨和國家就大力推廣普通話，將推廣普通話納入了《憲法》，取得了顯著的成績。當然，推廣普通話並不是要消滅方言，而是要在會說方言的基礎上，還要會說普通話。
說普通話四海同音，寫規範字九州壹體。普通話是全國通用語言，對於國家統壹，民族團結和經濟騰飛具有重大意義。
廣泛規範地使用普通話已成為我們每壹位少先隊員的責任。在推廣普通話周裏，學校向全體師生發出如下倡議：（1）人人在校園內使用普通話，***同創造壹個良好的語言環境。
（2）各班黑板報上設立推普角，宣傳普通話的推廣意義。（3）在校園內開展“百靈鳥”糾錯行動，對黑板報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規範用字馬上予以糾正。
（4）各班利用班隊課時間舉行“說普通話從我做起”主題隊會活動。（5）學校紅領巾廣播本周將進行 “熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”的專題廣播，各班認真組織收聽。
（6）壹到二年級學生舉行以“推普”為主題的朗誦會。（7）各班同學在上學、放學路上及出門遊玩時留心尋找不規範用字，個人統計有關數字，評選校級“規範用字小衛士”。
希望全體少先隊員積極行動起來，從我做起，從現在做起，帶動身邊的親人做起，使普通話成為我們學習生活的主要交流工具，讓我們利用普通話，和諧融洽地融入蘇州這個美麗的大家庭！。
關於普通話的手抄報（圖片和內容）
普通話的定義
“普通話”的定義，解放以前的幾十年壹直是不明確的，也存在不同看法。新中國成立後，1955年10月召開的“全國文字改革會議”和“現代漢語規範問題學術會議”期間，漢民族***同語的正式名稱正式定為“普通話”，並同時確定了它的定義，即“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言”。1955年10月26日，《人民日報》發表題為《為促進漢字改革、推廣普通話、實現漢語規範化而努力 》的社論，文中提到：“漢民族***同語，就是以北方話為基礎方言、以北京語音為標準音的普通話。”1956年2月6日，國務院發出關於推廣普通話的指示，把普通話的定義增補為“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言、以典範的現代白話文著作為語法規範。” 這個定義從語音、詞匯、語法三個方面明確規定了普通話的標準，使得普通話的定義更為科學、更為周密了。其中，“普通話”二字的涵義是“普遍”和“***通”的意思。
普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範”的現代漢民族***同語，這是在1955年的全國文字改革會議和現代漢語規範問題學術會議上確定的。這個定義實質上從語音、詞匯、語法三個方面提出了普通話的標準，那麽這些標準如何理解呢？
“以北京語音為標準音”，指的是以北京話的語音系統為標準，並不是把北京話壹切讀法全部照搬，普通話並不等於北京話。北京話有許多土音，比如：老北京人把連詞“和（hé）”說成“hàn”，把“蝴蝶（húdié）”說成“húdiěr”，把“告訴（gàosu）”說成“gàosong”，這些土音，使其他方言區的人難以接受。另外，北京話裏還有異讀音現象，例如“侵略”壹詞，有人念“qīn lüè”、也有人念成 “qǐn lüè”；“附近”壹詞，有人念“fùjìn”，也有人念成“fǔjìn”，這也給普通話的推廣帶來許多麻煩。從1956年開始，國家對北京土話的字音進行了多次審訂，制定了普通話的標準讀音。因此，普通話的語音標準，當前應該以1985年公布的《普通話異讀詞審音表》以及2005年版的《現代漢語詞典》為規範。
就詞匯標準來看，普通話“以北方話為基礎方言”，指的是以廣大北方話地區普遍通行的說法為準，同時也要從其他方言吸取所需要的詞語。北方話詞語中也有許多北方各地的土語，例如北京人把“傍晚”說成“晚半晌”，把“斥責”說成“呲兒”，把“吝嗇”說成“摳門兒”；北方不少地區將“玉米”稱為“苞米”，將“肥皂”稱為“胰子”，將“饅頭”稱為“饃饃”。所以，不能把所有北方話的詞匯都作為普通話的詞匯，要有壹個選擇。有的非北方話地區的方言詞有特殊的意義和表達力，北方話裏沒有相應的同義詞，這樣的詞語可以吸收到普通話詞匯中來。例如“搞”、“垃圾”、“尷尬”、“噱頭”等詞已經在書面語中經常出現，早已加入了普通話詞匯行列。普通話所選擇的詞匯，壹般都是流行較廣而且早就用於書面上的詞語。近年來，國家語委正在組織人力編寫《現代漢語規範詞典》，將對普通話詞匯進壹步作出規範。
普通話的語法標準是“以典範的現代白話文著作為語法規範”，這個標準包括四個方面意思：“典範”就是排除不典範的現代白話文著作作為語法規範；“白話文”就是排除文言文；“現代白話文”就是排除五四以前的早期白話文；“著作”就是指普通話的書面形式，它建立在口語基礎上，但又不等於壹般的口語，而是經過加工、提煉的語言