有數據統計使用的單詞量1500個左右
單詞量不重要麽，也並不是。單詞是英語重要的學習工具之壹，但學習的方法並不是記住它的中文意思，這樣的學習方法是低效的，往往造成單詞我都認識，但是句子很難讀懂。單獨聽每壹個單詞都能夠翻譯過來，但是連起來就不知道他在說什麽。即使勉強聽懂，也往往不知道怎麽回答，或者心理有疑問，想怎麽遣詞造句的時候，別人早就說別的話題了。這些都是因為使用背單詞意思，這個方法所造成的。
同樣的問題也出現在老外學中文的過程中，比如有壹個外國人王霸膽的視頻節目裏說他聽到朋友說“靠”這個詞，他不明白，他立刻查詞典“to lean on”依靠的意思，他回復他的朋友說：if you have any truble you can “靠”on me。他的朋友說“靠！”。當然我們都知道這裏靠是罵人或者作為感嘆詞的意思，但外國人通過漢英詞典解釋就不壹樣了。這樣的尷尬其實我們如果用英漢這種背單詞的方法，也會常常的出現。比如我之前工作的時候，有壹個項目下來，本來做壹個方案就可以了，但我做了好幾個可行性方案，然後報給壹個很高級級別的經理，我和他說這樣妳可能挑選壹下最合適的。“in case you have a chance to decide which is better”， 結果他聽了不太高興，半開玩笑的說“you give me a chance?”這就是是典型的中文翻譯過去的問題。
其實直譯過去的句子多數情況下都是不適合的，這就是因為我們傳統的依靠翻譯記單詞所帶來的弊病。所以說單詞量並不是背詞典，也不是說背的單詞越多英語越厲害。正確的使用單詞即使只有1000多個也就夠了，而我們初中的單詞量在1500-3000個，所以對於說出流利的句子，我們的單詞量已經遠遠足夠了。
說得好不好和我們常規的“單詞量”，沒關系。我們背的那些單詞只能稱為被動單詞，只有變成主動單詞才能有利於妳說話。英語母語的孩子不會多少單詞，但是可以順暢的表達自己。
所以不要再有單詞量多，英語好的錯誤想法了。充其量只是對某些考試有效，對於自己表達，如果已經掌握高中畢業的3500單詞，單詞量就意義不是那麽大了。反而如何內化這些已經學過的單詞，變被動詞匯，為主動詞匯才是關鍵。
單詞量解決的是：看見壹個景色
A單詞量少，說“這太TM美了！”
B單詞量大，說“層巒盡出新柳綠，春桃吐蕊山流香”
它不能解決妳不會說，或者說不好的問題，而是文雅與否。
參考資料
知乎.知乎[引用時間2017-12-20]