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解釋搏愛

壹、博愛

Bó àI

根據著名語言大師呂叔湘編著的《現代漢語詞典》上的解釋

博愛,是對全人類的廣泛的愛!

博愛是壹種特殊的愛,因為愛的對象是全人類,所以程度上絕對不會是象“愛情”的“愛”壹樣!

博愛是要人與人之間有壹種互相關心、互相幫助,那麽最基本的條件是“人人平等”、“有壹顆熱忱的心”但是,博愛的“愛”是有程度限制的,因為這種愛因為範圍的廣泛,所以只能是壹種“泛泛的愛”最簡單的對博愛的定義就是“對其他人有壹種熱忱的心,去幫助所有需要關心的人”。

博愛,既是無私的,又是廣大的。

既能把這種愛給予親人,給予朋友,也能把這愛給予不認識的人。

甚至是在平時反目的敵人遇難的時候也能伸出援助之手!

愛是能讓人心胸廣大的,既然心中有了愛,再暴躁的人也會在愛的感召下變得柔情似水。

百煉精鋼都能化為繞指柔,可見愛的力量是多麽偉大。

然,這種愛並不是濫施濫愛。

博愛乃為仁者之愛!

有人說博愛是舶來品,是西方資產階級的東西。

其實在中國春秋時代儒家就有“仁者愛人”的論述;唐代的韓愈有“博愛之謂仁”的說法。

我們現在使用這個概念壹定要既有繼承學習又有發展創新,使其賦予時代精神。

博愛是以愛人為基礎,包括愛集體、愛祖國、愛人民、愛生命、愛人類的生存環境、愛大自然、愛人類的勞動創造、愛文明進步、愛壹切真善美的事物。

從人類的發展來看,提出和明確博愛的思想,是人類成熟的表現,是人類智慧的結晶,是人類可持續發展的基石。

因此,理所應當的要成為教育的,特別是基礎教育的指導思想。

博愛是要人有博大的心懷,要能容得下大千世界,尤其面對成長中的兒童少年,要熱愛每壹位學生。

大量歷史與現實充分證明,只要有適宜的成長環境,每位兒童少年都能健康發展成為人才。

博愛是人與人交流,***存的保障,是世界和平、發展的中心議題。

因此,它應是公理,是***同的信念,不只是解決“何以為生”,而是解決“為何而生”的人生觀世界觀的問題。

愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義是《憲法》對公民的要求,是公德,是每個公民都應自覺做到的。

而博愛是其原動力,它可以讓每個人對遵守公德有積極的態度,飽滿的熱情。

因為博愛是人生活的哲學、崇高的信念,是人的思想、言論、工作、活動的指南,可以把“五愛”由有意識的行為變成無意識的習慣。

如果“慎獨”是對人自律自省的重要標誌,那麽博愛是在很多情況下不需要克制自己的自由,這是壹種持久的真情、理性和道德的力量。

博愛要求每個人都能明確自己的責任,主動自覺地投入這場非常的鬥爭———去年的“非典”時期完全顯示了博愛的深刻內涵和無比的力量。