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高中帶而字的文言文

1. 關於“而”字的高中文言文句子

〈名〉1. (象形。

小篆字形,象胡須形。上面的“壹”表示鼻端,“|”表示人中;下面分內外兩層,外層象兩腮的胡子,內層象生在嘴下的胡子。

“而”是漢字部首之壹。本義:頰毛) 同本義 [bristles on the jaws]而,頰毛也。

——《說文》 1. 從古沿用下來的連詞,可連接詞、短語和分句,表示多種關系 [and;furthermore;moreover;but also;into the bargain;if;in case;however]2. 表示並列關系永州之野產異蛇,黑質而白章。—— 唐· 柳宗元《捕蛇者說》3. 表示遞進關系君子博學而日參省乎己。

——《荀子·勸學》4. 表示承接關系余方心動欲還,而大聲發於水上。——宋· 蘇軾《石鐘山記》5. 表示轉折關系青,取之於藍,而青於藍。

——《荀子·勸學》6. 表示假設關系諸君而(如果)有意;瞻余馬首可也。——清· 徐珂《清稗類鈔·戰事類》7. 表示修飾關系,連接狀語吾恂恂而起。

——唐· 柳宗元《捕蛇者說》1. 妳;妳的 [you;your]予豈不知而作。——《詩·大雅·桑柔》余知而無罪也。

——《左傳·昭公二十年》子歸,歿而父母之世。——《國語·吳語》盡於酒肉,入於鼻口矣,而何足以知其所自來?——《莊子·徐無鬼》而翁歸,自與汝復算耳。

——《聊齋誌異·促織》2. 又如:而翁(妳的父親)3. 這樣,此 [this]同是被逼迫,君而妾亦然。——《玉臺新詠·古詩為焦仲卿妻作》4. 又如:而夫(此人;這人)〈助〉1. 表示偏正關系,相當於“之”,“的” [of]虞之與 虢,相恃而勢。

——《淮南子·人間》2. 與“上”、“下”、“前”、“後”、“來”、“往”連用,相當於“以”形而上者謂之道,形而下者謂之器。——《易·系辭上》1. 用於句中,表示反問,相當於“難道”,“豈” [how could;how is it possible]為仁由己,而由人乎哉?——《論語·顏淵》2. 用於句末,相當於“耳”,“哪”已而已而,今之從政者殆而。

——《論語·微子》〈動〉1. 如,好象 [seem;like]溺死者千有余人,軍驚而壞都舍。——《呂氏春秋》2. 另見 néng常用詞組1. 而後 érhòu[then;after that] 以後;後來;然後鳴呼!今而後(以後)吾將再病,教從何處呼汝耶。

——清· 袁枚《祭妹文》如優孟搖頭而歌,而後可以得誌。—— 清· 黃宗羲《柳敬亭傳》大家先議壹議,而後正式表決2. 而或 érhuò[sometimes;every now and then;at times;every so often] 有時候而或長煙壹空,皓月千裏。

——宋· 範仲淹《嶽陽樓記》3. 而今 érjīn[now] 現在,目前而今邁步從頭越。—— *** 《憶秦娥·婁山關》4. 而況 érkuàng[let alone;to say nothing of] 連詞。

何況今以鐘磬置水中,雖大風浪不能鳴也,而況石乎。——宋· 蘇軾《石鐘山記》5. 而立 érlì[thirty years of age] 指年至三十,學有成就。

後來用“而立”指人三十歲三十而立。——《論語·為政》而立之年6. 而且 érqiě[and;(not only…) but] 表示並列互相補充或遞進他學習積極而且虛心7. 而外 érwài[other than] ……之外除此而外,別無他求8. 而已 éryǐ[that is all] ——用在陳述句末,表示限止語氣,相當於“罷了”,常跟“只”、“不過”、“僅僅”等連用,對句意起沖淡作用撤屏視之,壹人、壹桌、壹椅、壹扇、壹撫尺而己。

——《虞初新誌·秋聲詩自序》。

2. 高中文言文,有關“而”字的句子及翻譯

ér① 頰毛;胡須。

《周禮·考工記》:“深其爪,出其日,作其鏻之而。”② 通“爾”妳,妳的。

《記王忠肅公翺事》:“而翁長銓,遷我京職,則汝朝夕侍母。”③ 通“如”。

好像《察今》:“軍驚而壞都舍。”④ 1.表並列關系。

《論積貯疏》:“茍粟多而財有余。”《捕蛇者說》:“黑質而白章。”

2.表相承關系。《扁鵲見蔡桓公》:“扁鵲望桓侯而還走。”

《石鐘山記》:“余方心動欲還,而大聲發於水上。”3.表示遞進關系。

《勸學》:“君子愽學而日參省乎已。”《赤壁之戰》:“此為長江之險已與我***之矣,而勢力眾寡又不可論。”

4.表轉折關系。《肴之戰》:“吾見師出,而不見其入也。”

《論積貯疏》:“生之者甚少而靡之者甚多。”⒌表修飾關系。

《勸學》:“吾嘗終日而思矣。”《捕蛇者說》:“吾恂恂而起。”

⒍表假設關系。《信陵君竊符救趙》:“吾攻趙,旦暮且下,而諸侯敢救趙者,已拔趙,必移兵先擊之。”

《馮婉貞》:“諸君而有意,瞻余馬首可也。”⒎表因果關系。

《廉頗藺相如列傳》:“臣誠恐見欺於王而負趙。”《赤壁之戰》:“表惡其能而不能用也。”

⒏表時間、方位、範圍的界限,相當於“以”。《祭妹文》:“今而後,吾將再病,教從何處呼汝耶。”

⑤ 表感嘆語氣,相當於“啊”“吧”。《論語·子罕》:“豈不爾思,室是遠而。”

《論語·微子》:“已而!已而!今之從政者殆而!”⑥詞綴,嵌在某些時間詞後面。《口技》:“俄而,百千人大呼。”

《醉翁亭記》:“已而,夕陽在山,人影散亂。”。

3. 高中文言文,有關“而”字的句子及翻譯

ér

①<;名>;頰毛;胡須。《周禮·考工記》:“深其爪,出其日,作其鏻之而。”

②<;代>;通“爾”妳,妳的。《記王忠肅公翺事》:“而翁長銓,遷我京職,則汝朝夕侍母。”

③<;動>;通“如”。好像《察今》:“軍驚而壞都舍。”

④<;連>1.表並列關系。《論積貯疏》:“茍粟多而財有余。”《捕蛇者說》:“黑質而白章。”2.表相承關系。《扁鵲見蔡桓公》:“扁鵲望桓侯而還走。”《石鐘山記》:“余方心動欲還,而大聲發於水上。”3.表示遞進關系。《勸學》:“君子愽學而日參省乎已。”《赤壁之戰》:“此為長江之險已與我***之矣,而勢力眾寡又不可論。”4.表轉折關系。《肴之戰》:“吾見師出,而不見其入也。”《論積貯疏》:“生之者甚少而靡之者甚多。”⒌表修飾關系。《勸學》:“吾嘗終日而思矣。”《捕蛇者說》:“吾恂恂而起。”⒍表假設關系。《信陵君竊符救趙》:“吾攻趙,旦暮且下,而諸侯敢救趙者,已拔趙,必移兵先擊之。”《馮婉貞》:“諸君而有意,瞻余馬首可也。”⒎表因果關系。《廉頗藺相如列傳》:“臣誠恐見欺於王而負趙。”《赤壁之戰》:“表惡其能而不能用也。”⒏表時間、方位、範圍的界限,相當於“以”。《祭妹文》:“今而後,吾將再病,教從何處呼汝耶。”

⑤<;助>;表感嘆語氣,相當於“啊”“吧”。《論語·子罕》:“豈不爾思,室是遠而。”《論語·微子》:“已而!已而!今之從政者殆而!”

⑥詞綴,嵌在某些時間詞後面。《口技》:“俄而,百千人大呼。”《醉翁亭記》:“已而,夕陽在山,人影散亂。”

4. 高中文言文實詞而字的翻譯都有哪些

“而”是虛詞。

(壹)用作連詞。 1.表示並列關系。

壹般不譯,有時可譯為“又” 。 ①蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄者(《勸學》) ②劍閣崢嶸而崔嵬,壹夫當關,萬夫莫開(《蜀道難》) ③北救趙而西卻秦,此五霸之伐也(《信陵君竊符救趙》) 2.表示遞進關系。

可譯為"並且"或"而且"。 ①君子博學而日參省乎己。

(《勸學》) ②楚懷王貪而信張儀,遂絕齊(《屈原列傳》) ③回視日觀以西峰,或得日,或否,絳皜駁色,而皆若僂(《登泰山記》) ④以其求思之深而無不在也(《遊褒禪山記》) 3.表示承接關系。可譯為"就""接著",或不譯。

①故舍汝而旅食京師,以求鬥斛之祿(《陳情表》) ②置之地,拔劍撞而破之。(《鴻門宴》) ③人非生而知之者,孰能無惑(《師說》) 4.表示轉折關系。

可譯為"但是""卻"。 ①青,取之於藍,而青於藍(《勸學》) ②有如此之勢,而為秦人積威之所劫(《六國論》) ③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎(《陳情表》) 5.表示假設關系。

可譯為"如果""假如"。 ①諸君而有意,瞻予馬首可也。

(《馮婉貞》) ②死而有知,其幾何離(《祭十二郎文》) 6.表示修飾關系,即連接狀語。可不譯。

①吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也(《勸學》) ②填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走(《寡人之於國也》) ③項王按劍而跽曰:“客何為者?”(《鴻門宴》) 7.表示因果關系。 ①余亦悔其隨之而不得極夫遊之樂也(《遊褒禪山記》) ②表惡其能而不用也(《赤壁之戰》) 8.表示目的關系。

①縵立遠視,而望幸焉(《阿房宮賦》) ②籍吏民,封府庫,而待將軍(《鴻門宴》)(二)通“爾”,用作代詞,第二人稱,譯為"妳的";偶爾也作主語,譯為"妳"。 ①而翁歸,自與汝復算耳(《促織》) ②嫗每謂余曰:“某所,而母立於茲(《項脊軒誌》)(三)通“如”:好像,如同。

軍驚而壞都舍。(《察今》)。

5. 高中文言文實詞而字的翻譯都有哪些

“而”是虛詞。

(壹)用作連詞。

1.表示並列關系。壹般不譯,有時可譯為“又” 。

①蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄者(《勸學》)

②劍閣崢嶸而崔嵬,壹夫當關,萬夫莫開(《蜀道難》)

③北救趙而西卻秦,此五霸之伐也(《信陵君竊符救趙》)

2.表示遞進關系。可譯為"並且"或"而且"。

①君子博學而日參省乎己。(《勸學》)

②楚懷王貪而信張儀,遂絕齊(《屈原列傳》)

③回視日觀以西峰,或得日,或否,絳皜駁色,而皆若僂(《登泰山記》)

④以其求思之深而無不在也(《遊褒禪山記》)

3.表示承接關系。可譯為"就""接著",或不譯。

①故舍汝而旅食京師,以求鬥斛之祿(《陳情表》)

②置之地,拔劍撞而破之。(《鴻門宴》)

③人非生而知之者,孰能無惑(《師說》)

4.表示轉折關系。可譯為"但是""卻"。

①青,取之於藍,而青於藍(《勸學》)

②有如此之勢,而為秦人積威之所劫(《六國論》)

③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎(《陳情表》)

5.表示假設關系。可譯為"如果""假如"。

①諸君而有意,瞻予馬首可也。(《馮婉貞》)

②死而有知,其幾何離(《祭十二郎文》)

6.表示修飾關系,即連接狀語。可不譯。

①吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也(《勸學》)

②填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走(《寡人之於國也》)

③項王按劍而跽曰:“客何為者?”(《鴻門宴》)

7.表示因果關系。

①余亦悔其隨之而不得極夫遊之樂也(《遊褒禪山記》)

②表惡其能而不用也(《赤壁之戰》)

8.表示目的關系。

①縵立遠視,而望幸焉(《阿房宮賦》)

②籍吏民,封府庫,而待將軍(《鴻門宴》)

(二)通“爾”,用作代詞,第二人稱,譯為"妳的";偶爾也作主語,譯為"妳"。

①而翁歸,自與汝復算耳(《促織》)

②嫗每謂余曰:“某所,而母立於茲(《項脊軒誌》)

(三)通“如”:好像,如同。

軍驚而壞都舍。(《察今》)

6. 而字在文言文中的用法和意思

“而”在古漢語(文言文)中用法是比較復雜的,它有兩個讀音ér和néng;它在有的句子裏可以是實詞,在另壹個句子裏又可以是虛詞;作實詞可以是名詞,可以是動詞,可以是代詞;作虛詞時可以是連詞,可以是助詞.它的意思和用法大概有十幾個. 下面我把首選的古漢語工具書——《辭源》上的解釋作依據,補充壹些中學課本文言文課文中的句子作例句.壹並打給妳. 而 壹、ér 壹頰毛,象毛之形.凡鱗毛之下垂者也稱而.例如:《周禮·考工記·梓人》:“凡攫殺援噬之類,必深其爪,出其目,作其鱗之而.” 二代詞.通“爾”汝,表示第二人稱.可譯為“妳(的)”、“妳們(的)”.例如:《項脊軒誌》:“某所,而母立於茲.” 三連詞.⒈表示並列關系,所連兩項在意思上不分主次、輕重,而是並列、並重的關系,可譯為“和”、“及”、“又”、“並且”或不譯.例如:《兩小兒辯日》:“此不為遠者小而近者大乎” ⒉表示承接關系,所連兩項在時間、動作或事理上承接,可譯為“就”、“然後”、“來”、“便”等,或不譯.例如:《論語·為政》“溫故而知新” ⒊表示遞進關系,後項意思比前項意思更近壹層,可譯為“而且”、“並且”等.例如:《論語·學而》“學而時習之” ⒋表示修飾關系,前項修飾後項,連接狀語和中心語,可不譯. 例如:《愚公移山》:“河曲智叟笑而止之曰” ⒌表示轉折關系,所連兩項在意思上相對或相反,可譯為“卻”、“但是”、“可是”等.例如:《狼》:“後狼止而前狼又至” ⒍表示假設關系,常連接分句中的主語和謂語,可譯為“如果”、“假如”、“倘若”等.例如:《少年中國說》:“使舉國之少年而果為少年也” ⒎ 因而、所以.例如:《荀子·勸學》:“玉在山而草木潤,淵生珠而崖不枯.” ⒏ 如果.例如:《論語·八佾》:“管氏而知禮,孰不知禮?” 四助詞,跟“上”、“下”、“來”、“往”等方位詞連用,表示時間或範圍等,可譯為“以”.例如:《圖畫》:“古中國之畫,自肖像而外,多以意構.” ⒈相當於“之”.例如:《論語·憲問》:“君子恥其言而過其行.” ⒉表語氣.略近於“兮”.例如:《論語·微子》:“已而!已而!今之從政者殆而!” 五 通“如”、如同、好像.例如:《詩經·小雅·都人士》:“彼都人士,垂帶而厲.彼君子女,卷發如蠆.” 二、néng ㄋㄥ 六通“能”. ⒈能夠.例如:《墨子·非命下》:“桀紂幽厲,……不而矯其耳目之欲.” ⒉能力.例如:《莊子·逍遙遊》:“故夫知效壹官,行比壹鄉,德合壹君,而徵壹國者,其自視也亦若此矣!” 參考文獻:《辭源》《中學文言文索引詞典》 回答:2007-10-18 16:22修改:2007-10-18 21:50提問者對答案的評價: ***0條評論。

其他回答 ***2條回答評論 ┆ 舉報 紅紅[智者] 文言文中而字的用法 “舍生而取義”中的“而”表並列.從語法角度看,“而”連接前後兩個動賓結構“舍生”“取義”,無輕重之分,更無遞進,轉折關系.“舍生而取義”解釋為舍棄生命選擇道義. 下面是“而”用法總結! 而 (1) 第二人稱代詞,(2) 壹般作定語 某所,而母立於茲. ( 2 ) 副詞,譯為“就,才”. 然則何時而樂耶? (3)連詞 並列關系,壹般不譯. 蟹六跪而二螯. 遞進關系,譯為“並且”或“而且”. 君子博學而日參省乎己. 承接關系,譯為“就”“接著”或不譯. 吾方心動欲還,而大聲發於水上. 轉折關系,譯為“但是”或“卻”. 青,取之於藍,而青於藍. 假設關系,譯為“如果”或“假如”. 死而有知,其幾何離? ⑥修飾關系,連接狀語與中心詞,可譯為“地”也可不譯. 吾嘗終日而思,不如須臾之所學也. 因果關系,譯為“因而”. 余亦悔其隨之而不得及夫遊之樂也. ⑧表比喻,譯為“如同”. 軍驚而壞都舍. 本文***用25個“而”字,表示前後詞句並列、承接、修飾、轉折等關系,想壹想下列語句中“而”字的用法,體會它們各自語氣的輕重,探究“而”輕重音朗讀的規律. (1)、太守與客來飲於此……而年又最高(遞進、重讀) (2)、若夫……巖穴暝 (承接、輕讀) (3)、朝而往,暮而歸 (修飾、輕讀) (4)、溪深而魚肥 (並列、輕讀) (5)、禽鳥……而不知人之樂 (轉折、重讀) 小結:凡是表轉折或遞進意味,都需重讀,凡連接詞與詞,有調節作用的則應輕讀.學生齊讀,體會“也”和“而”的讀法.。