妳選幾題做做吧
1、故鄉的桔子
金秋十月，天高氣爽，正是萬物成熟的季節，南豐蜜桔也趕來參加瓜果盛會。妳看，南豐桔樹上，綴滿了壹個個像小燈籠似(shì sì)的桔子。
南豐蜜桔的形狀、顏色和滋味都十分招人喜歡。它的外形扁扁的，圓圓的，只有乒乓球那麽大小。剝開金黃色的薄皮，便(biàn pián)會露出壹片片胖胖的小桔瓤。放進嘴裏壹咬，壹股蜜汁就會流到舌上，那滋味甜甜的，有點酸，別提有多美了！怪不得人們說，南豐蜜桔是桔中的上品。
1、用“√”選擇短文括號裏的正確讀音。
2、用橫線劃出短文中的比喻句，並寫出是把什麽比作什麽的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、短文第二自然段***有＿＿句話，是圍繞“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”這句話來寫的。其中第2句話是講＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第3句話是講＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第4句話是講＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、仿照第2自然段的寫法，介紹壹下自己比較熟悉的壹種水果（桔子除外）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、可愛的小烏龜
爸爸下班回來，給我帶來壹只可愛的小烏龜。
這只烏龜特別小，比拇指大不了多少。土黃色的背上的壹些小黑點。小腦袋壹伸壹縮的，可有意思了。四只小腳只有米粒那麽大。
我馬上找來壹個大口瓶子，裝上清水，把小烏龜放了進去。它壹到水裏，就高興得伸著小腿遊上遊下的。我多麽愛它呀！每天我都看它好幾次。
昨天，我想小烏龜該洗個澡了，就把它拿出來，抓在手上，用牙膏、牙刷給它上下刷洗。可是小烏龜不喜歡牙膏的味道，還被刷疼了，伸出脖子咬了我壹口，疼得我大叫壹聲：“哎喲！”
盡管我被咬疼了，可我還是非常喜歡我的小烏龜。
1、小烏龜可愛表現在（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、下面幾個地方表現出“我”對小烏龜非常喜愛：
（1） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、摘錄描寫烏龜很小的句子：
（1） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、學騎車
每當我看到別人熟練地騎著自行車在大街上自由往來的時候，心裏羨慕極了。我纏著媽媽，要她教我騎車。媽媽答應了。
我推著自行車和媽媽來到球場。媽媽先給我講了騎車的要領，說先要扶正龍頭，然後騎上車，身子坐穩後再用勁蹬踏腳。我聽了，便按媽媽講的去做。媽媽在車右邊幫我扶車。我扶穩龍頭，開始上車。我雙手緊緊地握住龍頭，兩腳踩在腳踏上。剛跨上車，車子好像故意和我作對似的，龍頭不聽話，它老是向左拐，我身子壹歪，摔了下來。第壹次失敗了。第二、三、四次也都沒有成功，我泄氣了。這時，媽媽走過來勸我：“膽子要大些，別怕摔跤，要有信心。”聽了媽媽的話，我又鼓起勇氣爬上自行車騎起來。經過反復練習，我每次都累得滿頭大汗，終於有長進了。壹個星期下來，我終於學會騎自行車了。
為了學騎車，我不知摔了多少跤，吃了多少苦。現在我才知道，學本領如果膽小，怕苦怕累，沒有信心，那就永遠也學不到。
1、聯系上下文寫出下列詞語的意思。
要領―― 故意――
長進―― 本領――
2、讀第二、三自然段，寫出“我”學騎車的過程：
（1） 聽媽媽給我講騎車要領
（2） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3） 第二、三、四次都沒成功
（4） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（5） “我”又爬上自行車學起來
（6） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、學騎車這件事，使“我”懂得了什麽？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、這篇短文是按＿＿＿＿＿＿＿＿的順序寫的。
4、難忘的壹件事
星期二下午放學後，我帶鄰居家的小妹妹上街去玩。
大街上人來人往，川流不息。我們來到壹位老爺爺的玩具攤前，看到了壹種精美的小梳子。我問老爺爺：“這梳子多少錢壹把？”“五毛，很便(biàn pián)宜的。”老爺爺說。我隨手掏出五角錢交給老爺爺，拿了壹把梳子放進兜裏，往回就走。
小朋友 快回來 我們趕緊回來 妳們怎麽沒拿梳子呀 老爺爺壹邊說 壹邊將壹把梳子塞到我手裏 我遲疑了壹會兒 還是拿著梳子走了
回到家裏，我把這事壹五壹十地告訴了媽媽。媽媽狠狠地批評了我，說我占人家的便宜，要我把梳子送回去，向老爺爺賠禮道歉。想起老爺爺那慈祥的面龐，真誠的表情，覺(jué jiào)得自己不配當壹個少先隊員，我決定去還(huán hái)梳子。
第二天壹放學我就去找老爺爺，可沒找到，壹連五天也沒看見老爺爺。
這件事雖然過去很久了，可壹想起來就覺得很內疚。
1、 用“√”給短文中的加點字選擇正確的讀音。
2、 給短文第3自然段加上標點符號。
3、 寫出下列詞語的近義詞。
精美（ ） 趕緊（ ） 遲疑（ ） 內疚（ ）
4、 賣梳子的老爺爺為什麽要喊“我們”回來？從這兒可以看出老爺爺是個怎樣的人？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、 我為什麽要去還梳子，向老爺爺承認錯誤？
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5、第壹次當家
爸爸出差了，家裏只剩下媽媽和我兩個人了。星期天，媽媽說讓我鍛煉鍛煉，學習當壹次家。這對衣來伸手、飯來張口的我來說，真是壹件既高興又為難的事情。
起床後，我寫完作業，就坐在沙發上盤算著：今天吃什麽呢？我想，吃面條既快又省事。於是，我就拿上錢和菜籃向市場走去。
我先來到糧店，請阿姨稱了壹斤面條，付了錢便向菜市場走去。啊，這裏的蔬菜可真多啊，有綠油油的青菜、紫瑩瑩的茄子、紅彤彤的西紅柿、黃燦燦的南瓜……數不清的蔬菜散發出陣陣清香。
這麽多蔬菜，它們的價格都不同，買什麽呢？我在菜市場裏轉了壹圈，了解了行情，發現有壹個菜攤上的西紅柿價廉物美。壹個個西紅柿又紅又亮，十分惹人喜愛。我過去買了四五個。接著，又看見了媽媽和我都愛吃的黃瓜。我來到攤位前，抓起幾根就讓老爺爺稱。旁邊的壹位老奶奶說：“別急，要挑直直的，身上帶著小刺，頭頂上有小黃花的黃瓜，壹定又鮮又嫩。”我壹聽，不由地想：看來，這買黃瓜還真有學問呢。我按照老奶奶講的重新挑了五六根黃瓜。
最後，我又在果攤上買了幾斤媽媽愛吃的桃子，滿載而歸。
中午，我拌了黃瓜，炒了西紅柿雞蛋，下了面條。
下午，我又在小店裏買了醋、醬油。
壹天下來，我累得腰酸背痛，想到媽媽平時既要上班還要幹這麽多家務事，是多麽辛苦啊！我也從中學到了知識，得到了鍛煉。
1、 在正確的讀音上打“√”。
行(xíng háng)情 行(xíng háng)走 銀行(xíng háng)行(xíng háng)為
2、 菜市場裏的蔬菜可真多，有＿＿＿＿＿＿的青菜、＿＿＿＿＿的茄子、＿＿＿＿＿＿的西紅柿、＿＿＿＿＿＿＿的南瓜。
3、“我”在糧店買了＿＿＿＿＿＿，在菜市場買了＿＿＿＿＿＿，在果攤上買了＿＿＿＿＿＿＿，在小店買了＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、“當家”過程中，“我”學到了什麽知識？受到了什麽鍛煉？
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5、這篇短文是按＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的順序敘述當家的經過的。
6、讀讀第4自然段，用自己的話概括這壹自然段的意思。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、雨後
嘩——嘩，pū tiān gài dì( )的暴雨不停地潑灑下來，像天河決了口。村外王大伯的大魚塘，水漫過了堤堰。壹頭頭去年放養的胖頭鰱魚，擺頭甩尾，吐著水泡，順著水流zhēng xiān kǒng hòu( )地擁進低窪的玉米地裏。
六月的雨，來得急，去得也快，不消半個時辰，又現出朗朗的日頭來。魚塘的水不再向外漫，當然玉米地裏也就斷了流。溜進來的魚兒們進不得，退不出，在壹個個水坑裏劈裏啪啦地甩著尾巴。
壹群放學的孩子沿小路朝這邊走來，火焰般的紅領巾在白的、藍的小布褂上閃爍。不知是誰，首先聽到了玉米地裏的聲音。
二牛 妳聽 誰在玉米地裏
該不是什麽東西在糟蹋莊稼吧
走 進去看看
稀裏嘩啦，孩子們鉆進了玉米地。“啊哈，胖頭鰱魚跑到玉米地裏來啦！”“多肥啊，壹條至少有3斤！”
立即，他們把課本、練習本都集中裝到兩個書包裏，拿空書包作網具，壹個坑坑、壹個窪窪地向胖頭鰱魚發起進攻。
“黑子哥，我的書包滿了！”
“快跑，當心把魚幹死，朝水塘倒魚要輕點。”
壹趟又壹趟，壹書包又壹書包……闖進玉米地裏的胖頭鰱魚又在水塘裏打開了水花。
雨後鄉間的土路上，留下了壹行行孩子們的小腳丫印兒。那腳丫印兒裏滲出了水，陽光下，亮晶晶的……孩子們越走越遠，那火焰般的紅領巾更加yào yǎn( )奪目。
1、 在文中括號裏填上拼音所在的詞語。
2、給短文第4、5、6自然段加上合適的標點符號。
3、寫出下列詞語的近義詞。
閃爍( ) 糟蹋（ ）
4、讀下面的句子，選擇正確答案，在括號裏用“√”標出。
①“他們……拿空書包作網具，壹個坑坑、壹個窪窪地向胖頭鰱魚發起進攻。”這句話的意思是：
a) 沖進玉米地裏的魚很多。（ ）
b) 說明孩子們認真負責，決心把每條魚都送回池塘。（ ）
②“壹趟又壹趟，壹書包又壹書包……闖進玉米地裏的胖頭鰱魚又在魚塘裏打開了水花。”這句話的意思是：
A．魚兒得到水之後，又在魚塘裏活躍起來。（ ）
B．孩子們不辭勞苦把魚送回魚塘後，心情非常愉快。（ ）
7、美的啟發
我家住在古城壹角，窗外有塊空地，附近的居民竟把它當成了堆垃圾的地方。怎麽辦？我制了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那裏，可人們連看都不看它壹眼，那裏照樣垃圾成堆，臭氣薰天，為此，我們傷透了腦筋。
壹個星期天的早上，爸爸媽媽嘀咕了壹會兒，爸爸對我說出了壹個好主意。我聽了，樂得直拍手。於是，我們全家動員，先將垃圾鏟成壹堆，再從河邊挑來石塊，砌成壹個橢圓形的花壇，再糊上水泥，並在石縫外勾出美麗的圖案，又在花壇的垃圾上面堆上壹尺多厚的細土，栽上各種花苗，還就近挖來了兩籠翠竹，栽在花壇東西兩旁。壹天功夫，這兒變成了另壹番景象。附近的居民不但沒來這兒倒垃圾，而且紛紛把家裏珍貴的花木奉獻出來，為這小小的花圃增美添色。
春去秋來，這裏花團錦簇，翠木蔥蘢，竟然成了古城的壹角風景。人們工作之余，便來這兒休息聊天，看書下棋。妳瞧，壹位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！
窗外，飄散著動人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱……
看著窗外美麗的風景，我驀然懂得了：只有用美，才能啟發更多的人愛上美！
1、 從文中選擇恰當的詞語填在橫線上。
以前，窗外的空地上，垃圾成堆，臭氣薰天，如今，這兒變得＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、 照樣子，概括文章有關內容。
第二節寫建造花壇的經過是：鏟垃圾、挑石塊、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、栽花苗。（每條線寫三個字）
3、 根據文章內容填空。
以前，人們把這兒當垃圾堆，後來看到這兒變成了＿＿＿＿＿＿，人們不但不往這兒倒垃圾，而且紛紛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，使這裏的景色變得更美了。
4、 聯系上下文填上合適的內容。
第二節中“爸爸對我說出了壹個好主意”。請簡要介紹壹下這個主意的內容：
爸爸對我說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
5、 本文告訴我們壹個什麽道理，請用“――”在文中畫出來。
8、我的老師
我最喜愛教英語的王老師，因為她最能理解我們的心情。
記得五年級時有個轉學來的陳暉同學，他學英語無興趣，很怕上英語課，連英語26個字母都不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處，就著重輔導陳暉，並用壹些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當陳暉掌握壹種語法或壹個單詞，甚至壹個字母，王老師就會當眾表揚他。陳暉學英語的積極性高了。
王老師不但理解我們，還善於引導我們。那是壹次自習課上，她拿著試卷給我們評講。正當講得起勁的時候，忽然，從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎麽回事？同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做牽引飛機試航。同學們希望去陽臺看壹看。頓時，教室裏輕輕騷動起來。
王老師見我們不在認真聽講，她先是壹楞，露出疑惑的神情。當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地壹揮手說：“到外面去看看吧！”同學們都高興地歡呼起來。
回到教室，同學們壹時還安靜不下來。王老師就微笑著開了口：“妳們很喜歡飛機吧。可要知道現在國外航天事業比我國強得多，這就需要學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術的必要工具……”這時，教室裏顯得格外安靜，大家又繼續認真地聽王老師評講試卷。
這樣的老師怎不叫人喜歡呢？
1、 從文中找出下列詞語的近義詞。
迷惑（ ） 寧靜（ ）
2、 聯系上下文理解加點的詞語。
……回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，（她）才恍然大悟。
“期待”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
“恍然大悟”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、 把下面的句子改寫成陳述句。
這樣的老師怎不叫人喜歡呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、 按要求從文中第3、4、5節中畫句子。
A、 用“～～”從文中畫出壹句老師善於理解我們的句子。
B、 用“＿＿”從文中畫出壹句老師善於引導我們的句子。
5、 根據內容填空。
A、 文章用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿兩個事例寫“我”喜歡英語王老師，這兩個事例是用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這句話連接起來的。
B、 “我”喜歡的王老師是壹個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。
9、海洋——21世紀的希望
蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航天的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發起脾氣來，也會無情地（ ）船只，（ ）海堤，（ ）沿海的城鎮，給人類帶來可怕的災難。
千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆”。
今天，由於科學技術的飛速發展，人類正在迎來開發海洋、利用海洋的新時代。
由於世界人口的急劇增長，加上土地沙漠化和生態環境的惡化，人類正面臨著食物匱乏的威脅。科學家們早就呼籲：人類應該向海洋索取食物！可以預料，21世紀人類的餐桌上，將會有越來越多的高蛋白食品來自海洋。
海浪和潮汐的能量過去都白白浪費了，如今利用海水的運動來發電已經不是夢想。潮汐發電站、海水溫差發電站的建立，將會給人類帶來無窮無盡而又價格低廉的電力。
此外，用海水淡化的方法緩解地球上許多幹旱地區的水荒，在海底建設城市，以開拓人類的生存空間，也都將要由幻想變成現實。
不過，人類要開發和利用海洋，首先必須保護海洋，珍惜海洋資源。只有這樣，海洋才會樂於做出奉獻。
1、 把下面3個詞語分別填入第1自然段的括號裏。
沖垮 毀滅 掀翻
2、 從文中找出下列詞語的反義詞。
討厭（ ） 節約（ ） 昂貴（ ） 破壞（ ）
3、 根據短文內容填空。
人們與海洋的關系非常密切，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、 本文從哪三個方面來說明“人類正在迎來開發海洋、利用海洋的新時代”？
① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、 現在我們怎樣做才能讓海洋樂於做出奉獻？
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10、於老師
我們的班主任是於老師，同學們都很喜歡她。和於老師在壹起， 大家總會感到快樂。
有壹次，學校舉行接力比賽。槍聲壹響，我們班的“飛毛腿”立即沖出起跑線。他們在啦啦隊的“加油”聲中，壹棒接壹棒，越跑越快。經過壹番“爭鬥”，我們班遙遙領先，得了第壹名。大家別提多高興了，壹個個手舞足蹈，得意忘形。回到班上，於老師看到我們忘乎所以的樣子，平淡地說：“怎麽了，驕傲得尾巴也露出來了。快，快藏起來。”大家都笑了，但笑過以後，又覺得老師的話很有道理。
期中時，學校舉行廣播操比賽，我們班得了倒數第壹名，很多人傷心地哭了。於老師對我們：“俗話說‘失敗是成功之母’，大家都知道先有母，後有子女。失敗不就是壹位偉大的母親嗎？”逗得大家破涕為笑。
還有壹回，壹位同學由於字寫得太差，受到學校領導的點名批評，他十分難過。於老師知道後，對他說：“快把那支倒黴的筆扔了，我送妳壹支鋼筆，好好練字。”壹句話，趕走了這位同學心頭的陰雲。他按照於老師的話，天天用這支筆練字。最近，區裏舉行寫字比賽，他還獲得了二等獎呢！
有時，於老師看到兩個同學在吵嘴，就會說：“鷸蚌相爭，小心漁翁噢！”他倆壹笑，矛盾化解了。要是哪個同學遇到困難，於老師就會唱起“壹個籬笆三個樁，壹個好漢三個幫”的歌，大家便都熱情地上來幫助。
於老師就是這樣，用幽默的話語，讓我們懂得了壹個又壹個道理。
1、 默讀短文，把不懂的詞句用“～～”在文中畫出來，或者把不懂的問題寫在下面的橫線上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、 從文中找出兩個成語寫在下面的橫線上。
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3、 結合上下文讀讀短文中畫“＿＿”的句子，妳知道大家笑過之後明白了什麽道理嗎？
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4、 寫出第3、4自然段段意。
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5、 為什麽於老師深受同學們的喜愛？