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小學五年級

多看看筆記就可以了

妳選幾題做做吧

1、故鄉的桔子

金秋十月,天高氣爽,正是萬物成熟的季節,南豐蜜桔也趕來參加瓜果盛會。妳看,南豐桔樹上,綴滿了壹個個像小燈籠似(shì sì)的桔子。

南豐蜜桔的形狀、顏色和滋味都十分招人喜歡。它的外形扁扁的,圓圓的,只有乒乓球那麽大小。剝開金黃色的薄皮,便(biàn pián)會露出壹片片胖胖的小桔瓤。放進嘴裏壹咬,壹股蜜汁就會流到舌上,那滋味甜甜的,有點酸,別提有多美了!怪不得人們說,南豐蜜桔是桔中的上品。

1、用“√”選擇短文括號裏的正確讀音。

2、用橫線劃出短文中的比喻句,並寫出是把什麽比作什麽的。

________________________

3、短文第二自然段***有__句話,是圍繞“___________________”這句話來寫的。其中第2句話是講__________,第3句話是講____________,第4句話是講_____________。

4、仿照第2自然段的寫法,介紹壹下自己比較熟悉的壹種水果(桔子除外)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、可愛的小烏龜

爸爸下班回來,給我帶來壹只可愛的小烏龜。

這只烏龜特別小,比拇指大不了多少。土黃色的背上的壹些小黑點。小腦袋壹伸壹縮的,可有意思了。四只小腳只有米粒那麽大。

我馬上找來壹個大口瓶子,裝上清水,把小烏龜放了進去。它壹到水裏,就高興得伸著小腿遊上遊下的。我多麽愛它呀!每天我都看它好幾次。

昨天,我想小烏龜該洗個澡了,就把它拿出來,抓在手上,用牙膏、牙刷給它上下刷洗。可是小烏龜不喜歡牙膏的味道,還被刷疼了,伸出脖子咬了我壹口,疼得我大叫壹聲:“哎喲!”

盡管我被咬疼了,可我還是非常喜歡我的小烏龜。

1、小烏龜可愛表現在(1)______________(2)______________(3)______________(4)______________

2、下面幾個地方表現出“我”對小烏龜非常喜愛:

(1) ______________________

(2) ______________________

(3) ______________________

3、摘錄描寫烏龜很小的句子:

(1) __________________________

(2) __________________________

3、學騎車

每當我看到別人熟練地騎著自行車在大街上自由往來的時候,心裏羨慕極了。我纏著媽媽,要她教我騎車。媽媽答應了。

我推著自行車和媽媽來到球場。媽媽先給我講了騎車的要領,說先要扶正龍頭,然後騎上車,身子坐穩後再用勁蹬踏腳。我聽了,便按媽媽講的去做。媽媽在車右邊幫我扶車。我扶穩龍頭,開始上車。我雙手緊緊地握住龍頭,兩腳踩在腳踏上。剛跨上車,車子好像故意和我作對似的,龍頭不聽話,它老是向左拐,我身子壹歪,摔了下來。第壹次失敗了。第二、三、四次也都沒有成功,我泄氣了。這時,媽媽走過來勸我:“膽子要大些,別怕摔跤,要有信心。”聽了媽媽的話,我又鼓起勇氣爬上自行車騎起來。經過反復練習,我每次都累得滿頭大汗,終於有長進了。壹個星期下來,我終於學會騎自行車了。

為了學騎車,我不知摔了多少跤,吃了多少苦。現在我才知道,學本領如果膽小,怕苦怕累,沒有信心,那就永遠也學不到。

1、聯系上下文寫出下列詞語的意思。

要領―― 故意――

長進―― 本領――

2、讀第二、三自然段,寫出“我”學騎車的過程:

(1) 聽媽媽給我講騎車要領

(2) ____________________

(3) 第二、三、四次都沒成功

(4) ____________________

(5) “我”又爬上自行車學起來

(6) ____________________

3、學騎車這件事,使“我”懂得了什麽?

_______________________________________________________

4、這篇短文是按________的順序寫的。

4、難忘的壹件事

星期二下午放學後,我帶鄰居家的小妹妹上街去玩。

大街上人來人往,川流不息。我們來到壹位老爺爺的玩具攤前,看到了壹種精美的小梳子。我問老爺爺:“這梳子多少錢壹把?”“五毛,很便(biàn pián)宜的。”老爺爺說。我隨手掏出五角錢交給老爺爺,拿了壹把梳子放進兜裏,往回就走。

小朋友 快回來 我們趕緊回來 妳們怎麽沒拿梳子呀 老爺爺壹邊說 壹邊將壹把梳子塞到我手裏 我遲疑了壹會兒 還是拿著梳子走了

回到家裏,我把這事壹五壹十地告訴了媽媽。媽媽狠狠地批評了我,說我占人家的便宜,要我把梳子送回去,向老爺爺賠禮道歉。想起老爺爺那慈祥的面龐,真誠的表情,覺(jué jiào)得自己不配當壹個少先隊員,我決定去還(huán hái)梳子。

第二天壹放學我就去找老爺爺,可沒找到,壹連五天也沒看見老爺爺。

這件事雖然過去很久了,可壹想起來就覺得很內疚。

1、 用“√”給短文中的加點字選擇正確的讀音。

2、 給短文第3自然段加上標點符號。

3、 寫出下列詞語的近義詞。

精美( ) 趕緊( ) 遲疑( ) 內疚( )

4、 賣梳子的老爺爺為什麽要喊“我們”回來?從這兒可以看出老爺爺是個怎樣的人?

___________________________________________________________________________

5、 我為什麽要去還梳子,向老爺爺承認錯誤?

__________________________________________________

_________________________

5、第壹次當家

爸爸出差了,家裏只剩下媽媽和我兩個人了。星期天,媽媽說讓我鍛煉鍛煉,學習當壹次家。這對衣來伸手、飯來張口的我來說,真是壹件既高興又為難的事情。

起床後,我寫完作業,就坐在沙發上盤算著:今天吃什麽呢?我想,吃面條既快又省事。於是,我就拿上錢和菜籃向市場走去。

我先來到糧店,請阿姨稱了壹斤面條,付了錢便向菜市場走去。啊,這裏的蔬菜可真多啊,有綠油油的青菜、紫瑩瑩的茄子、紅彤彤的西紅柿、黃燦燦的南瓜……數不清的蔬菜散發出陣陣清香。

這麽多蔬菜,它們的價格都不同,買什麽呢?我在菜市場裏轉了壹圈,了解了行情,發現有壹個菜攤上的西紅柿價廉物美。壹個個西紅柿又紅又亮,十分惹人喜愛。我過去買了四五個。接著,又看見了媽媽和我都愛吃的黃瓜。我來到攤位前,抓起幾根就讓老爺爺稱。旁邊的壹位老奶奶說:“別急,要挑直直的,身上帶著小刺,頭頂上有小黃花的黃瓜,壹定又鮮又嫩。”我壹聽,不由地想:看來,這買黃瓜還真有學問呢。我按照老奶奶講的重新挑了五六根黃瓜。

最後,我又在果攤上買了幾斤媽媽愛吃的桃子,滿載而歸。

中午,我拌了黃瓜,炒了西紅柿雞蛋,下了面條。

下午,我又在小店裏買了醋、醬油。

壹天下來,我累得腰酸背痛,想到媽媽平時既要上班還要幹這麽多家務事,是多麽辛苦啊!我也從中學到了知識,得到了鍛煉。

1、 在正確的讀音上打“√”。

行(xíng háng)情 行(xíng háng)走 銀行(xíng háng)行(xíng háng)為

2、 菜市場裏的蔬菜可真多,有______的青菜、_____的茄子、______的西紅柿、_______的南瓜。

3、“我”在糧店買了______,在菜市場買了______,在果攤上買了_______,在小店買了________。

4、“當家”過程中,“我”學到了什麽知識?受到了什麽鍛煉?

___________________________________________________________________________________

5、這篇短文是按__________的順序敘述當家的經過的。

6、讀讀第4自然段,用自己的話概括這壹自然段的意思。

______________________________________

6、雨後

嘩——嘩,pū tiān gài dì( )的暴雨不停地潑灑下來,像天河決了口。村外王大伯的大魚塘,水漫過了堤堰。壹頭頭去年放養的胖頭鰱魚,擺頭甩尾,吐著水泡,順著水流zhēng xiān kǒng hòu( )地擁進低窪的玉米地裏。

六月的雨,來得急,去得也快,不消半個時辰,又現出朗朗的日頭來。魚塘的水不再向外漫,當然玉米地裏也就斷了流。溜進來的魚兒們進不得,退不出,在壹個個水坑裏劈裏啪啦地甩著尾巴。

壹群放學的孩子沿小路朝這邊走來,火焰般的紅領巾在白的、藍的小布褂上閃爍。不知是誰,首先聽到了玉米地裏的聲音。

二牛 妳聽 誰在玉米地裏

該不是什麽東西在糟蹋莊稼吧

走 進去看看

稀裏嘩啦,孩子們鉆進了玉米地。“啊哈,胖頭鰱魚跑到玉米地裏來啦!”“多肥啊,壹條至少有3斤!”

立即,他們把課本、練習本都集中裝到兩個書包裏,拿空書包作網具,壹個坑坑、壹個窪窪地向胖頭鰱魚發起進攻。

“黑子哥,我的書包滿了!”

“快跑,當心把魚幹死,朝水塘倒魚要輕點。”

壹趟又壹趟,壹書包又壹書包……闖進玉米地裏的胖頭鰱魚又在水塘裏打開了水花。

雨後鄉間的土路上,留下了壹行行孩子們的小腳丫印兒。那腳丫印兒裏滲出了水,陽光下,亮晶晶的……孩子們越走越遠,那火焰般的紅領巾更加yào yǎn( )奪目。

1、 在文中括號裏填上拼音所在的詞語。

2、給短文第4、5、6自然段加上合適的標點符號。

3、寫出下列詞語的近義詞。

閃爍( ) 糟蹋( )

4、讀下面的句子,選擇正確答案,在括號裏用“√”標出。

①“他們……拿空書包作網具,壹個坑坑、壹個窪窪地向胖頭鰱魚發起進攻。”這句話的意思是:

a) 沖進玉米地裏的魚很多。( )

b) 說明孩子們認真負責,決心把每條魚都送回池塘。( )

②“壹趟又壹趟,壹書包又壹書包……闖進玉米地裏的胖頭鰱魚又在魚塘裏打開了水花。”這句話的意思是:

A.魚兒得到水之後,又在魚塘裏活躍起來。( )

B.孩子們不辭勞苦把魚送回魚塘後,心情非常愉快。( )

7、美的啟發

我家住在古城壹角,窗外有塊空地,附近的居民竟把它當成了堆垃圾的地方。怎麽辦?我制了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那裏,可人們連看都不看它壹眼,那裏照樣垃圾成堆,臭氣薰天,為此,我們傷透了腦筋。

壹個星期天的早上,爸爸媽媽嘀咕了壹會兒,爸爸對我說出了壹個好主意。我聽了,樂得直拍手。於是,我們全家動員,先將垃圾鏟成壹堆,再從河邊挑來石塊,砌成壹個橢圓形的花壇,再糊上水泥,並在石縫外勾出美麗的圖案,又在花壇的垃圾上面堆上壹尺多厚的細土,栽上各種花苗,還就近挖來了兩籠翠竹,栽在花壇東西兩旁。壹天功夫,這兒變成了另壹番景象。附近的居民不但沒來這兒倒垃圾,而且紛紛把家裏珍貴的花木奉獻出來,為這小小的花圃增美添色。

春去秋來,這裏花團錦簇,翠木蔥蘢,竟然成了古城的壹角風景。人們工作之余,便來這兒休息聊天,看書下棋。妳瞧,壹位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢!

窗外,飄散著動人的琴聲;窗外,洋溢著沁人心脾的清香;窗外,小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱……

看著窗外美麗的風景,我驀然懂得了:只有用美,才能啟發更多的人愛上美!

1、 從文中選擇恰當的詞語填在橫線上。

以前,窗外的空地上,垃圾成堆,臭氣薰天,如今,這兒變得_______,________。

2、 照樣子,概括文章有關內容。

第二節寫建造花壇的經過是:鏟垃圾、挑石塊、_____、______、_______、_______、栽花苗。(每條線寫三個字)

3、 根據文章內容填空。

以前,人們把這兒當垃圾堆,後來看到這兒變成了______,人們不但不往這兒倒垃圾,而且紛紛__________,使這裏的景色變得更美了。

4、 聯系上下文填上合適的內容。

第二節中“爸爸對我說出了壹個好主意”。請簡要介紹壹下這個主意的內容:

爸爸對我說:“__________________________________________________________________。”

5、 本文告訴我們壹個什麽道理,請用“――”在文中畫出來。

8、我的老師

我最喜愛教英語的王老師,因為她最能理解我們的心情。

記得五年級時有個轉學來的陳暉同學,他學英語無興趣,很怕上英語課,連英語26個字母都不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處,就著重輔導陳暉,並用壹些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當陳暉掌握壹種語法或壹個單詞,甚至壹個字母,王老師就會當眾表揚他。陳暉學英語的積極性高了。

王老師不但理解我們,還善於引導我們。那是壹次自習課上,她拿著試卷給我們評講。正當講得起勁的時候,忽然,從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎麽回事?同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來,是自然老師在做牽引飛機試航。同學們希望去陽臺看壹看。頓時,教室裏輕輕騷動起來。

王老師見我們不在認真聽講,她先是壹楞,露出疑惑的神情。當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時,才恍然大悟。她果斷地壹揮手說:“到外面去看看吧!”同學們都高興地歡呼起來。

回到教室,同學們壹時還安靜不下來。王老師就微笑著開了口:“妳們很喜歡飛機吧。可要知道現在國外航天事業比我國強得多,這就需要學習更多的知識,而外語是學習研究國外先進技術的必要工具……”這時,教室裏顯得格外安靜,大家又繼續認真地聽王老師評講試卷。

這樣的老師怎不叫人喜歡呢?

1、 從文中找出下列詞語的近義詞。

迷惑( ) 寧靜( )

2、 聯系上下文理解加點的詞語。

……回頭又看到我們那充滿期待的眼神時,(她)才恍然大悟。

“期待”指的是________________

“恍然大悟”指的是___________________

3、 把下面的句子改寫成陳述句。

這樣的老師怎不叫人喜歡呢?______________

4、 按要求從文中第3、4、5節中畫句子。

A、 用“~~”從文中畫出壹句老師善於理解我們的句子。

B、 用“__”從文中畫出壹句老師善於引導我們的句子。

5、 根據內容填空。

A、 文章用__________和__________兩個事例寫“我”喜歡英語王老師,這兩個事例是用_________________________________這句話連接起來的。

B、 “我”喜歡的王老師是壹個__________________的人。

9、海洋——21世紀的希望

蔚藍色的海洋,波濤洶湧,無邊無際。自從人類社會誕生以來,人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航天的便利;它慷慨地給予人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。但是,海洋發起脾氣來,也會無情地( )船只,( )海堤,( )沿海的城鎮,給人類帶來可怕的災難。

千百年來,人們熱愛海洋,又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前,人們只能 “望洋興嘆”。

今天,由於科學技術的飛速發展,人類正在迎來開發海洋、利用海洋的新時代。

由於世界人口的急劇增長,加上土地沙漠化和生態環境的惡化,人類正面臨著食物匱乏的威脅。科學家們早就呼籲:人類應該向海洋索取食物!可以預料,21世紀人類的餐桌上,將會有越來越多的高蛋白食品來自海洋。

海浪和潮汐的能量過去都白白浪費了,如今利用海水的運動來發電已經不是夢想。潮汐發電站、海水溫差發電站的建立,將會給人類帶來無窮無盡而又價格低廉的電力。

此外,用海水淡化的方法緩解地球上許多幹旱地區的水荒,在海底建設城市,以開拓人類的生存空間,也都將要由幻想變成現實。

不過,人類要開發和利用海洋,首先必須保護海洋,珍惜海洋資源。只有這樣,海洋才會樂於做出奉獻。

1、 把下面3個詞語分別填入第1自然段的括號裏。

沖垮 毀滅 掀翻

2、 從文中找出下列詞語的反義詞。

討厭( ) 節約( ) 昂貴( ) 破壞( )

3、 根據短文內容填空。

人們與海洋的關系非常密切,是因為______________________________________________________

4、 本文從哪三個方面來說明“人類正在迎來開發海洋、利用海洋的新時代”?

① ___________________________②___________________________③___________________________

5、 現在我們怎樣做才能讓海洋樂於做出奉獻?

___________________________

10、於老師

我們的班主任是於老師,同學們都很喜歡她。和於老師在壹起, 大家總會感到快樂。

有壹次,學校舉行接力比賽。槍聲壹響,我們班的“飛毛腿”立即沖出起跑線。他們在啦啦隊的“加油”聲中,壹棒接壹棒,越跑越快。經過壹番“爭鬥”,我們班遙遙領先,得了第壹名。大家別提多高興了,壹個個手舞足蹈,得意忘形。回到班上,於老師看到我們忘乎所以的樣子,平淡地說:“怎麽了,驕傲得尾巴也露出來了。快,快藏起來。”大家都笑了,但笑過以後,又覺得老師的話很有道理。

期中時,學校舉行廣播操比賽,我們班得了倒數第壹名,很多人傷心地哭了。於老師對我們:“俗話說‘失敗是成功之母’,大家都知道先有母,後有子女。失敗不就是壹位偉大的母親嗎?”逗得大家破涕為笑。

還有壹回,壹位同學由於字寫得太差,受到學校領導的點名批評,他十分難過。於老師知道後,對他說:“快把那支倒黴的筆扔了,我送妳壹支鋼筆,好好練字。”壹句話,趕走了這位同學心頭的陰雲。他按照於老師的話,天天用這支筆練字。最近,區裏舉行寫字比賽,他還獲得了二等獎呢!

有時,於老師看到兩個同學在吵嘴,就會說:“鷸蚌相爭,小心漁翁噢!”他倆壹笑,矛盾化解了。要是哪個同學遇到困難,於老師就會唱起“壹個籬笆三個樁,壹個好漢三個幫”的歌,大家便都熱情地上來幫助。

於老師就是這樣,用幽默的話語,讓我們懂得了壹個又壹個道理。

1、 默讀短文,把不懂的詞句用“~~”在文中畫出來,或者把不懂的問題寫在下面的橫線上。____________________________________________

2、 從文中找出兩個成語寫在下面的橫線上。

_______________________

3、 結合上下文讀讀短文中畫“__”的句子,妳知道大家笑過之後明白了什麽道理嗎?

___________________________________________________________

4、 寫出第3、4自然段段意。

___________________________

__________________________

5、 為什麽於老師深受同學們的喜愛?