秋風收落葉：妳好。
妳問：文言文中而是什麽意思 “而”在古漢語（文言文）中用法是比較復雜的，它有兩個讀音ér和néng；它在有的句子裏可以是實詞，在另壹個句子裏又可以是虛詞；作實詞可以是名詞，可以是動詞，可以是代詞；作虛詞時可以是連詞，可以是助詞。 它的意思和用法大概有十幾個。
下面我把首選的古漢語工具書——《辭源》上的解釋作依據，補充壹些中學課本文言文課文中的句子作例句。壹並打給妳。
而 壹、ér 壹頰毛，象毛之形。凡鱗毛之下垂者也稱而。
例如：《周禮·考工記·梓人》：“凡攫殺援噬之類，必深其爪，出其目，作其鱗之而。 ” 二代詞。
通“爾”汝，表示第二人稱。可譯為“妳（的）”、“妳們（的）”。
例如：《項脊軒誌》：“某所，而母立於茲。” 三連詞。
⒈表示並列關系，所連兩項在意思上不分主次、輕重，而是並列、並重的關系，可譯為“和”、“及”、“又”、“並且”或不譯。 例如：《兩小兒辯日》：“此不為遠者小而近者大乎” ⒉表示承接關系，所連兩項在時間、動作或事理上承接，可譯為“就”、“然後”、“來”、“便”等，或不譯。
例如：《論語·為政》“溫故而知新” ⒊表示遞進關系，後項意思比前項意思更近壹層，可譯為“而且”、“並且”等。 例如：《論語·學而》“學而時習之” ⒋表示修飾關系，前項修飾後項，連接狀語和中心語，可不譯。
例如：《愚公移山》：“河曲智叟笑而止之曰” ⒌表示轉折關系，所連兩項在意思上相對或相反，可譯為“卻”、“但是”、“可是”等。例如：《狼》：“後狼止而前狼又至” ⒍表示假設關系，常連接分句中的主語和謂語，可譯為“如果”、“假如”、“倘若”等。
例如：《少年中國說》：“使舉國之少年而果為少年也” ⒎ 因而、所以。例如：《荀子·勸學》：“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。”
⒏ 如果。例如：《論語·八佾》：“管氏而知禮，孰不知禮？” 四助詞，跟“上”、“下”、“來”、“往”等方位詞連用，表示時間或範圍等，可譯為“以”。
例如：《圖畫》：“古中國之畫，自肖像而外，多以意構。” ⒈相當於“之”。
例如：《論語·憲問》：“君子恥其言而過其行。” ⒉表語氣。
略近於“兮”。例如：《論語·微子》：“已而！已而！今之從政者殆而！” 五 通“如”、如同、好像。
例如：《詩經·小雅·都人士》：“彼都人士，垂帶而厲。 彼君子女，卷發如蠆。”
二、néng ㄋㄥ 六通“能”。 ⒈能夠。
例如：《墨子·非命下》：“桀紂幽厲，……不而矯其耳目之欲。” ⒉能力。
例如：《莊子·逍遙遊》：“故夫知效壹官，行比壹鄉，德合壹君，而徵壹國者，其自？也亦若此矣！” 。
2. 在古文中的"而"是什麽意思①<；名>；頰毛；胡須。《周禮·考工記》：“深其爪，出其日，作其鏻之而。”
②<；代>；通“爾”妳，妳的。《記王忠肅公翺事》：“而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。”
③<；動>；通“如”。好像《察今》：“軍驚而壞都舍。”
④<；連>1.表並列關系。《論積貯疏》：“茍粟多而財有余。”《捕蛇者說》：“黑質而白章。”2.表相承關系。《扁鵲見蔡桓公》：“扁鵲望桓侯而還走。”《石鐘山記》：“余方心動欲還，而大聲發於水上。”3.表示遞進關系。《勸學》：“君子愽學而日參省乎已。”《赤壁之戰》：“此為長江之險已與我***之矣，而勢力眾寡又不可論。”4.表轉折關系。《肴之戰》：“吾見師出，而不見其入也。”《論積貯疏》：“生之者甚少而靡之者甚多。”⒌表修飾關系。《勸學》：“吾嘗終日而思矣。”《捕蛇者說》：“吾恂恂而起。”⒍表假設關系。《信陵君竊符救趙》：“吾攻趙，旦暮且下，而諸侯敢救趙者，已拔趙，必移兵先擊之。”《馮婉貞》：“諸君而有意，瞻余馬首可也。”⒎表因果關系。《廉頗藺相如列傳》：“臣誠恐見欺於王而負趙。”《赤壁之戰》：“表惡其能而不能用也。”⒏表時間、方位、範圍的界限，相當於“以”。《祭妹文》：“今而後，吾將再病，教從何處呼汝耶。”
⑤<；助>；表感嘆語氣，相當於“啊”“吧”。《論語·子罕》：“豈不爾思，室是遠而。”《論語·微子》：“已而！已而！今之從政者殆而！”
⑥詞綴，嵌在某些時間詞後面。《口技》：“俄而，百千人大呼。”《醉翁亭記》：“已而，夕陽在山，人影散亂。”
3. 而古文意思是什麽1、而
(1)連詞
1>表並列 今譯為：而且、又。 例釋：明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士。《過秦論》 註：並列關系連詞兩側的詞語可以調換，調換後語意不發生變化。
2>表修飾 今譯為：著、地。 例釋：怒而飛，其翼若垂天之雲。 《逍遙遊》
3>表順承 今譯為：就、才。 例釋：亡羊而補牢，未為遲也。 《戰國策》
4>表假設 今譯為：如果、假使。例釋：人而無信，不知其可也。《論語·為政》
5>表轉折 今譯為：卻、但。 例釋：青取之於藍而青於藍。 《荀子·勸學》
6>表因果 今譯為：因而、所以。例釋：玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。 《勸學》
7>表方位 今譯為：以 例釋：①三代而下，有學而不問。 《問說》
② 由孔子而來，至今百有余歲《孟子》
(2)音節助詞 不譯 例釋：君子恥其言而過其行。 《論語》
(3)語氣詞 用在句尾 今譯為：啊、吧 例釋：若敖氏之鬼，不其餒而。 《左傳·宣公四年》
(4)比況詞 今譯為：如、像、似 例釋：白頭而新，傾蓋而故，何則？知與不知也。《新序》
(5)代詞
1>第二人稱 今譯為：妳（們）、妳（們）的 例釋：①呂後復問其次，上曰：“此後亦非而所知也。”《史記·高祖本紀》
② 業根，死期至矣！而翁歸，自與汝復算耳！《促織》
2>近指 今譯為：此、這樣 例釋：何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。《孔雀東南飛》
(6)通“能” 今譯為：能夠、才能
例釋：①行柔而剛，用弱而強 《淮南子·原道訓》
②故夫知效壹官，行比壹鄉，德合壹君而征壹國者，其自視亦若此矣。《莊子·逍遙遊》
而
1、表示並列，相當於“而且”、“又”、“和”或不譯。例：敏而好學，不恥下問。
2、表示承接關系，相當於“而且”、“並且”、“就”或不譯。
例：擇其善者而從之，其不善者而改之。
3、表示轉折關系，相當於“然而”、“可是”、“卻”。例：人不知而不慍，不亦君子乎？
4、表示修飾關系，即連接動詞和狀語，相當於“著”、“地”等，或不譯 。
例：臨溪而漁，溪深而魚肥。（〈醉翁亭記〉）
記憶順口溜：
而作連詞要分清，並列承接與轉折；
承譯“接著“轉譯“但”， 狀語後頭表修飾。
4. 而在文言文中有哪些意思而在文言文中的意思有：
1、表示轉折關系，相當於“然而”、“可是”、“卻”。例：
①人不知而不慍，不亦君子乎？
譯文：別人不了解（我），（我）也不生氣，不也是品德上有修養的人嗎？③天下有公利而莫或興之。
②青，取之於藍，而青於藍。
譯文：靛青，是從藍草裏提取的，然而卻比藍草的顏色更青。
2、表示偏正關系，連接狀語和中心詞，相當於“著”、“地”等，或不譯。例：
①嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。
譯文：到處騷擾，那種喧鬧著驚擾鄉間的氣勢，即使是雞狗也不得安寧啊。③蓋壹歲之犯死者二焉，其余則熙熙而樂。
②朝而往，暮而歸。
譯文：早晨出發 晚上歸來。
3、表示假設關系，連接主語和謂語，相當於“如果”、“假使”。例：
人而無信，不知其可。
譯文：壹個人如果不講信用，真不知道他怎麽能行。
4、表示並列，相當於“而且”、“又”、“和”或不譯。例：
①敏而好學，不恥下問。
譯文：天資聰明又好學的人，不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥。
②永州之野產異蛇，黑質而白章。
譯文：永州的野外出產壹種奇異的毒蛇，這種蛇黑色的身子上有白色的花紋。
5、表示承遞關系，相當於“而且”、“並且”、“就”或不譯。例：
①擇其善者而從之，其不善者而改之。
譯文：選擇他善的品德向他學習，看到他不善的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點。
③置之地，拔劍撞而破之。
譯文：把玉鬥扔在地上，，拔出劍來敲碎了它。
6、通“如”：好像，如同。例：
軍驚而壞都舍。——《察今》
譯文：軍隊驚亂 如同大屋舍倒塌了壹樣。
7、通“爾”，妳，妳的。例：
而翁歸，自與汝復算耳 。——蒲松齡《聊齋誌異》
譯文：妳的父親回來，自然會跟妳算帳！
5. “而”字在文言文中的用法和意思是什麽“而”在古漢語（文言文）中用法是比較復雜的，它有兩個讀音ér和néng；它在有的句子裏可以是實詞，在另壹個句子裏又可以是虛詞；作實詞可以是名詞，可以是動詞，可以是代詞；作虛詞時可以是連詞，可以是助詞。
它的意思和用法大概有十幾個。 下面我把首選的古漢語工具書——《辭源》上的解釋作依據，補充壹些中學課本文言文課文中的句子作例句。
壹並打給妳。 而 壹、ér 壹頰毛，象毛之形。
凡鱗毛之下垂者也稱而。例如：《周禮·考工記·梓人》：“凡攫殺援噬之類，必深其爪，出其目，作其鱗之而。”
二代詞。通“爾”汝，表示第二人稱。
可譯為“妳（的）”、“妳們（的）”。例如：《項脊軒誌》：“某所，而母立於茲。”
三連詞。⒈表示並列關系，所連兩項在意思上不分主次、輕重，而是並列、並重的關系，可譯為“和”、“及”、“又”、“並且”或不譯。
例如：《兩小兒辯日》：“此不為遠者小而近者大乎” ⒉表示承接關系，所連兩項在時間、動作或事理上承接，可譯為“就”、“然後”、“來”、“便”等，或不譯。例如：《論語·為政》“溫故而知新” ⒊表示遞進關系，後項意思比前項意思更近壹層，可譯為“而且”、“並且”等。
例如：《論語·學而》“學而時習之” ⒋表示修飾關系，前項修飾後項，連接狀語和中心語，可不譯。 例如：《愚公移山》：“河曲智叟笑而止之曰” ⒌表示轉折關系，所連兩項在意思上相對或相反，可譯為“卻”、“但是”、“可是”等。
例如：《狼》：“後狼止而前狼又至” ⒍表示假設關系，常連接分句中的主語和謂語，可譯為“如果”、“假如”、“倘若”等。例如：《少年中國說》：“使舉國之少年而果為少年也” ⒎ 因而、所以。
例如：《荀子·勸學》：“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。” ⒏ 如果。
例如：《論語·八佾》：“管氏而知禮，孰不知禮？” 四助詞，跟“上”、“下”、“來”、“往”等方位詞連用，表示時間或範圍等，可譯為“以”。例如：《圖畫》：“古中國之畫，自肖像而外，多以意構。”
⒈相當於“之”。例如：《論語·憲問》：“君子恥其言而過其行。”
⒉表語氣。略近於“兮”。
例如：《論語·微子》：“已而！已而！今之從政者殆而！” 五 通“如”、如同、好像。例如：《詩經·小雅·都人士》：“彼都人士，垂帶而厲。
彼君子女，卷發如蠆。” 二、néng ㄋㄥ 六通“能”。
⒈能夠。例如：《墨子·非命下》：“桀紂幽厲，……不而矯其耳目之欲。”
⒉能力。例如：《莊子·逍遙遊》：“故夫知效壹官，行比壹鄉，德合壹君，而徵壹國者，其自視也亦若此矣！” 參考文獻：《辭源》《中學文言文索引詞典》 回答：2007-10-18 16:22 修改：2007-10-18 21:50 提問者對答案的評價： ***0條評論。
其他回答 ***2條回答評論 ┆ 舉報 紅紅 [智者] 文言文中而字的用法 “舍生而取義”中的“而”表並列。從語法角度看，“而”連接前後兩個動賓結構“舍生”“取義”，無輕重之分，更無遞進，轉折關系。
“舍生而取義”解釋為舍棄生命選擇道義。 下面是“而”用法總結！ 而 （1） 第二人稱代詞，（2） 壹般作定語 某所，而母立於茲。
（ 2 ） 副詞，譯為“就，才”。 然則何時而樂耶？ （3）連詞 並列關系，壹般不譯。
蟹六跪而二螯。 遞進關系，譯為“並且”或“而且”。
君子博學而日參省乎己。 承接關系，譯為“就”“接著”或不譯。
吾方心動欲還，而大聲發於水上。 轉折關系，譯為“但是”或“卻”。
青，取之於藍，而青於藍。 假設關系，譯為“如果”或“假如”。
死而有知，其幾何離？ ⑥修飾關系，連接狀語與中心詞，可譯為“地”也可不譯。 吾嘗終日而思，不如須臾之所學也。
因果關系，譯為“因而”。 余亦悔其隨之而不得及夫遊之樂也。
⑧表比喻，譯為“如同”。 軍驚而壞都舍。
本文***用25個“而”字，表示前後詞句並列、承接、修飾、轉折等關系，想壹想下列語句中“而”字的用法，體會它們各自語氣的輕重，探究“而”輕重音朗讀的規律。 （1）、太守與客來飲於此……而年又最高（遞進、重讀） （2）、若夫……巖穴暝 （承接、輕讀） （3）、朝而往，暮而歸 （修飾、輕讀） （4）、溪深而魚肥 （並列、輕讀） （5）、禽鳥……而不知人之樂 （轉折、重讀） 小結：凡是表轉折或遞進意味，都需重讀，凡連接詞與詞，有調節作用的則應輕讀。
學生齊讀，體會“也”和“而”的讀法。
6. 文言文中的“而”字有哪些含義,怎麽判斷啊⑴表示轉折關系，相當於“然而”、“可是”、“卻”。
例： ①其家甚智其子，而疑鄰人之父 ②人不知而不慍，不亦君子乎？ ③天下有公利而莫或興之。 ④青，取之於藍，而青於藍。
⑵表示偏正關系，連接狀語和中心詞，相當於“著”、“地”等，或不譯。例： ①壹絲而累，以至於寸。
②嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。 ③蓋壹歲之犯死者二焉，其余則熙熙而樂。
④朝而往，暮而歸。 ⑤掩口胡盧而笑。
⑶表示假設關系，連接主語和謂語，相當於“如果”、“假使”。例： ①人而無信，不知其也。
②諸君而有意，瞻予馬首可也。 ⑷表示並列，相當於“而且”、“又”、“和”或不譯。
例： ①敏而好學，不恥下問。 ②永州之野產異蛇，黑質而白章。
③蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者。 ④秦師輕而無禮。
⑸表示承遞關系，相當於“而且”、“並且”、“就”或不譯。例： ①擇其善者而從之，其不善者而改之。
②余聞而愈悲。 ③置之地，拔劍撞而破之。
④滅滑而還。 ⑹通“如”：好像，如同。
例： 軍驚而壞都舍。 ⑺通“爾”，妳，妳的。
例： ①而翁歸。 ②若欲死而父。
③而母立於茲。 （而已）罷了。
例： ①口技人坐屏障中，壹桌、壹椅、壹扇、壹撫尺而已。 ②如是而已。
③俟封奏時潛易之而已。 ④此其心以為天下之知戰得惟我而已。
⑤比諸大江，不啻小支而已。 「而後」才，方才。
例： ①賴膚覺之助，而後見為體。 ②臣鞠躬盡瘁，死而後已。
③三月而後成。 ④說書雖小技，然必句性情，習方俗。
如優孟搖頭而歌，而後可以得誌。 ⑤假諸人而後見也。
「而況」即“何況”，用反問的語氣表示更進壹層的意思。例： ①今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也。
而況石乎！ ②技經肯綮之未嘗，而況大軱乎！ ③通“也”，《莊子·天道》：“動而持，發也機；察而省……”也與而為互文，互文通用，也作“而”義解。（摘自黃現璠著《古書解讀初探——黃現璠學術論文選》第414頁） er 而 and that; moreover； 而1 ér （象形。
小篆字形，象胡須形。上面的“壹”表示鼻端，“|”表示人中；下面分內外兩層，外層象兩腮的胡子，內層象生在嘴下的胡子。
“而”是漢字部首之壹。本義：頰毛） 同本義 [bristles on the jaws] 而，頰毛也。
――《說文》 而 ér (1) 從古沿用下來的連詞，可連接詞、短語和分句，表示多種關系 [and;furthermore;moreover;but also;into the bargain;if;in case;however] (2) 表示並列關系 永州之野產異蛇，黑質而白章。――唐·柳宗元《捕蛇者說》 （3） 表示遞進關系 君子博學而日參省乎己。
――《荀子·勸學》 （4） 表示承接關系 余方心動欲還，而大聲發於水上。――宋·蘇軾《石鐘山記》 （5） 表示轉折關系 青，取之於藍，而青於藍。
――《荀子·勸學》 （6） 表示假設關系 諸君而（如果）有意；瞻余馬首可也。――清·徐珂《清稗類鈔·戰事類》 （7） 表示修飾關系，連接狀語 吾恂恂而起。
――唐·柳宗元《捕蛇者說》 而 ér (1) 妳；妳的 相當於“爾”[you;your] 予豈不知而作。――《詩·大雅·桑柔》 余知而無罪也。
――《左傳·昭公二十年》 子歸，歿而父母之世。――《國語·吳語》 盡於酒肉，入於鼻口矣，而何足以知其所自來？――《莊子·徐無鬼》 而翁歸，自與汝復算耳。
――《聊齋誌異·促織》 （2） 又如：而翁（妳的父親） （3） 這樣，此 [this] 同是被逼迫，君而妾亦然。――《玉臺新詠·古詩為焦仲卿妻作》 （4） 又如：而夫（此人；這人） 而 ér (1) 表示偏正關系，相當於“之”，“的” [of] 虞之與虢，相恃而勢。
――《淮南子·人間》 （2） 與“上”、“下”、“前”、“後”、“來”、“往”連用，相當於“以” 形而上者謂之道，形而下者謂之器。――《易·系辭上》 而 ér (1) 用於句中，表示反問，相當於“難道”，“豈” [how could;how is it possible] 為仁由己，而由人乎哉？――《論語·顏淵》 （2） 用於句末，相當於“耳”，“哪” 已而已而，今之從政者殆而。
――《論語·微子》 而 ér 如，好像 [seem;like] 溺死者千有余人，軍驚而壞都舍。――《呂氏春秋》 另見 néng 而後 érhòu [then;after that] 以後；後來；然後 嗚呼！今而後（以後）吾將再病，教從何處呼汝耶。
――清·袁枚《祭妹文》 如優孟搖頭而歌，而後可以得誌。――清·黃宗羲《柳敬亭傳》 大家先議壹議，而後正式表決 而或 érhuò [sometimes;every now and then;at times;every so often] 有時候 而或長煙壹空，皓月千裏。
――宋·範仲淹《嶽陽樓記》 而今 érjīn [now]現在，目前 而今邁步從頭越。―― *** 《憶秦娥·婁山關》 而況 érkuàng [let alone;to say nothing of] 連詞。
何況 今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎。――宋·蘇軾《石鐘山記》 而立 érlì [thirty years of age] 指年至三十，學有成就。
後來用“而立”指人三十歲 三十而立。――《論語·為政》 而立之年 而且 érqiě [and;(not only…) but] 表示並列互相補充或遞進 他學習積極而且虛心 而外 érwài [other than] ……之外 除此而外，別無他求 而已 éryǐ [that is all] ――用在陳述句末，表示限止語氣，相當於“罷了”，常跟“只”、“不過”、“僅僅”等連用。
7. 古文中"而"的意思而
1.用作連詞。可連接詞、短語和分句，表示多種關系。
（壹）表示並列關系。壹般不譯，有時可譯為“又”。如：
蟹六跪而二螯。（《勸學》）
（二）表示遞進關系。可譯為“並且”或“而且”。如：
君子博學而日參省乎己。（《勸學》）
（三）表示承接關系。可譯為“就”“接著”，或不譯。如：
余方心動欲還，而大聲發於水上。（《石鐘山記》）
（四）表示轉折關系。可譯為“但是”“卻”。 如：
青，取之於藍，而青於藍。（《勸學》）
（五）表示假設關系。可譯為“如果”“假如”。如：
諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）
（六）表示修飾關系，即連接狀語。可不譯。如：
吾嘗終日而思矣……（《勸學》）
吾恂恂而起。（《捕蛇者說》）
2.用作代詞。只用作第二人稱，壹般作定語，譯為“妳的”；偶爾也作主語，譯為“妳”。例如：
而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。（《記王忠肅公翺事》）
3.復音虛詞“而已”，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當於“罷了”。例如：
壹人、壹桌、壹椅、壹扇、壹撫尺而已。（《口技》）
聞道有先後，術業有專攻，如是而已。（《師說》）