壹般來說，在學生的閱讀過程中，尤其是在做泛讀或閱讀理解練習時，為了培養學生的推理判斷等思維理解能力，保持學生閱讀的流暢性，我們鼓勵學生在上下文中去猜測詞義，提倡盡量不查詞典。但教師應明確，我們只是要求學生不要過於頻繁地去查詞典，以免學生對詞典產生過度的依賴性，而當學生遇到壹些不理解的關鍵詞或需要驗證自己的猜測，以及詞匯學習等時，查詞典當然是非常必要的。