壹般來說,在學生的閱讀過程中,尤其是在做泛讀或閱讀理解練習時,為了培養學生的推理判斷等思維理解能力,保持學生閱讀的流暢性,我們鼓勵學生在上下文中去猜測詞義,提倡盡量不查詞典。但教師應明確,我們只是要求學生不要過於頻繁地去查詞典,以免學生對詞典產生過度的依賴性,而當學生遇到壹些不理解的關鍵詞或需要驗證自己的猜測,以及詞匯學習等時,查詞典當然是非常必要的。