所謂環保，就是國家為保護和改善生活環境，防治汙染和其他公害，主要是保障人體健康，促進國家建設發展所建立的壹項 措施 。下面是我為大家整理的關於綠色環保 教育 班會活動教案，希望對您有所幫助!
綠色環保教育班會活動教案1
活動目的：
1. 通過活動，讓學生認識到氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰，遏制氣候變暖，是全人類***同的使命。
2. 激發學生愛護環境的情感，理解愛護環境，人人有責的深刻內涵從小樹立環保意識。
3. 讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，樹立低碳意識，節能環保，成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為低碳生活方式的踐行者。
輔導重點：
使學生樹立健康的消費觀，養成節約習慣。
輔導難點：
體會到人情比金鈔票更可貴，並從花零用鈔票的過程中建立價值觀。 活動用具：多媒體設備、電腦課件。 活動方式與 方法 ：討論法。
活動場地：
207教室。
活動過程：
第壹環節 引出班會主題
觀看視頻音樂 《地球，妳好嗎?》
第二環節 認清現狀，介紹低碳及低碳生活
1. 我們的現狀。
隨著世界工業經濟的進展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產生活方式的無克制，世界氣候面臨越來越嚴峻的咨詢題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災難性氣候變化屢屢出現，差不多嚴峻危害到人類的生存環境和健康安全，即使人類曾經引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環境汙染、氣候變化而大打折扣。
2. 什麽是低碳?
(出示幻燈片)指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放，是低能量、低消耗的生活方式。舉壹個例子，如少開私家車，多坐公交車、騎自行車或條件同意的話，以步代行。 二氧化碳有什麽特性呢?
(出示幻燈片，講解)二氧化碳吸熱，它把從太陽汲取來的熱量反射到地球上，然而，它有隔熱的特性，它像壹層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發散到外層空間，因此，氣溫升高，氣候變暖。
3. 介紹低碳生活。
低碳生活指的是生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，專門是二氧化碳的排放。
簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，要緊是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。 第三環節 互動交流，發覺感悟
1、批判與自我批判
小組討論：妳自己或周圍的同學在現實生活中有哪些行為違背了節能環保，綠色低碳這壹理念的呢?
2、 總結 低碳生活的壹些小竅門
(1)不用壹次性的筷子，水杯，飯盒和壹次性的塑料袋;
(2)隨手關燈，隨手管好水龍頭;
(3)開啟電腦的節能模式，合理關閉相關設備，節約電耗;
(4)出門多坐公交車、騎自行車或條件同意的話，以步代行。
4、發出倡議：節能環保，綠色低碳，從我做起。
第四環節 輔導員總結
同學們，今天我們了解了什麽是低碳生活，我們也明白得了應該如何樣做才能夠節水、節電、回收和利用。低碳生活是壹種態度，壹種生活習慣，是壹種自然而然去節約周圍各種資源的習慣，只要妳情願主動去約束自己，改善自己的生活習慣，妳就能夠加入進來。希望我們每個人從生活中的點滴做起，為愛護我們的地球做出自己的貢獻。
綠色環保教育班會活動教案2
壹、活動主題：
綠色——我們永恒的追求
二、活動目的
1、通過活動使學生認識到環保的重要性，激發學生的環保責任感和使命感。
2、讓學生認識到現在環境的破壞程度，樹立危機意識。在生活中養成良好的環保習慣。
三、方法：
把主動權交給學生，講授、活動與表演相結合，在自由、輕松地氛圍中激發他們的責任感，發出倡議，保護環境。
四、活動步驟
1、活動準備
(1)搜集、整理有關環境的材料。
(2)保護環境措施的材料。
(3)投_、錄音機、關飾。
(4)主持人：康許昌
2、活動實施
(1)引入主題
古往今來。地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是。現在人類為了自身的利益。將她折磨得天昏地暗。人類只有壹個地球，而地球正面臨著嚴峻的環境危機。[救救地球已成為世界各國人民烈的呼聲。
我為周圍環境的惡化而感到心痛。我想：作為未來_人的青少年。如果不了解人類環境的構成和環境問題的嚴重性。無視有關環境保護的法律法規。不去增強環境保護意識。自覺履行保護環境的義務的話。我們的生命將毀在自己的手中。老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環境。保護我們這個賴以生存的家園。做壹個保護環境的衛士。
觸目驚心的環境汙染隨處可見：天空昏暗、空氣汙濁、汙水橫流、垃圾圍城……，連遠在冰天雪地的南極企鵝體內也發現DDT等農藥殘余，珠穆朗瑪峰遍地狼藉?藍天碧水已經成為許多人兒時的記憶和遙不可及的夢想。
(2)主持人告訴大家壹組數字，然後請大家“我知道的環境破壞”進行討論。
1、每分鐘損失耕地40公頃;2、每分鐘土地沙漠化為11.4公頃;3、每分鐘有4700噸泥沙入海口;4、每分鐘有8500噸廢汙水排出;5、每年全世界約有1500萬人口死於水汙染及環境汙染，6、每分鐘有28人死亡。
(3)討論。
我們應該怎樣保護環境，應從幾方面著手?
(壹)社會環境的保護
首先，必須遵守有關禁止亂扔各種廢棄物的規定，把廢棄物扔到指定的地點或者容器內，特別是不要亂扔廢電池，因為壹節廢電池中所含的重金屬，如果流到清潔的水中，它造成的汙染是非常厲害的。
其次，在學習中，要盡量節省文具用品，杜絕浪費，比如，鉛筆是用木材制造的，浪費了鉛筆就等於毀滅了森林。
第三，應該盡量避免使用壹次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和壹次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來替代，這樣就可以大大減少垃圾的產生。
第四，雖然泡泡糖是小朋友們十分喜愛的糖果，是壹種有益於人體健康的食品，但是，千萬不要亂扔咀嚼後的膠基，因為它會到處亂黏。在吃的時候，可以先將它的包裝紙收好，用來包裹吐出來的膠基，然後，再將它扔到廢物箱內。
第五，不要隨意捕殺野生動物，尤其不要吃人類的益友——青蛙，因為1只青蛙1年內大約能吃掉1.5萬只昆蟲，其中主要是害蟲。
第六，要愛護花草樹木，不破壞城市綠化，並且積極參加綠化植樹活動。
第七，離開房間時，關上電燈並且拔掉電視機、音響、計算機等的電器插頭。
第八，即使在最寒冷的地方，也沒有必要使室溫超過18℃，如果妳覺得冷，可以多穿壹點衣服。
第九，盡可能用節能燈代替普通燈泡，盡管它的價格相對貴壹些，但它的耗電量只及普通燈泡的壹小部分。
第十，用密閉容器代替塑料包裝物來儲藏食物。
第十壹，購買飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。
第十二，請攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。
第十三，節約用水，在刷牙時，請關閉水龍頭。
第十四，園丁應施用有機
肥料，如混合肥和糞肥，避免
使用殺蟲劑和除草劑，因為它們會滲入泥土，危害水源。
第十五，開車時減速行駛，這樣耗油量小，還可降低二氧化碳的排放量。
第十六，盡量以步代車或騎自行車。
無論是過去、現在，還是未來，也無論是家庭、國家，還是世界，環境永遠是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。
(4)請同學從社會、學校、家庭等 說說 保護環境的事例。
1、廣州保護白雲山，整治珠江水，波光映晴的美是成為每壹個廣州人的驕傲。
2、甘肅從提高公民的環保意識入手，大力開展“保護母親河——天天環保”行動和“生態家園”、“綠色學校”、創建活動，公眾的環保意識明顯增強。
3、臨澤縣不斷加大三北防護林、防沙治沙、退耕還林、沼氣建設與村容環境整治的“五改”，加快以改善鄉村環境為主的新農村建設。
4、馬斯河谷煙霧事件：1930年比利時馬斯河谷工業區由於二氧化硫和粉塵汙染，壹周內有近60人死亡，數千人患呼吸系統疾病。
5、美國洛杉磯的居民，在1943年發現空氣中有壹種微白的薄霧，有時帶有黃褐色，刺激人眼疼痛和流淚，這種薄霧日趨嚴重，但直到10年後才找到真正的禍首——汽車。1955年和1970年洛杉磯又兩度發生光化學煙霧事件，前者有4000多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，後者使全市3/4的人患病。
(5)開心辭典環保知識問答
1.全國_____的地下水體遭到汙染。A.10B.25C.40
2.世界僅存的不足_____只的北部白犀牛。A.100B.50C.25
3.1998年 世界環境日 的主題是_____A.為了地球上的生命-拯救我們的海洋
B.保護水環境-珍惜水資源C.環境與人類***存-資源開發與保護環境協調
4.南極洲上空的臭氧空洞是大洋洲的_____倍A.4B.3C.2
5._____是水體中某些微小的浮遊植物、原生動物或細菌，在壹定的環境條件下突發性地增殖和聚集，引起壹定範圍內壹段時間中水體變色現象。A.赤潮B.海市蜃樓C.海嘯
6、人類目前面臨著哪些環境災難?
答：水汙染、空氣汙染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞等。
7、當代人類面臨的三大難題是什麽?答：人口膨脹、資源短缺、環境惡化。
8、選用什麽樣的洗衣粉能減少水汙染?答：無磷洗衣粉。
9、日常生活中怎樣節約用水?答：隨時關緊水龍頭、壹水多用、保護水源等。
10、什麽是綠色消費?答：用環保的眼光去選購和使用商品
11、“地球日”是哪個國家提出的?答：美國
(6)學生談感受
(二)學校環境的保護
1、主持人發言，介紹班會的主題，綠色校園的含義
綠色學校指學校在實現基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在學校全面的日常管理中，納入有益於環境的管理措施，充分利用學校內外的壹切資源和機會全面提高學生環境素養的學校，環境素質和行為是綠色學校所有學生生活和道德精神的內在組成部分。
綠色學校，不能等同於綠化學校，或者是環保學校。
“環境美”、“語言美”、“行為美”這三項是“綠色校園”這項活動的內容。
綠色環境是健康的壹種象征。綠色能帶給我們生機、帶給我們活力!而綠色校園中的“綠色”我認為就不單只是壹種顏色那麽簡單!
走進我們如今洋溢著書香味的校園，妳會被那迷人的風景所吸引。高大現代化的教學樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪目、爭奇鬥艷的花卉。漫步在校園裏這壹派綠景下，會使妳感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風景，對我們同學是極其有益的。不是嗎?壹節課後，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達到更高、更好的狀態!在課余時間，同學們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎?!由此校園的美好可見壹斑!所以，我們就應該讓校園中的綠色永存!在平時培養不隨意踐踏草地，不攀折樹木花草，勤於打掃，見到垃圾主動揀起等等的習慣。久而久之，校園必將越來越美!
然而，綠色校園不止要環境綠。假如同學們的行為習慣等的方面都變得更好，那樣，那時的校園不是更“綠”嗎?!在校園裏能隨時聽到問好聲、招呼聲;在校園裏能減少追逐聲、打鬧聲。壹切都已更高的目標來要求自己，使自己成為更全面、更優秀的學生，那時我們的校園裏不是顯得更“綠”嗎?
2、引導分析校園中值得註意的環保問題及其帶來的嚴重影響。
全班分成五個小組，老師指定組長，然後各組長集中本組同學交流組長記錄整理。五個組長將記錄材料在班會上宣讀。
3、保護校園美麗、整潔的環境，我們有哪些工作要做。
(1)學生代表上臺發言。
(2)教師小結：通過剛才各個組的代表同學上臺發言，我們看到，我們在校園環境保護方面需要做的事情還很多，上臺發言的同學提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護校園，人人有責;環保問題，人人重視，從我做起。
4、目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：
(1)廢紙不要隨意扔掉當垃圾，應該用壹人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來，期末拿去賣， 變廢為寶
(2)要全校行動，把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語、下流漫畫清除，禁止在校園內起哄怪叫，清除精神垃圾;
(3)各班負責把本班衛生區域的草地圈圍好，自己平時不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行。
(4)提高自身環保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環境的事。
(5)在同學中以身作則，起好模範帶頭作用，認真宣傳環保知識
(6)組織同學成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道，公***設施等。
(7)可成立綠色小分隊，領養校園中的草地，樹木。關註它們的成長，給它們澆水，施肥。
5、學生談感受
五、結束語
最後，班主任總結。
我建議同學們應該做到以下幾點：倡議親愛的同學們，環境保護是壹項長期而又艱巨的任務，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環境家園吧!希望每個同學都能自覺養成良好的衛生習慣，為校園環保做點力所能及的事。大家在這次活動中了解到了許多環保知識，也認識到了環境保護的重要性。我希望大家能樹立良好的環保意識，從身邊小事做起，做壹個文明學生。只有我們自己對社會負責，對環境負責，我們才能獲得舒適的環境，美麗的校園。當我們漫步於綠樹環繞，鮮花盛開的校園，大家就會感受到，播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來，***創壹個美麗的綠色校園。讓我們生命的每壹天，天天都是環境日!
綠色環保教育班會活動教案3
設計意圖：
在剛剛學習中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》時，孩子們開始關註身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發現他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來的?怎樣樣減少垃圾，使周圍環境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行。可是孩子們對垃圾分類沒有清楚的概念，不明白將垃圾分類處理的意義，所以我設計了《垃圾分類從我做起》這節社會活動，帶領幼兒認識垃圾分類標誌，引導幼兒把垃圾分類放進垃圾箱，以便回收再利用，期望能幫忙幼兒從小培養正確的環保生活態度，珍惜資源。
教材分析：
本次活動資料選自中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》的壹節社會領域活動。《綱要》提出："4-5歲幼兒社會認知本事明顯提高，有意行為開始發展，並具備了用簡單語句交流的本事。"我班幼兒明白垃圾不能隨便扔，可是沒有分類投放垃圾的意識，不明白有些垃圾還能夠回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環保標誌，能做力所能及的事來保護環境。學習垃圾分類，培養分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在經過培養幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得保護環境從我做起。
如今生活垃圾越來越多，不僅僅影響自然環境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環境中也會產生很多垃圾，但在幼兒眼裏卻太過平常並不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，所以需要加以引導。經過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標誌，並經過分類操作，從而使幼兒進壹步感知哪些垃圾是能夠循環再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養幼兒垃圾分類的良好習慣，並能帶動家庭、帶動身邊的人為創立良好生活環境做出貢獻。
我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環境，節儉資源作為本次活動的難點。
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應當貼近幼兒的生活，來源於生活"所以我將本次活動環節設計為：交流分享，說說生活中的垃圾--問題思考，商討垃圾處理方法--辨析明理，懂得垃圾分類意義--實踐操作，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學到的知識運用到生活當中去，帶動身邊的人壹齊保護環境，節儉資源。
活動目標：
1、認識垃圾分類標誌。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環境，節儉資源。
活動準備：
1、課前請幼兒制作壹張家裏垃圾記錄表，認真填寫。
2、搜集並了解有關於垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
活動過程：
壹、交流分享，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，韓教師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家裏產生的垃圾，妳們完成了嗎?(完成了)快把記錄結果和旁邊的小夥伴說說吧!
1、小組交流。(拿著記錄表，互相說說)
2、個幼介紹。(誰想把記錄結果說給大家聽聽?)
小結：每壹天我們的家裏會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這麽多垃圾妳們平時是怎樣處理的?(放到垃圾箱裏;如果孩子回答"能夠分類放進垃圾箱"師說：妳在哪兒看到分類垃圾箱的?)
二、問題思考，商討垃圾處理方法。
(壹)認識垃圾分類標誌。
師：韓教師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看!
1、提問：仔細觀察，妳們發現了什麽?(顏色、標誌)(找兩三個孩子說)
這是什麽標誌?
可回收物是什麽意思?不可回收物是什麽意思?
2、幼兒自由回答。
小結：這是可回收標誌，這是不可回收標誌。回收以後經過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應當扔到可回收垃圾箱中;除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應當扔進不可回收垃圾箱中。
(二)討論垃圾分類方法。
師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然後和旁邊的小夥伴說說吧
1、幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的)
2、提問：誰願意把討論結果介紹壹下?
3、個幼回答。
小結：哦，原先廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課教師收走記錄表和筆)
三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說，讓家長重點解釋)
師：咱們剛才分的異常好，韓教師異常佩服妳們!為什麽要將垃圾分類處理?
1、幼兒自由回答。(師表揚：妳真是個搜集信息的小能手!)
小結：(結合圖片)如果垃圾不分類處理，很多的土地會被垃圾占領，水源、空氣都會受到汙染，地球就會變成壹個垃圾場;如果垃圾能被我們很好的回收再利用，能夠節儉好多資源。廢紙類垃圾回收後，能夠減少大片樹木被砍伐;易拉罐的回收，能夠做成好多鋁制品;玻璃瓶回收後，能夠制成很多新的玻璃制品……
四、實踐操作，試試進行垃圾分類。
師：好處多大呀!咱們班裏就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)
1、幼兒操作。
小結：區域活動時，讓我們壹齊動手做壹些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區裏，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環保小衛士們，行動起來吧!
綠色環保教育班會活動教案4
活動目標
1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。
2、引導幼兒利用壹些廢棄物學習制作玩具，初步培養幼兒的動手能力。
活動準備
1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯條盒做成的花，用可樂瓶制成的小豬
2、幼兒制作用的半成品：麥當勞飲料杯、壹次性盒子、飯盒……
活動過程
1、引起廢物：
出示薯條盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子
提問：盤子裏有什麽，這些東西還有用嗎?
2、引導幼兒觀看 魔術 表演，激發幼兒興趣。
師：今天我來做魔術師，我要來變壹變，看看這樣東西到底有用嗎?
(1)牛奶房子變成了大風車，真好玩呀。
(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真漂亮。
(3)幼兒參與表演：麥當勞的杯子變成了彩色的風車，真有趣。
(4)什麽東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。
小結：妳們看。風車、花瓶、小豬、龍，都是用什麽做的?對，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。
3、引導喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。
(1)我們壹起去看看，廢物還可以變成什麽?
(2)用廢物做成的玩具多不多呀?
小結：牙膏盒可以做成小氣車、……
4、引導喲額利用廢棄物做做小玩具。
(1)我給妳們準備了壹些廢物，看看是什麽?
(2)妳們的小手也很靈巧，想去試壹試嗎?
幼兒動手制作，教師巡視指導，並展出幼兒的作品!
綠色環保教育班會活動教案5
活動目標：
1、了解垃圾的來源，認識其危害，並能區分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、養成不亂扔垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。
3、願意為維護環境做壹些力所能及的事。
教學重點：
幫忙幼兒區分可回收、不可回收及有害垃圾。
教學難點：為環保宣傳做壹些力所能及的事。
活動準備：
物質準備——事先收集壹些廢舊材料;錄像短片兩段(整潔和臟亂的小區環境錄像;垃圾分類回收和處理的科技短片)
知識準備——請幼兒觀察居住小區及周圍的環境，和父母壹齊勞倫收集有關生活中垃圾的相關圖片
活動過程：
環節壹：了解垃圾的來源
放錄像(整潔和臟亂的小區)提問：“妳們喜歡哪個小區為什麽”“垃圾從哪兒來”“垃圾有何危害”
環節二：了解垃圾的分類及處理
播放科教短片(垃圾分類回收和處理)提問：“垃圾能夠分成幾類”“那些垃圾能夠重新回收”“我們該怎樣做”
環節三：遊戲——送垃圾“回家”
親身嘗試，將實物垃圾送到垃圾桶內。
提問：妳們認識這個垃圾桶嗎為什麽它們有不壹樣的顏色可回收垃圾桶是什麽顏色的可回收垃圾桶是什麽顏色的不可回收垃圾桶是什麽顏色的有害垃圾桶是什麽顏色的妳們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎
環節四：設計環保標誌
結合自身說說我們該如何保護環境，引出設計標誌。
導入：保護我們的環境，我們該做些什麽
鼓勵幼兒爭做“小小環保宣傳員”，設計“環保警示標誌”，張貼“我們僅有壹個地球”等宣傳畫。
活動延伸：
收集廢舊材料，投放在活動區。
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